大學生創(chuàng)業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新研究開題報告

1、畢業(yè)論文開題報告論文題目： 大學生創(chuàng)業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新研究一、選題背景、目的與意義（一）選題背景目的：本文將通過對商業(yè)模式創(chuàng)新的研究，分析商業(yè)模式的定義、特點、類型、重要性、變遷 的軌跡， 并結合當前金融危機的經(jīng)濟大環(huán)境， 探討當前中國企業(yè)該如何進行商業(yè)模式的創(chuàng)新， 以適 應當前市場發(fā)展的需要， 實現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。 當下，大學生自主就業(yè)面臨諸多困境，創(chuàng)業(yè)問題 成為中外研究學者關注的對象， 商業(yè)模式創(chuàng)新是一種興起于西方的創(chuàng)新形式， 近年來傳入我國， 得 到了人們的廣泛重視。 大學生如何借助商業(yè)創(chuàng)新模式進行自主創(chuàng)業(yè)， 創(chuàng)業(yè)型企業(yè)如何在市場競爭中 生存下來 , 是創(chuàng)業(yè)研究的一個熱點。本文擬就大學生創(chuàng)

2、業(yè)商業(yè)模式的創(chuàng)新進行研究和探討，以期在 其創(chuàng)業(yè)之初第一個重要選擇就是尋找一個適合自己的創(chuàng)業(yè)模式。（二）（三）選題目的與意義商業(yè)模式已經(jīng)成為掛在創(chuàng)業(yè)者、風險投資者、企業(yè)家、學者嘴邊的一個名詞，幾乎每一個人 都確信， 有了一個好的商業(yè)模式， 成功就有了一半的保證； 尋找商業(yè)模式的過程就是一個創(chuàng)新的過 程， 如何降低創(chuàng)新的不確定因素， 走正確的商業(yè)模式創(chuàng)新路徑，這將是本文要回答的實際問題， 也 是本文的意義之所在， 特別是在當前的經(jīng)濟形勢下， 對商業(yè)模式創(chuàng)新的研究將具有更大的現(xiàn)實價值； 2.2 必要性：好的商業(yè)模式是企業(yè)生存的根本， 但商業(yè)模式卻不能保證企業(yè)永遠盈利， 隨著時代的發(fā)展， 市 場的變化

3、， 商業(yè)模式的創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的必然選擇； 如今金融海嘯席卷全球， 許多耳熟能詳?shù)膰H 大企業(yè)紛紛倒閉或瀕臨破產(chǎn)， 中國作為全球市場的一部分， 也受到金融危機的很大影響， 大量企業(yè) 開始裁員收編， 眾多中小企業(yè)倒閉破產(chǎn)； 面對危機， 成熟的大型企業(yè)開始對原有的商業(yè)模式進行改 革創(chuàng)新， 以適應當前的局勢， 穩(wěn)固已由的市場份額和地位， 中小企業(yè)或初創(chuàng)企業(yè)也躍躍欲試，企圖 找到一套新的商業(yè)模式， 維持生存， 并希望通過這次市場的洗禮和考驗， 占領市場份額，實現(xiàn)企業(yè) 的飛躍。因此商業(yè)模式創(chuàng)新的研究成果將成為企業(yè)改革的必要理論依據(jù)第1頁（共 4頁）二、國內外相關研究現(xiàn)狀綜述社會經(jīng)濟的發(fā)展使成功的創(chuàng)業(yè)者和企

4、業(yè)家成為人們、尤其是青年人仰慕的對象。這一 客觀因素在一定程度上影響了大學生對創(chuàng)業(yè)概念的理解及創(chuàng)業(yè)意識的樹立。在問卷調查 中，79%的大學生認為只要創(chuàng)立一份事業(yè)都可以叫做創(chuàng)業(yè)， 64%的大學生有創(chuàng)業(yè)的想法， 28% 不確定有無創(chuàng)業(yè)想法。這表明，當今大學生能較為清晰的認識到創(chuàng)業(yè)的價值與意義，并對 創(chuàng)業(yè)抱有較強的熱情和愿望。與西方發(fā)達國家相比，我國大學生創(chuàng)業(yè)起步相對較晚。絕大多數(shù)大學生都知道創(chuàng)業(yè)， 對國家給予大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策也比較了解，大學生夢想創(chuàng)業(yè)的人多，甚至有部分學生 在嘗試創(chuàng)業(yè)已經(jīng)收獲很多，但是整體大學生創(chuàng)業(yè)信心不足，對創(chuàng)業(yè)有所畏懼，畢業(yè)之后真 正選擇創(chuàng)業(yè)的人較少。在創(chuàng)業(yè)的過程中，由于創(chuàng)

5、業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)資金、社會資源 缺乏等問題，起初創(chuàng)業(yè)的成功率較低。近年來，大學招生規(guī)模不斷擴大，而且需求的結構 性差異較大。大學生自主創(chuàng)業(yè)成為一項重要的就業(yè)方式。高校學生涌現(xiàn)出的創(chuàng)業(yè)激情和不 少畢業(yè)生毅然走上自主創(chuàng)業(yè)之路的現(xiàn)象成為我國大學生價值取向和擇業(yè)的新動向。近幾年，商業(yè)模式創(chuàng)新在我國商業(yè)界也成為流行詞匯，但仍有許多人對它究竟是什么 不是很清楚。要有效進行商業(yè)模式創(chuàng)新，需要了解它興起緣由、真正含義與特點等。商業(yè)模式創(chuàng)新( business model innovation )作為一種新的創(chuàng)新形態(tài)，其重要性已 經(jīng)不亞于技術創(chuàng)新等。商業(yè)模式創(chuàng)新引起廣泛的重視，與20世紀 90 年代中期計

