6讓我們的學(xué)校更美好

1、讓我們的學(xué)校更美好【教學(xué)目標(biāo)】1知識與能力了解學(xué)校的作用。2情感與態(tài)度體會學(xué)校帶給我們的好處，并學(xué)會為其出力。3過程與方法通過辯論與調(diào)查等活動了解學(xué)校的作用，并為其出謀劃策?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1重點(diǎn)了解學(xué)校的作用。2難點(diǎn)為學(xué)校建設(shè)提出建議。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：義務(wù)教育法相關(guān)資料與課件。學(xué)生：校園調(diào)查報告。【教學(xué)過程】一、我們的成長天地師：學(xué)校是我們成長的天地。在這里，我們不僅可以學(xué)到很多本領(lǐng)，認(rèn)識不同的老師和同 學(xué)，而且還可以參加各種活動。同學(xué)們討論討論，你們在學(xué)校里是如何度過每一天的，跟大家 分享一下你的感受。學(xué)生交流、討論。師：孩子們，你們太棒了！豐富多彩的學(xué)校生活對我們的成長很重要。但是，有些

2、同學(xué)卻 不這樣認(rèn)為?？纯凑n文中的小玲是怎么想的，你同意她的觀點(diǎn)嗎？我們分成三個觀點(diǎn)進(jìn)行辯論。三個觀點(diǎn)分別派代表回答。生 1：我同意小玲的看法，因為現(xiàn)在是信息時代，學(xué)校學(xué)習(xí)到的東西在電腦上也能學(xué)到。 生 2：我既同意，又不同意小玲的看法，電腦確實可以學(xué)到很多知識，但是小學(xué)生的自控能力不好，在家里學(xué)習(xí)的效率不高，不懂的地方也不能直接問，效果肯定不如在學(xué)校學(xué)習(xí)來得1 / 2好。生 3：我不同意小玲的看法，小學(xué)生自控能力差，在家里用電腦學(xué)習(xí)不切合實際，打游戲 的概率反而更大。【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在引導(dǎo)學(xué)生從多個角度看待問題，并學(xué)會分析利弊?！?師：大家在這里上學(xué)特別幸福，但是在我國有些地區(qū)，由于

3、貧窮和性別偏見，一些女童被迫失學(xué)。你能理解這些失學(xué)女童上學(xué)的渴望嗎？她們能用法律來保護(hù)自己受教育的權(quán)利嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生閱讀中華人民共和國義務(wù)教育法第四條：凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、 宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。師：我國有義務(wù)教育法，我們依法享有接受義務(wù)教育的權(quán)利?！驹O(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)法律意識，并學(xué)會珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會?！?二、我為學(xué)校出點(diǎn)力師：學(xué)校是我們成長的天地。學(xué)校是我家，環(huán)境靠大家。我們都有責(zé)任為學(xué)校的環(huán)境建設(shè) 出點(diǎn)力。讓我們一起來做一個校園垃圾的調(diào)查報告，給學(xué)校提提建議吧。學(xué)生討論并派代表發(fā)言。生 1：我覺得學(xué)校垃圾桶不夠多。生 2：我覺得學(xué)校垃圾桶位置設(shè)置不合理。生 3：學(xué)?？梢栽诓賵龊徒虒W(xué)樓增設(shè)垃圾桶。師：同學(xué)們說得真好，學(xué)校還有一些值得改進(jìn)的地方，只要我們細(xì)心觀察，都可以發(fā)現(xiàn)。 讓我們行動起來，與同學(xué)、老師和校長一起，為學(xué)校建設(shè)提出建議。學(xué)生討論并制定行動方案?！驹O(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生為學(xué)校的