傅雷家書讀后感700字

1、傅雷家書讀后感700字傅雷家書讀后感700字（一）隨著信息化世界的發(fā)展，在這個網(wǎng)絡(luò)世代，人們仿佛已經(jīng)和書寫 漸行漸遠(yuǎn)。書信已經(jīng)被大多數(shù)人遺忘?，F(xiàn)在是視頻聊天的時代，可是 人與人之間距離不見得比舊時代近多少，反而生出很多的隔膜和冷 漠。機械的文字冷冰冰的，缺少了書信中書寫人手下那濃濃的情感， 與淡淡的書香。早聞傅雷的育子之道，而當(dāng)這次讀完傅雷家書，心中不免還 是蕩起一層漣漪，每一封書信字里行間都充滿了他對子女的諄諄教導(dǎo) 與深深關(guān)愛。懷揣一份感動，心系一絲景仰，讀完靜坐回憶，感觸最 深的就是傅雷對兒子那真摯充滿期待的愛 & hellip;…傅雷是一個睿智、博學(xué)的學(xué)者，我國著名的文學(xué)藝

2、術(shù)翻譯家，育 有一子一女。傅雷家書是傅雷及其夫人寫給孩子的信，而這其中 大部分是寫給出洋在外并最終成為著名鋼琴演奏家的大兒子傅聰?shù)?信件。由于在傅聰幼年時傅雷先生對他的教育過于嚴(yán)格，導(dǎo)致父子二人關(guān)系并不親密。面對這樣的父子關(guān)系，傅雷先生在通信伊始就對兒 子表達了自己的悔恨，并且在以后的信中也一再提到自己的教育有不 適當(dāng)?shù)牡胤?，并感嘆兒子能夠避開這些不利因素， 成為一個真正優(yōu)秀 的藝術(shù)家。傅雷家書收藏了從1954年開始長達十余年共計兩百余封的 i信件，字里行間滲透的是傅雷夫妻對兒子生活的關(guān)心， 對兒子成長進 步的欣慰，他告誡兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)；遇困境不氣餒，獲 嘉獎不驕縱；要有尊嚴(yán)，有強

3、烈的民族榮辱感，做一個“德藝兼?zhèn)洹?人格卓越的藝術(shù)家”。另外在日常生活注重勞逸結(jié)合，對待感情需謹(jǐn) 慎不要過早投入，他認(rèn)為傅聰應(yīng)以事業(yè)為重，如此細(xì)致與全面的關(guān)心， 閱讀之后我不禁被傅雷的精神深深感動，感動的是傅雷不僅在學(xué)術(shù)上 的成績令人信服，更難能可貴的是傅雷對子女那種細(xì)致的，體貼入微 的愛，這是一種將畢生心血全部寄托的根深蒂固的愛。很多人認(rèn)為父母對子女的關(guān)愛是一種天性，但傅雷對兒子傅聰與 女兒傅敏的愛則是一種因材施教的愛，這源于傅雷對子女特有的教育 和關(guān)愛方式，他始終把教育和藝術(shù)放在首位，簡單的呵護和疼愛放在 第二，從傅雷家書中也可以看出，在兒子的成長途中，傅雷采取 的更多的是嚴(yán)格的管教，有時

4、甚至有點不近人情，這一點在少年傅聰 的成長過程中尤為明顯，顯然這無法得到很多人的認(rèn)可，特別是當(dāng)今 這個物欲橫流的社會教育上的大勢所趨，人們都把孩子捧在手掌心， 疼到心坎里，舍不得他們受到一絲一毫的傷害。但細(xì)細(xì)品味，傅雷的 這種教育使得傅聰在音樂上展示出了自己的天賦與實力，施展自己的才華，也為其成為鋼琴大師奠定了堅實而又有力的基礎(chǔ)。縱觀傅雷家書，它是以一種家常談話的口吻，字里行間流露 的是質(zhì)樸，真實的感情，平易親近，拉近了與讀者的距離，也因為這 樣的一種真實，在讀完之后，這本書中的諸多細(xì)節(jié)仍然令我回味，這 本書里烘托的情感讓我久久不能忘卻。印象比較深刻的是一段話，“親愛的孩子，你走后第二天，就想

