《鈉》教學(xué)設(shè)計

1、鈉教學(xué)設(shè)計鈉一、教學(xué)目的：1. 了解鈉的物理性質(zhì)、結(jié)構(gòu)及用途2. 掌握鈉的化學(xué)性質(zhì)、存在和保存方法3. 認識結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定存在、保存和用途的思維方法4. 培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察能力及化學(xué)美二、教學(xué)重點：鈉的化學(xué)性質(zhì)三、教學(xué)用品學(xué)生實驗用品： 鈉、酚酞、小刀、鑷子、濾紙、燒杯、玻片、三腳架、 石棉網(wǎng)、酒精燈、火柴等教師演示用品： 鈉、酚酞、玻璃鈉柱、錐形瓶、漏斗、導(dǎo)管（帶尖嘴）、 大頭針、小燈泡、導(dǎo)線、電源、電極等四、教學(xué)方法：實驗探究法五、教學(xué)過程引言 在人類已發(fā)現(xiàn)的一百多種元素中， 有一類原子最外層電子數(shù) 都為 1 的活潑金屬，由于它們的氧化物的水化物都是可溶于水的強 堿，因此，又

2、將它們統(tǒng)稱為堿金屬。板書 第二章 堿金屬設(shè)問堿金屬的家庭成員都有哪些呢 ?（ 學(xué)生閱讀課文有關(guān)內(nèi)容后回 答，并寫出其元素符號 ）過渡本節(jié)課我們就來討論堿金屬中具有代表性的金屬鈉 板書 第一節(jié) 鈉學(xué)生實驗 請用鑷子從你們桌上的試劑瓶中取出一小塊鈉， 并用濾 紙吸干表面的液體 （注意：不可用手接觸 ） ，放在玻片上，用小刀切割， 并仔細觀察新切面的顏色（把切下的一小塊鈉留在玻片上） 。設(shè)問你們看到了什么現(xiàn)象 ?說明了鈉的哪些性質(zhì)？ （ 鈉的新切 面呈銀白色，有金屬光澤，能用刀切，說明鈉的硬度小 ） 板書 一、鈉的物理性質(zhì)顏色狀態(tài)硬度熔點密度導(dǎo)電性展示用玻管截取的鈉的樣品。演示 鈉的導(dǎo)電性實驗。把電

3、極兩端插入瓶里的金屬鈉中， 接通電源， 可以發(fā)現(xiàn)串聯(lián)在線路上的燈泡發(fā)亮，提起電極，燈泡熄滅。 （說明鈉 的導(dǎo)電性很強） 學(xué)生實驗 觀察留在玻片上鈉新切面顏色的變化 （鈉表面變暗， 失去 光澤。）設(shè)問為什么在密封的玻管內(nèi)的鈉能保持光亮的銀白色， 而我們剛 才切割的鈉卻不能呢 ?（ 玻管隔絕空氣，剛切割的鈉卻與空氣充分接觸， 說明鈉與空氣中的物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng) ）板書 二、鈉的化學(xué)性質(zhì)1. 鈉與氧氣等非金屬反應(yīng)講解Na在常溫下可被空氣中的 02氧化成Na2 0,純凈的Na2 O是一種白色粉末 教師請大家寫出鈉和氧氣反應(yīng)生成氧化物 （氧化鈉 ） 的化學(xué)方程式4 Na+ 02 =2 Na2 O （白色固體

4、） 思考 一塊鈉如久置在空氣中會發(fā)生哪些變化？ 教師下面我們改變鈉與氧氣的反應(yīng)條件，觀察現(xiàn)象是否同上。 學(xué)生實驗切一小塊鈉用濾紙吸干表面液體，放在石棉網(wǎng)上加熱， 觀察現(xiàn)象請一個同學(xué)描述所看到的現(xiàn)象，其他同學(xué)補充 （ 鈉首先融化成球 狀，然后燃燒，產(chǎn)生黃色火焰，生成一種淡黃色固體 ） 現(xiàn)象分析鈉融化成球狀說明什么？（鈉的熔點低）生成淡黃色固 體說明在加熱時鈉與氧氣生成了一種與氧化鈉不同的物質(zhì)， 這種物質(zhì) 是過氧化鈉 （Na2 O2 ） 。2Na+ 02 = Na2 02 （淡黃色固體）思考根據(jù)Na與02反應(yīng)生成Na2 0和Na 2 02的條件，分析比較Na2 0與Na 2 02的穩(wěn)定性。結(jié)論Na

