人教版美術(shù)三上《我設(shè)計(jì)的自行車(chē)》教案設(shè)計(jì)

1、人教版新課標(biāo)小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第十四課課題：我設(shè)計(jì)的自行車(chē)課時(shí)：2 課時(shí)第一課時(shí)認(rèn)識(shí)自行車(chē)結(jié)構(gòu)和功能并畫(huà)出圖片。第二課時(shí)根據(jù)所設(shè)計(jì)的圖案制作自行車(chē)。課堂類(lèi)型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1、 通過(guò)對(duì)自行車(chē)結(jié)構(gòu)，功能的初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車(chē)的草圖。2、 培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類(lèi)型的材料，在創(chuàng)作在體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車(chē)美感，在創(chuàng)作 與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。3、 通過(guò)討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點(diǎn)：1、 通過(guò)對(duì)自行車(chē)結(jié)構(gòu)，功能的初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車(chē)草圖。2、 創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車(chē)。教具學(xué)具：1. 教師準(zhǔn)備教具

2、：各種自行車(chē)的圖片資料和模型。2. 學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫(huà)工具。一些吸管，廢光盤(pán)（第二課時(shí)用到）。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入老師向小朋友介紹一個(gè)老朋友自行車(chē)，并由哆啦 a 夢(mèng)帶領(lǐng)小朋友回到兩百年前去參 觀那時(shí)的自行車(chē)王國(guó)。介紹自行車(chē)的發(fā)明人和國(guó)產(chǎn)第一輛自行車(chē)。然后告訴同學(xué)今天上的課 題是 我設(shè)計(jì)的自行車(chē) 。（課件演示 德國(guó)德賴斯和英國(guó)斯塔利發(fā)明）二、講授新課：1、欣賞在學(xué)生設(shè)計(jì)自行車(chē)之前，先讓學(xué)生欣賞一些自行車(chē)的圖片，主要是讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解自行 車(chē)的結(jié)構(gòu)，基本組成的零件等。要求學(xué)生開(kāi)展積極的討論，在邊討論邊構(gòu)思在逐步形成自己的設(shè)計(jì)靈感。(師：打開(kāi)圖片，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，這些自行車(chē)的共同點(diǎn)是什么？請(qǐng)仔細(xì)觀察和

3、思考：它們的基本型是什么樣？都有什么用？生：思考討論，回答。師：及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，并且適當(dāng)進(jìn)行小結(jié)。例如：車(chē)頭-像 t 字-掌握方向，輪子-圓形- 前進(jìn)行走，坐墊-橢三角形-坐在上面，腳踏板-方形-引導(dǎo)輪子滾動(dòng)。）2、探索啟發(fā)學(xué)生從自行車(chē)的功能出發(fā)，進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思，在造型設(shè)計(jì)上可以借助自然界物體的外 形進(jìn)行改裝，或是想象中的抽象造型。指導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)自行車(chē)的草圖時(shí)，相互討論，相互補(bǔ)充，使設(shè)計(jì)的草圖更完美。 （師：再次欣賞課件的自行車(chē)，請(qǐng)先知道的同學(xué)談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)，這些自行車(chē)和剛才所看到的有哪些相同的地方，有什么不同點(diǎn)？學(xué)生基于自行車(chē)功能的基礎(chǔ)上，說(shuō)說(shuō)這些造型新穎的車(chē)子可以普及嗎？生：提出不同的意見(jiàn)，形

4、成交流。師：及時(shí)點(diǎn)評(píng)學(xué)生，并進(jìn)行小結(jié)。例如：輪子圓形才可以前進(jìn)，設(shè)計(jì)成方形就只能觀賞。 可以在外形上多做創(chuàng)新，借鑒動(dòng)植物造型更加漂亮。生：提問(wèn)并了解設(shè)計(jì)要點(diǎn)，畫(huà)出設(shè)計(jì)草圖。）三，示范總結(jié)學(xué)生發(fā)言，并進(jìn)行簡(jiǎn)單范畫(huà)，制作模型。（師：通過(guò)小朋友的觀察，大家發(fā)現(xiàn)了，不管什么樣的自行車(chē)都有扶手輪子腳踏板和坐 墊，但是它們的外形卻多姿多樣，只要美觀大方，方便好用就能受大家歡迎。今天老師請(qǐng)小 朋友來(lái)當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛多功能自行車(chē)吧。）四、學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo)：1、 當(dāng)學(xué)生在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，老師積極肯定學(xué)生好的有創(chuàng)意的造型，對(duì)有個(gè)性的表現(xiàn)給 予及時(shí)表?yè)P(yáng)。2、 指導(dǎo)學(xué)生在制作自行車(chē)時(shí)，注重自行車(chē)整體造型的美觀，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)造型的藝 術(shù)魅力。（師：同學(xué)們，我們都知道自行車(chē)的基本構(gòu)造，想不想馬上動(dòng)手制作一輛呢？拿出你們 的畫(huà)筆，開(kāi)動(dòng)自己聰明的腦袋，畫(huà)出一輛和別人不一樣的自行車(chē)，比一比誰(shuí)的作品最有創(chuàng)意。）五、課后拓展：第二課時(shí)：我們初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自行車(chē),下節(jié)課我們來(lái)動(dòng)手制作自行車(chē)看看生活有哪些物 品適合制作成一輛自行車(chē),請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)腦筋準(zhǔn)備