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1、公興中心小學(xué)教師專業(yè)化成長(zhǎng)措施針對(duì)我校教師實(shí)際情況, 能夠起專業(yè)引領(lǐng)作用的教師少而不 足,切實(shí)采取措施, 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè), 將成為我校所有工作的 重點(diