小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)科期末檢測(cè)情況分析

1、小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)科期末檢測(cè)情況分析（2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期） 邁號(hào)中心小學(xué) 我們邁號(hào)中心小學(xué)有6所完全小學(xué)，三年級(jí)設(shè)有7個(gè)班，共有學(xué)生 人，參加考試 人。現(xiàn)將本學(xué)期期末考試答卷情況分析如下：一基本情況。 通過本次期末試卷檢測(cè)，全面考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。全校及格率為 ，優(yōu)秀率為 ，平均分為 分，最高分為100分，最低分為34分，總體情況比較良好,80分以上學(xué)生比較多，60多分學(xué)生比較少，提高成績(jī)的空間還很大。 二學(xué)生答題情況分析。本次檢測(cè)通過不同的角度，全面考查了學(xué)生的計(jì)算能力，觀察能力和判斷能力以及綜合運(yùn)用知識(shí)解決生活問題的能力。1、第一大題填空。本題題量適中，有13小題，共2

2、0分。本題主要考察學(xué)生長(zhǎng)度單位及時(shí)間單位的轉(zhuǎn)換、周長(zhǎng)的理解、時(shí)間的計(jì)算以及可能性的判斷等。學(xué)生答題的正確率還高，但獲得滿分的同學(xué)不多，主要失分的是第4小題，生活實(shí)踐的閱歷還少，具體問題的解決能力還很低，還有第11小題時(shí)間的計(jì)算，學(xué)生對(duì)時(shí)間的計(jì)算還不夠熟練，所以導(dǎo)致失分也正常。2、第二大題是選擇題。本題有7道小題，內(nèi)容簡(jiǎn)單，極少數(shù)同學(xué)失分，只有個(gè)別同學(xué)丟分在第5小題上，這是周長(zhǎng)的知識(shí)的不掌握。3、第四、五大題是操作實(shí)踐。從答卷情況看，大部分學(xué)生能根據(jù)所學(xué)知識(shí)靈活處理問題。第一小題基本沒有錯(cuò)誤，但遺憾的是，往往越簡(jiǎn)單的題目，學(xué)生越容易忽略，就在第五大題中有一部分學(xué)生還是畫不準(zhǔn)角度，以致失分。4、第

3、六大題是計(jì)算題。學(xué)生的計(jì)算正確率比較高，失分很少，這主要是平時(shí)注重這方面的訓(xùn)練，才有這樣的好成績(jī)。5、第七大題解決問題。本學(xué)期學(xué)習(xí)的一兩步計(jì)算應(yīng)用題，都進(jìn)行了考查，第1、2、3小題解決得很好，正確率很高，第6小題學(xué)生由于不理解題題目，花瓶也用上了，所以失分。三、存在問題。1、學(xué)生的書寫習(xí)慣不夠規(guī)范。如運(yùn)算符號(hào)的書寫、小數(shù)點(diǎn)的書寫、答題的書寫等都不夠規(guī)范。2、學(xué)生缺乏良好的讀題能力、審題能力，導(dǎo)致失分。3、答題過程缺乏細(xì)心、專心、耐心，有些忽略的題目就基于此。4、對(duì)于解決問題缺乏較好的分析能力和理解能力。5、學(xué)生還沒有養(yǎng)成驗(yàn)算和檢查的良好習(xí)慣。四、在以后的教學(xué)中，注意從這幾方面加以改進(jìn)：1、 今后加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣。2、學(xué)生的口算能力有待于加強(qiáng)，提高準(zhǔn)確度。3、有意識(shí)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的思維能力。4、提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。5、要在今后的應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)