2017年度學(xué)校陽光少年之家工作計(jì)劃

1、2017年度大方縣沙廠中學(xué)陽光少年之家留守兒童工作計(jì)劃大方縣沙廠中學(xué)2017年1月5日大方縣沙廠中學(xué)2017年度留守兒童工作計(jì)劃為了規(guī)范我校陽光少年之家之家工作是順利開展和管理，確保民生工程順利實(shí)施，根據(jù)農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)實(shí)施辦法及市、縣教育局有關(guān)文件精 神，結(jié)合我校實(shí)際，特制我校2017年度關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真落實(shí)教育民生工程，以十八大重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以 辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會(huì)關(guān)愛留 守兒童的良好氛圍，切實(shí)為留守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的生活學(xué)習(xí) 環(huán)境，促進(jìn)其全面健康成長。二、工作目標(biāo)1 、通過對留守兒童問題的

2、調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成 長的原因，有針對性地采取行之有效的辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造 健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。2 、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評 制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。3 、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率、入學(xué)率均達(dá) 100%。三、主要措施（一）、健全機(jī)制，加強(qiáng)關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保 證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。（二）、建立健全制度，形成關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)1 、要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓

3、名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家 長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的姓名、詳細(xì)地址、 聯(lián)系電話等。安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更檔案的有關(guān)內(nèi)容。 通過檔案制度的建立，加強(qiáng) 學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。2 、實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。在留守兒童中確立重點(diǎn)幫扶對象 并配備幫扶教師。配對幫扶教師和要經(jīng)常與留守兒童談心，隨時(shí)掌握留守兒童 的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長記錄。 教師要隨 時(shí)與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；對其他的兒 童，教師要定

4、期走訪與其他監(jiān)護(hù)人交流， 及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童 的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進(jìn)行 補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。3 、建立健全教師與留守兒童的談心制度。學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求 幫扶教師每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄表，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑 坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案， 著重進(jìn)行幫助，做到有的放矢，因材施教。（三）、真情關(guān)愛，力爭做到“三個(gè)優(yōu)先”1 、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。各校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分組，落實(shí) 到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況

5、，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃， 明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。2 、生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把， 使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童 患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。3 、活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根 據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。（四）、細(xì)心呵護(hù)，開展好“七個(gè)一”活動(dòng)1、建立一個(gè)“陽光少年之家”陽光少年之家室內(nèi)布置做到溫馨、 人性化、有文化品位，配置有檔案資料 柜并存放本校留守兒童檔案袋

6、，有四部電話機(jī)、一臺(tái)電視機(jī)、四臺(tái)計(jì)算機(jī)，有 一定數(shù)量的體藝器材，有可供閱讀的圖書，并利用雙休日節(jié)假日組織留守學(xué)生 在“家”中開展活動(dòng)。2 、開通親情電話學(xué)校開通親情電話，設(shè)立專線，將電話號碼公開，為留守兒童在課間、休 息時(shí)、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長的感情。3 、開展互幫互學(xué)的一幫一活動(dòng)各校對留守兒童進(jìn)行一次成績測試和身心調(diào)查，讓品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童當(dāng)“小老師”，幫扶一名潛能生學(xué)習(xí)，使他有成就感，給學(xué)習(xí)上有困難的留守兒 童安排一名小伙伴一一學(xué)習(xí)上是好幫手、生活上是知心朋友，上課時(shí)提醒、督 促其遵守紀(jì)律，專心聽課；課余時(shí)幫他完成作業(yè)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；不快樂時(shí)和他聊天

7、，為他排憂解難。教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查， 建立進(jìn) 步檔案。4 、落實(shí)一名愛心媽媽（或愛心爸爸）給每位留守兒童落實(shí)一名愛心媽媽，愛心媽媽每周與留守兒童談一次心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培 養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理； 定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人或家長交流， 及時(shí)反 饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。5 、舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座積極實(shí)施“生態(tài)德育”工程，開展多姿多彩的人文關(guān)愛活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識， 讓學(xué)生身心都健康。6 、搭建一個(gè)陽光舞臺(tái)各校要認(rèn)真組織留守兒童參加學(xué)校的

8、文藝活動(dòng)。學(xué)校搭建陽光舞臺(tái)，定期 舉行書畫展、演講比賽、大課間等興趣小組活動(dòng)，鼓勵(lì)留守兒童生積極參與， 使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。7 、寫一封親情書信愛心媽媽監(jiān)督、指導(dǎo)留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、 長輩生日、寒暑假等特殊日 子給遠(yuǎn)方的家長寫一封親情書信，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，又對學(xué)生進(jìn)行感恩教 育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。（五）、明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境1 、加強(qiáng)陽光少年之家的建設(shè)與管理。通過廣泛宣傳，讓留守兒童能夠安心、舒心，讓家長放心。讓留守兒童得 到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。同時(shí)，結(jié)合留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn) 變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。2 、加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作。各校要對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧。3 、定期表彰自強(qiáng)留守兒童，進(jìn)行榜樣教育。對于留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生、自強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行表彰，這是樹立留守兒童自信的重要激勵(lì)工作，擬在今年一前夕表彰一批自強(qiáng)學(xué)生。（六）加大社會(huì)宣傳，形成工作合力學(xué)校要采取集中宣傳與日常宣傳相結(jié)合的形式，向家長和社會(huì)宣傳關(guān)愛留守兒童工作；及時(shí)總結(jié)關(guān)愛留守兒童工作的經(jīng)驗(yàn)及做法， 發(fā)掘?qū)W校、