幼兒園中班科學(xué)：小紙人跳舞教案_第1頁
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文檔簡介

1、溫州七幼葉若莉設(shè)計意圖：把“摩擦起電”這一物理現(xiàn)象以游戲化，通過使小紙人跳舞這一游戲方式來讓幼兒感受，并愉快地掌握。不是讓幼兒掌握多么高難的物理知識，而是讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，培養(yǎng)幼兒自主探索的能力?；顒幽繕?biāo)：1、 通過操作，引導(dǎo)幼兒感知絲綢和玻璃摩擦之后，能產(chǎn)生靜電的現(xiàn)象。2、 引導(dǎo)幼兒遷移運用所獲得的感性經(jīng)驗，自制小玩具，激發(fā)幼兒探索周圍事物的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、 玻璃板、薄紙、大頭針、絲綢布料2、 在干燥的天氣進行活動，因為干燥的天氣容易產(chǎn)生靜電活動過程：一、組織幼兒認(rèn)識“小指人”，激發(fā)探索的興趣。1、師：“小朋友，這是什么？” （一張薄紙）師：“現(xiàn)在老師用剪刀剪一下，變成了什么？”（

2、老師剪成幾個 152 厘米高的小紙人，要使小紙人站 立不倒，可以在小紙人中間插上一根大頭針）2、 師：“可愛的小紙人，請你們給小朋友跳個舞吧！”幼兒發(fā)現(xiàn)“小紙人”沒有跳舞。師問：“ 你們能不能想 辦法讓它跳起舞呢？”3、 請幼兒用各種辦法讓“小紙人”跳動，誰想出來的辦法好。二、引導(dǎo)幼兒探索并進行交流1、 幼兒第一次動手操作與觀察，探索如何使“小紙人”跳舞。（幼兒可用輔助材料或不用輔助材料）2、 幼兒集中后交流操作中的發(fā)現(xiàn)，并提出道理師：“你是怎么使小紙人跳舞的呢？”幼兒回答并演示操作， 提、拿、吹、晃、搖。最后教師幫助幼兒小結(jié)：由于力的作用，小紙人會跳動。3、師操作演示。（能不能除了這些，還有方法使小紙人跳舞嗎？）師把小紙人放在桌子上，然后在離小紙人上面 1 厘米處擱上一塊玻璃班，師用絲綢布料不停地在玻璃板上 摩擦，桌上的小紙人就開始翩翩起舞（附圖）4、 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并進行嘗試，尋找答案，幼兒每人操作實驗5、 幼兒集中1師問：“你是怎么使小紙人跳舞的？為什么用這種方法能使小紙人跳舞呢？ ”幼兒充分回答后，鼓勵幼兒長大后去探索其中的秘密。三、啟發(fā)自制玩具1、教師出示自制玩具：用輕薄材料制成的小動物等，鼓勵幼兒大膽想象，自制各種玩具。 2、幼兒動

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