5、 2 02比 Na2 0穩(wěn)定。講解 鈉與氧氣反應(yīng)條件不同， 產(chǎn)生了不同的現(xiàn)象， 生成了不同的產(chǎn) 物。設(shè)問鈉除了能和前面所述的非金屬單質(zhì) 02反應(yīng)外，還能和哪些 非金屬單質(zhì)反應(yīng) ?（學(xué)生回憶初中學(xué)過的Na與Cl 2的反應(yīng)）講解另外，鈉還可以和硫單質(zhì)反應(yīng)，甚至發(fā)生爆炸，生成Na2S。過渡 鈉在空氣里很容易燃燒，如果鈉著火，能否用水來滅火？ 實驗向你們桌上盛水的小燒杯里滴入幾滴酚酞， 然后投入切下的 一小塊鈉 （ 注意鈉塊只要綠豆大小， 不要用手接觸金屬鈉 ） ，并蓋上表 面皿，觀察發(fā)生的現(xiàn)象 （浮、熔、游、紅 ） 。教師請大家根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，討論以下問題：投影 1. 鈉為什么會浮在水面上 ?2.

6、 鈉為什么會熔化成一個小球 ?3. 小球為什么會在水面上游動 ?4. 滴入酚酞后溶液為什么會變色 ?5. 保存鈉的無色液體是否是水 ?學(xué)生討論及回答 教師通過以上實驗及討論結(jié)果，請大家歸納出鈉的性質(zhì)。 板書 2. 鈉與水反應(yīng)講解由Na與水反應(yīng)后生成的物質(zhì)可使酚酞變紅可知，Na與H20反應(yīng)生成了堿，那么，反應(yīng)生成的氣體又是什么呢 ？演示實驗 在錐形瓶中裝滿水和帶有大頭針、 漏斗和導(dǎo)管的膠塞做Na與水反應(yīng)的實驗，并檢驗生成的氣體。 教師由實驗現(xiàn)象可知，鈉與水反應(yīng)還生成了H2。板書2 Na + 2 H2 0=2 Na 0出 H2f投影討論1. 根據(jù)以上實驗討論及分析， 你覺得鈉的化學(xué)活性怎樣 ？ 并

7、與初中所學(xué)金屬活動順序表相比照。2. 分析上面各反應(yīng)中，Na元素化合價的變化，能否從原子結(jié)構(gòu)方面來說明?結(jié)論 1. 鈉的化學(xué)性質(zhì)非常活潑，與金屬活動順序表相一致。2. 鈉在上述反應(yīng)中，化合價均由 0 價變?yōu)?1 價，這是由于鈉原子的最外層只有一個電子之故，因此，鈉在化學(xué)反應(yīng)中易失電子，具有還 原性，是一種強還原劑。設(shè)問通過對鈉的性質(zhì)的討論，并參閱課本有關(guān)內(nèi)容，回答以下問 題：投影1. 鈉元素在自然界中以什么形態(tài)存在 ?為什么?主要存在于哪 些物質(zhì)中 ?2. 怎樣保存金屬鈉 ?為什么要這樣保存 ?3. 鈉有哪些用途 ?板書二、鈉的存在及用途學(xué)生回答，投影并板書 1. 鈉在自然界以化合態(tài)存在，主要存在于Na Cl、Na2 SOi等物質(zhì)中，由于鈉的性質(zhì)活潑，所以須密閉保存， 少量鈉保存在煤油中。2. 鈉的用途a. 制過氧化物b. Na K合金用做原子反應(yīng)堆的導(dǎo)熱劑c. 制稀有金屬如 Ti、 Ta、 Ni 等d