如何對小學生進行理想信念教育

1、如何對小學生進行理想信念教育小學生進行理想教育，遠大理想是應該的，但也應該要進行 一些近階段的理想教育。如果一味的求大求遠，不會有什么好的 效果的。有了奮斗的目標就有了動力。有理想，奮斗才會有具體 明確的目標，未來生活才會有美好的希翼。找個偉人作目標，借 鑒它的好處，祛除他的缺點，例如你喜歡毛澤東，你就要學習他 的精神和睿智而不是他的剛愎自用，然后就思考怎么超越他 有 理想才會向著理想奮斗，才會努力完成理想。首先，開展各項活動，激發(fā)學生興趣，樹立正確理想。一、對小學生進行理想教育時，應從發(fā)展學生的興趣著手， 開展各種活動，寓理想教育于各項活動之中，使學生通過活動， 既激發(fā)興趣又培養(yǎng)能力。筆者在

2、開展活動對學生進行理想教育 時，充分發(fā)揮語文科任教師的作用，動之以情，曉之以理，聲情 并茂對學生進行全面系統(tǒng)的理想教育，并結合我校和社會實際， 加強學生的人生觀教育和“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育，同 時，利用輔導時間召開“前途理想教育”課，如：在與學生娓娓 講述周恩來為之中華之崛起的軼事時，筆者趁勢利導，問：你們 為什么而讀書呢？你們的理想是什么？通過學生不同的回答：為 自己、為父母、為老師，想做老師、想當醫(yī)生、想入伍當解放軍.筆者又進行了引導教育，讓學生明白學習是自己的事，從小樹立遠大理想，并持之以恒堅持不懈，總會有實現(xiàn)夢想的一 天，且無論從事何種職業(yè)都是為國家做貢獻，為人民謀福利。筆 者

3、還采用各種形式，如自我演說、小組討論、日記作文等讓學生 暢所欲言，大談特談自己的理想及如何通過勤奮好學實現(xiàn)自己的 遠大理想，并且使學生的理想付諸行動，為將來為國爭光、參加 國家建設打下堅實的基礎。二、 采用榜樣教育法加強理想信念教育。小學生的認知特 點，是形象思維為主，認識事物看大不看小，看近不看遠。所以， 采用榜樣教育法不但要形象具體，而且要注意個性差異。例如： 筆者引導學生以某個英雄、模范人物或生活中接觸到的他（她） 所崇敬的人或課本教材中的某一人物作為自己追求的理想；引導 學生結合自己的興趣愛好和特長來樹立理想愛好唱歌跳舞 的學生讓其希望自己將來能成為歌星、歌唱家、舞蹈家；愛好數(shù) 學的學

4、生以將來當一名工程師、科學家作為自己的理想。其次，通過道德規(guī)范教育來促進理想信念的形成。道德規(guī)范的養(yǎng)成，對樹立遠大的社會理想起著舉足輕重的 作用。一、 要注意學生道德規(guī)范的教育。在道德規(guī)范的教育方面， 筆者認真貫徹小學生日常行為規(guī)范和小學生守則，并根 據其制定相應的規(guī)章制度，使學生的言行都能受到一定的道德規(guī) 范的約束，逐步養(yǎng)成了良好的習慣。二、 對學生進行“八榮八恥”的社會主義榮辱觀教育。筆 者通過召開專題報告會，用黨的發(fā)展史，用中華人民共和國的發(fā) 展史，對學生進行教育。在學生中樹立起黨的形象、祖國的形象、 人民的形象，使學生產生自豪感、榮譽感和責任感，做到愛黨、 愛國、愛人民，樹立全心全意為人民服務的思想，從而把人民的 需要作為自己的理想?？傊?，對小學開展理想教育的目的，就是通過宣傳教育的手 段，幫助學生樹立積極的奮斗目標，充實學生的學習生活和個人 生活。理想教育要從不同階段、不同對象的實際出發(fā)，