5、 寫信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦]一天不想著你，每天清早六七點 鐘就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母 親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣， 我和你媽媽老是 想著你二三歲到六七歲間的小故事?！蓖ㄋ椎恼Z句，字里行間將傅雷 的愛子之情描寫的淋漓盡致。這段話寫于傅聰剛出國不久，對于一直 在身旁的兒子，傅雷感慨頗深，既有對兒子成長的欣慰，也有對兒子 目前生活的關(guān)心與寄托。作為父親，傅雷希望自己培育的兒子能夠成 人成才，而今也已經(jīng)實現(xiàn)，但是孩子剛離開，不舍之情還是溢于言表， 孩子出國是為了熱衷的鋼琴事業(yè)，這一點卻又是傅雷一直希望的結(jié) 果，這其中夾雜的對子女的復(fù)雜情感怎能不

6、讓人動容？兒子不在身 邊，感覺失去了好多，感觸也多了好多，這些回憶讓我們也清晰的理 解傅雷“愛恨交織”的愛……傅雷家書更像是一部人生紀(jì)錄片，記錄的是一段濃濃的父子 情，傅雷的循循善誘，從中感受他那高尚而又正直的靈魂，傅雷不僅 僅是在給他的孩子指引方向，更是在給剛剛起步的中華民族指引方 向，他也讓我們了解了那個年代的歷史， 那個年代中華民族的父輩對 子女和國家的情感，他的思想成熟不失穩(wěn)重，理性評價社會的同時， 帶來很多自己生活的獨特見解，印象深刻的是這其中還包括與兒子談 馬哲中悟出的諸多人生哲理，現(xiàn)實而又客觀，真實中蘊含對兒子的深 深關(guān)切，和對這個國家前途命運的深深眷

7、戀。而從傅雷家書聯(lián)想到自己的父母，心中有種說不上的酸楚。父母們一輩子的操勞，為了誰？他們雖然無法像傅雷那樣與自己的子 女溝通，可是他們無時無刻不在傳達他們的關(guān)愛，半百的年紀(jì)，漸漸 花白的頭發(fā)，爬上眼角的皺紋，長滿老繭的雙手，還有那雙時時充滿 期盼的眼睛，幾十年如一日，他們一直都在用自己的愛呵護著我們， 面對我們的不解與叛逆，他們又偷偷的流過多少淚水，但還是堅強的 給予理解，微笑相對，其實他們的嘮叨和教誨是對我們最最深切愛的 詮釋，我們需要做的是理解他們的愛，感恩他們的付出，用我們的努 力和成績讓他們感覺到欣慰，最后感謝全天下父母畢生的操勞！傅雷家書讀后感700字（二）傅雷家書是關(guān)于教育，父子情

8、的著作，公開名不虛傳。傅雷, 傅聰雖身隔萬里，但父親卻經(jīng)由過程兒子的信，深切地熟悉兒子，寫 下悅耳的信。信中有對兒子學(xué)業(yè)的指導(dǎo)，更多的是對兒子人生的指引。 信中的話布滿著父愛，蘊涵著真理。傅雷家信用詞十分樸質(zhì)，平 平的措辭何以使人讀出這么多器材？我想， 很主要的原因是我們每小 我都不時感到感染著父輩的愛，也支出自己的愛，對傅雷的家信自然 有同感。但毫不僅限于此，還有，傅雷師長教師因為自己的學(xué)識、思 惟而能將任何大事小事分析出深刻但毫不晦澀的事理，從而給人以開 導(dǎo)。傅雷夫婦是中國父母的典范，他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的 兩個孩子：傅聰最終成為著名鋼琴大師、傅敏則為英語特級教師，這 就是他們先做

