五年級語文上冊教案

1、五年級語文上冊教案一一通往廣場的路不止一條 教學目標 1. 理解4個生字，理解一個多音字“挑”。能夠理解由生字組成的詞語。能借助成 語辭典，理解文中成語的意思，積累好詞佳句。 2. 能準確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦父親教導我”的話。 3. 聯(lián)系課文內(nèi)容，再結(jié)合生活實際，領(lǐng)悟“通往廣場的路不止一條”的深刻含義， 說說自己以后對困難挫折應(yīng)該如何去而對，樹立積極奮進的生活態(tài)度，從中感悟作者的人生 態(tài)度。 教學重難點 引導學生理解“通往廣場的路不止一條”這句話在生活中的含義。 教學方法：自瀆自悟 教學準備 1. 讓學生課前了解教堂、羅馬廣場、巴黎相關(guān)知識。 2. 教師制作課件。 課時安排：1課時

2、 一、激發(fā)興趣，導入 同學們，一次釣魚的經(jīng)歷，給作者留下了永久的記憶，也使同學們受到了很深的啟 發(fā)。生活中還有很多感悟，那要*細心的人去體驗。當我們面對理想目標前進時，總會遇到 一泄的困難和挫折，是以怎樣的心態(tài)去而對人生呢？今天我們就一同走入14課，讓我們在 學習這篇有哲理的文章中去尋找答案吧！ 板書課題。 二、自讀課文，整體感知 學生自學，用自己喜歡的方式讀課文，邊讀便想想課文主要講了什么？ 1. 這篇課文主要講了什么？ 2. 學生自認生字，相互交流。從讀音上看：黛、挑、兩個字的音容易發(fā)錯。同學們 要看準拼音，多讀幾遍，尤英是“挑”這個多音字，它有不同的讀法，能夠借助字典看看在 什么情況下該

3、讀哪種音。 3. 同學之間交流對詞語的理解。 星羅棋布：像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。形容數(shù)量眾多，散布的范 圍很廣。 環(huán)抱：圍繞，多用于自然景物，如“群山環(huán)抱”。 大喜過望：望：希望。所得超過了原來的期望，因而特別高興。 心靈手巧：心思靈敏，手藝精巧。 貨輪：運輸貨物的輪船。 挑撥：搬弄是非，引起糾紛。 布樣：裁好的、準備制做衣服的布料。 絡(luò)繹不絕：絡(luò)繹，往來持續(xù)，前后相繼。形容過往的人或車倆連接持續(xù)。 三、自主學習，精讀感悟 1. 師：通往廣場的路不止一條是一篇極富哲理的文章，哪部分內(nèi)容給你留下的印象 最深？為什么？ 生自由發(fā)言。 2. 下而就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組

4、自學。 教師岀示自學提綱： 1）讀一讀，耙你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。 2）讀一讀，把你學懂的地方通過畫畫展示出來。 3）讀一讀，把你心中的感受說出來。 學生按自學提綱分組自學，教師指導。 四、品讀，引導理解含義深刻的句子 1. 交流自讀疑難 師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎？ 生匯報，師引導學生評價所提出的問題： 通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。 交流體會：（這是父親帶女兒登上教堂塔頂后對女兒說的話。前一句，是父親設(shè)法 讓女兒看到的事實一條條道路通羅馬：后一句是父親道出了他之所以要把女兒帶上高高的 塔頂，俯瞰全城的真正用意。） 聯(lián)系實際生活，想想通往學校的路I匕

5、不止一條？試討論討論。又有什么收獲？ 我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。 此時作者為什么“大喜” ？ “幸福的云”指什么？ （這句話寫出了 “我”當時異常興奮的心情。做一名時裝設(shè)計師是我”的夢想， 從毛衣入手，設(shè)計時裝，泄的已經(jīng)不是一條尋常的路，但“我”決泄大膽一試，沒想到一舉 成功。幸福來得那么快，就像一朵從天空飄來的云，難怪“我”大喜過望。） 那朵幸福的云突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。 作者為什么而懊惱？用心讀讀作者的心情。 （正當成功像一朵云一樣幸福地向“我”飄來一與一家大商場一下訂購了 40件時 裝毛衣時，維黛安太太告訴“我”，兩周內(nèi)交貨“根本沒有可能！ ”獨具匠心開辟的幸

6、福之 路，一下被堵住了?！按笙策^望”之后的失望，特別讓人沮喪。） 從此，一條時裝的河流，源源持續(xù)地從我的時裝店里流了出來。 讀讀這句子，說說好在哪里？ “河流” 一詞蘊含著什么？ （這句話寫岀了 “我”的毛衣時裝打向市場后所取得的巨大成功。河流，水量充盈, 源源持續(xù)：時裝能像河流那樣，可見品種之多，訂貨量之大。當然，不難看出，流出的除了 源源的毛衣時裝外，還伴隨著的是成功的喜悅和繼續(xù)尋求發(fā)展的信心。事實證明：到達目的 地的途徑的確不止一條。） 聯(lián)系上下文和生活實際，說說通往廣場的路不止一條！ ”的含義。 （條條道路通羅馬另一條路也許不那么直接，但幾經(jīng)周折，還是能夠到達你想要去 的地方；而且還完

7、全有可能找到比原先更快地到達目的地的捷徑。要是因為一條路不通，你 不再去走第二條，那么你就永遠到達不了目的地。人就是在此路不通，上彼路：彼路不通， 再走另一彼路的持續(xù)探索中逐步接近目標，走向成功的。） 五、拓展實踐 （1）假如時光已經(jīng)飛速，現(xiàn)在已經(jīng)是2025年，這個時候同學們已經(jīng)30歲左右。有 的是事業(yè)有成的建樹者，有的也許還深處逆境。當2年后同學聚會上，成功人士將怎樣對失 敗的同學勸慰勉勵呢？ （2）假如你就是那位失敗者，聽了同學的鼓勵，你將會在以后的工作中有什么新打 算呢？ 六、拓展總結(jié) 同學們說得真好！這廿課我們聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實際理解了 “通往廣場的路不 止一條”這句含義深刻的話，給我們的人生上了很好的一課，相信同學們將感悟終身。成功 是一種態(tài)度，只要帶著希望出發(fā)，成功就會離你越來越近。頑強的意志能夠協(xié)助人克服很多 困