青島版科學三年級下冊《土壤的種類》教案設計

1、8土壤的種類第三單元第二課時總第八課時認知目標：1、 通過本課教學，使學生知道土壤可以分為砂質土、粘質土、壤土三類，并知 道這三類土壤的性質。2、 培養(yǎng)學生的實驗能力和比較能力。拓展性目標：調查農(nóng)田的土壤種類，寫出調查報告。教學重、難點：培養(yǎng)學生的實驗能力和比較能力，知道土壤分為砂質土、粘質土、壤土三大類。 教學準備：分組實驗器材：去底瓶（3 個，用布蒙住瓶口，扎好）、支架（3 個）、杯子（3 個）、三類土壤、水，圖表。教學過程：一、導入新課出示學習目標：知道土壤可以分為砂質土、粘質土、壤土三類，并知道這三類土壤的性質， 并培養(yǎng)自己的實驗操作能力。1、 把土塊放入水中，攪動后靜置一段時間，你看

2、到了什么？2、 學生動手。3、 觀察，匯報。二、學習新課、認識土壤的種類（1）觀察比較沙、黏土、腐殖土的特征。操作提示：1、分組觀察桌上三個紙包里的土壤，用手捻一捻，感覺是不是不同？ 2、用放大鏡看一看？3、 用手握一握？4、 在紙上涂一涂？（2） 學生實驗。（3） 學生匯報。（4） 在各組的實驗桌上有三個去底瓶子，瓶口用布蒙住，把這三個倒立在支架 上，在每個瓶口下面放一個杯子，往三個瓶內分別裝進同樣多的砂質土、粘質土 和壤土，然后往瓶內倒進同樣多的水。觀察比較：三類土壤滲水快慢有什么不同？三類土壤都停止?jié)B水的時候，三 個杯子的水量有什么不同？三類土壤的積水情況有什么不同？分組實驗匯報觀 察結

3、果。（5） 討論：為什么它們滲出的水的多少不一樣呢？（6） 學生討論。學生討論后，匯報討論結果。（）是否還有其他的辦法來認識它們的特征？2、把我們觀察比較的結果記在或畫在活動記錄上。三、1、實物展示三類不同的土壤。土壤有不同的分類方法。根據(jù)砂和粘土的多少，可以把土壤分為三類：含砂多的 叫砂質土，含粘土多的叫做粘質土，砂和粘土的含量差不多叫壤土。我們知道砂質土滲水快，粘質土滲水慢，壤土居中。砂質土積水少，說明它保水 性能差，粘質土積水少，說明它保水性能好，壤土積水比砂質土多，比粘質土少， 說明它保水性能居中。板書。2，調查我們家鄉(xiāng)的土壤。先制定出研究的計劃，然后再做實驗。三、練習：提問：土壤分為哪三種？它們有什么性質？四、教師小結：我們這節(jié)課學習了土壤的種類，還了解了不同種類土壤的性質。五、評價自評或學生之間互評。拓展性活動：1.查閱資料，了解我國不同種類土