9、人、后做學(xué)問，獨立思考，因材施教教育思想的成功體書中處處閃耀著智慧的光芒，時時給人深刻的開導(dǎo)。其中貫穿始 終，我以為最重要的一點，就是關(guān)于做人、修養(yǎng)以及學(xué)問的關(guān)系實為 一體的思想。在他信中，這種思想都有出現(xiàn)，比如關(guān)于去博物館、去 森林等建議，便是希望通過這些方式提高一般修養(yǎng)，而不是一味練琴、 搞音樂。對我的啟發(fā)則是，讀書，不應(yīng)僅限某某學(xué)科。文學(xué)藝術(shù)，科 學(xué)、哲學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)，歷史諸領(lǐng)域都需閱讀。要理解我們生活 的世界以及我們自己，廣泛閱讀是有好處的。借著我鎮(zhèn)讀書活動的東 風(fēng)，自己要變被動讀書為主動讀書，月月讀，日日讀，使其成為日常 生活的一部分，豐富自己知識，提高自己的修養(yǎng)。傅雷先生對人生

10、的如此認(rèn)真和對子女的如此關(guān)愛而感動萬分。家書中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯穿衣花錢，事無巨細(xì)，無不關(guān)懷備 至。（）印象最深的除了傅雷每信必有的關(guān)于音樂的見解和如何做事做 人的教導(dǎo)外，最記得的就是他告訴傅聰，進屋脫大衣時要連絲巾一起 拿下來，站立著跟長輩說話時，要身體站直兩手下垂，以及若把手抄 在褲袋里，是很不禮貌的，而把手抄在衣服的口袋里，則更不禮貌。 看到這些文字時，我的驚訝甚至大過了我的感動。 這是怎樣的一個父 親呵！這樣的瑣事，也要不遠(yuǎn)萬里點點滴滴地寫在信中。傅雷還是一位嚴(yán)慈的父親，他為國人培養(yǎng)出第一位獲得國際聲譽 的鋼琴家傅聰。他寫給兒子傅聰、傅敏的家書集 ；傅雷家書更是 膾炙人口，八十

11、年代至今。傅雷家書中父母的諄諄教誨，孩子與 父母的真誠交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女強烈的感染啟只有親身閱讀，親身體會，才能感受到文字間的深刻與溫暖，并 學(xué)習(xí)怎樣做人。傅雷家書讀后感700字（三）傅雷-我國著名的翻譯家，同時也是一位嚴(yán)厲，盡責(zé)的父親，在 兒子異國漂流的生活中，時時給他指導(dǎo)，鼓勵和鞭策，使他有勇氣和 力量去戰(zhàn)勝各種各樣的磨難和阻力。傅雷家書記錄了父親多年來對兒 子點滴的愛，這種愛使兒子即使身處異鄉(xiāng)，同樣能感覺父母仿佛就在 身邊。在每一封家書里，字里行間寄托著父母濃濃的愛，給兒子帶來一 絲溫暖和撫慰。但這種愛卻有與傳統(tǒng)父母的愛有所不同，沒有大篇幅的囑咐，沒有報告似得傾訴，甚

12、至思念也很少寫在表面，這種感情像 父子但更像朋友。這種感情在讀者看來同樣能感覺心里為之一顫：多 少年來，父親在信中與兒子探討藝術(shù)，在信中指出兒子的失誤，解答 兒子的疑惑并提出自己的見解 ……父親傅雷的教育方式與別人不大一樣，但卻使每個看到的人的心 染的金燦燦的。這樣的感情使我不由自主的想到了小天狼星布萊克-哈利波特的教父。哈利從小生活在一個得不到愛的家庭里，沒有享受過一天 來自家人的關(guān)懷，在魔法世界里有兩個人給了他這種關(guān)懷。 一個是蒼 顏白發(fā)，向父親一樣的鄧布利多教授，另一個就是小天狼星。他對哈 利來說有著父親一樣的慈愛，能為他解答疑惑，也有著朋友一樣的親 切，鼓勵他，安慰她，使他懂得為正義而戰(zhàn)。鄧布利多選擇對他無微 不至的愛和保護，他是寬容的，當(dāng)哈利闖禍時，站在遠(yuǎn)處，不去阻止， 也未加鼓勵，之后給他收拾爛攤子。他盡可能地保護哈利，替他作選 擇，但正是這樣促使了哈立的反叛。 而小天狼星的形象則是一個朋友 式家長，常常是鼓勵哈利做他認(rèn)為正確的事，適當(dāng)?shù)臅r候