班主任專業(yè)發(fā)展規(guī)劃doc資料

1、班主任專業(yè)發(fā)展規(guī)劃光陰荏苒，時光飛逝，我已從一名懵懂的大學生轉變成為了一名高中教師，而且來到臚溪中學已近四個月了，自己已經(jīng)漸漸地適應了一切。因為我是一名新老師，所以要一切從零開始。剛開始時我總是很迷茫，不知自己往哪個方向前進，逐漸地，在周圍同事的幫助和老教師的指導下，以及通過自己的努力和親身實踐，已經(jīng)有了很大的進步。雖然今年學校沒有安排我當班主任，但俗話說“凡事預則立，不預則廢”，為了今后更好地勝任班主任工作，我運用專業(yè)發(fā)展的理論，和結合自身的實際情況，制定了個人班主任專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，用以指導 今后的教學工作。一、 目標：頂層設計希望通過三年時間的積累，把自己鍛煉成為一個具有個人教學風 格的語文

2、教師和一名能夠管理好班級的優(yōu)秀班主任。尤為重要的是，在班主任方面，平時要多觀察，多向老教師請教，要積累一定的管理 經(jīng)驗，培養(yǎng)自己能有針對性的做學生的思想工作，善于了解大多數(shù)學 生各方面的特長和不足，并且善于動腦思考，樂于與學生溝通，具備較強的班級組織能力和管理能力。同時隨著時代的迅速發(fā)展，“終身 學習”已經(jīng)成為對一名優(yōu)秀教師的要求了，所以我應該樹立終身學習 的觀念，成為一個“會學習”“善于主動學習”的班主任，同時提升多種能力，如選取教育資源運用教育資源的能力，設計能力，科研能 力等等。所以，在今后的工作中：首先，就個人而言，我的目標是要 努力練就處事豁達、謹慎，待人真誠、和善的處世能力；提升勤

3、于學習、樂于思考、善于領悟、精于表達的業(yè)務水平，爭取成為一名優(yōu)秀班主任。其次，就所帶班級體而言，總體要建立健康向上的集體輿論 和文明的班風，尤其注重學生個性的良好發(fā)展和學習能力的提高?？傊?，是要努力使自己成為“智慧型班主任”，能夠靈活高效地處理班 級事務，管理好班級體。二、診斷：自我評估1、個人優(yōu)勢及特長作為一名新教師，有著較高的工作熱情，我相信對于學生的愛就 是我堅守在教育事業(yè)的重要支柱。同時我所教授的對象是高中學生，作為一名新教師，年紀與他們相差不太大，比較容易與學生親近，與 他們相處的隔閡較小。同時我勤于思考，容易接受新事物與新觀點， 也能夠較熟練地掌握現(xiàn)代信息技術，并靈活有效地為教學所

4、需服務。 2、存在問題及不足首先，作為一名新教師，最大的問題是沒有足夠的班級管理經(jīng)驗，同時對于所教授的對象的特征了解不多，一旦面對突發(fā)的緊急事件，可能沒有能力處理并達到教育的成效。其次，班主任不僅要把知識教授給學生，更要教會學生如何為人處世，以及培養(yǎng)學生的集體榮譽感，如何使班級內的學生和諧相處，團結一致，這都是我可能需要花更多時間和精力去思考的問題。最后，如何與家長進行有效地溝通，從而達到教育學生，解決學生所發(fā)生的種種問題，這些都是需要日后的進 一步實踐和反思。二、 計劃：制定步驟第一階段學習教育理論，在理性認識中豐富自我。通過各種方式及活動向 有先進理念、豐富經(jīng)驗的名優(yōu)班主任學習，認真做好班

5、主任案例的積累和分析，并充分利用好班主任博客，撰寫班主任工作隨筆。著力培 養(yǎng)學生的學習興趣和學習習慣，教給他們學習的方法，幫他們解決學習中的困難。不斷探究教學規(guī)律、方法、技能，不斷提高課堂教學效 率，提高專業(yè)水平和教學能力，逐步形成自己的教學模式和教學風格。 第二階段分析總結第一階段存在的問題，及時解決并做好班級管理的日常 工作，加強班級文化建設，開展豐富多彩的課外活動，注重對學生個 性培養(yǎng)和品行教育，形成“紀律嚴明、言行文明”的良好班風。 同時積極投身教育科研的改革與實踐，在實踐中不斷探索、感悟、反思， 使自己由合格、稱職走向成熟，并繼續(xù)加強班主任專業(yè)理論知識的學 習和課堂實踐能力。第三階段

6、加強專業(yè)理論的學習，并把先進的理念和實踐結合在一起，大膽 嘗試，勇于創(chuàng)新并且通過學習撰寫有質量的經(jīng)驗總結或論文。積累一些成熟優(yōu)秀的教育案例，學習先進的管理方法。同時進一步進行班集 體文化建設，創(chuàng)建特色班級，在實踐中形成自己的班級管理特色，努 力成為受學生喜愛、歡迎，并能引領學生不斷發(fā)展的優(yōu)秀班主任。 四、踐行：付諸行動1、 每學期堅持讀一本教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得， 豐富自己的文化素養(yǎng)。2、 扎實工作，在工作中反思，在工作中不斷積累經(jīng)驗。3、 繼續(xù)學習，遇事多動腦，少動氣；多問為什么，多請教同事和領 導，虛心向學校優(yōu)秀班主任學習，取長補短。4、 多讀班級管理工作方面的書籍，多讀教師專業(yè)書籍，包括教育學、心理學和提高師德修養(yǎng)方面的理論書籍。5、要充分利用網(wǎng)絡資源多看班主任工作論壇和教育在線節(jié)目，利用網(wǎng)絡優(yōu)勢探討班級管理中遇到的問題，學習借鑒優(yōu)秀班主任的班級管 理案例。6、善于思考，勤于反思在實踐中探求、感悟，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，把自己在教育實踐中發(fā)現(xiàn)的問題