6、算機互聯(lián)網(wǎng)在商業(yè)世界的普及應用密切相關?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)改變了基本的商業(yè)競爭環(huán)境和經(jīng)濟規(guī) 則，標志 “數(shù)字經(jīng)濟”時代的來臨?；ヂ?lián)網(wǎng)使大量新的商業(yè)實踐成為可能，一批基于它 的新型企業(yè)應運而生。它們的賺錢方式，明顯有別于傳統(tǒng)企業(yè)，商業(yè)模式一詞開始流行， 它被用于刻畫描述這些企業(yè)是如何獲取收益的。這些基于互聯(lián)網(wǎng)的新型企業(yè)的出現(xiàn)，對許 多傳統(tǒng)企業(yè)也產(chǎn)生深遠沖擊與影響。到 2000 年前后，商業(yè)模式作為人們最初用來描述數(shù)字經(jīng)濟時代新商業(yè)現(xiàn)象的一個關 鍵詞，這時它的應用已不僅僅局限于互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)領域，被擴展到了其他產(chǎn)業(yè)領域。 2003 年 前后，創(chuàng)新并設計出好的商業(yè)模式，成了商業(yè)界關注新的焦點，商業(yè)模式創(chuàng)新開始

7、引起人 們普遍重視，商業(yè)模式創(chuàng)新被認為能帶來戰(zhàn)略性的競爭優(yōu)勢，是新時期企業(yè)應該具備的關 鍵能力。商業(yè)模式創(chuàng)新興起，在全球商業(yè)界，更引起前所未有的重視。商業(yè)模式，是指企業(yè)價值創(chuàng)造的基本邏輯，即企業(yè)在一定的價值鏈或價值網(wǎng)絡中如何 向客戶提供產(chǎn)品和服務、并獲取利潤的，通俗地說，就是企業(yè)如何賺錢的。商業(yè)模式創(chuàng)新 是指企業(yè)價值創(chuàng)造提供基本邏輯的變化，即把新的商業(yè)模式引入社會的生產(chǎn)體系，并為客 戶和自身創(chuàng)造價值，通俗地說，商業(yè)模式創(chuàng)新就是指企業(yè)以新的有效方式賺錢。新引入的 商業(yè)模式，既可能在構成要素方面不同于已有商業(yè)模式，也可能在要素間關系或者動力機 制方面不同于已有商業(yè)模式。第2頁(共 4頁)三、研究內

8、容、方法與技術路線（一）研究的基本內容本文立足所學知識， 按照理論與實際相結合的研究方法， 首先闡述了相關的行業(yè)及公司發(fā)展背景和 研究思路， 接下來介紹了競爭戰(zhàn)略的發(fā)展歷程、 概念和國內外研究現(xiàn)狀； 然后通過對大學生創(chuàng)業(yè)商業(yè)模 式運營環(huán)境、 資源和能力的分析了解其營運中的問題和企業(yè)的優(yōu)劣勢， 探討、 選擇大學生創(chuàng)業(yè)商業(yè)模式 的競爭戰(zhàn)略以及戰(zhàn)略目標，最后為大學生創(chuàng)業(yè)商業(yè)模式的競爭戰(zhàn)略提出建議。（二）研究方法1、調查法：有計劃地搜集有關大學生創(chuàng)業(yè)商業(yè)模式競爭歷程和現(xiàn)實狀況的材料。2、文獻研究法：對競爭戰(zhàn)略和大學生創(chuàng)業(yè)商業(yè)模式的文獻資料進行收集、分類、對其進行歸納、 分析，為本文提供理論依據(jù)。四、擬

9、攻克的難題與創(chuàng)新點 本文擬就大學生創(chuàng)業(yè)商業(yè)模式的創(chuàng)新進行研究和探討，以期在其創(chuàng)業(yè)之初第一個重要 選擇就是尋找一個適合自己的創(chuàng)業(yè)模式。五、研究計劃序號 時間 內容第3頁（共 4頁）12018年6月、7月制訂計劃，啟動選題22018 年 8 月搜集資料、確定論文選題32018 年 9 月完成開題報告、文獻綜述42018 年 10 月開題答辯、開始論文寫作52018 年 11 月完成論文初稿、中期檢查、修改論文62018 年 12 月論文定稿、論文答辯六、主要參考文獻1 王尹芬 不同創(chuàng)業(yè)模式下大學生創(chuàng)業(yè)路徑的選擇 企業(yè)導報 2011 （1）2 孫建萍 大學生創(chuàng)業(yè)實踐模式分析 對外經(jīng)貿 2012（2）3 鄭林杰 大學生創(chuàng)業(yè)問題研究 呂梁教育學院學報 2009（6）4 高飛 大學生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)研究 山東省青年管理干部學院學報 2008（3）5 於國波 大學生自主創(chuàng)業(yè)的困境與對策 學校黨建與思想教育 2011（ 10）6 薛勇 基于創(chuàng)業(yè)主客體差異的高校大學生創(chuàng)業(yè)模式選擇 江蘇技術師范學院 201（1 9）7 王鑫鑫 國外商業(yè)模式創(chuàng)新研究綜述 j 外國經(jīng)濟與管理 2009（12）8 蔣小鶯 淺議推進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的途徑與方式 就業(yè) 2012 （6）9 錢志新 創(chuàng)新商業(yè)模式探析 現(xiàn)代管理科學 2007 （8）10 滕劍侖 論專業(yè)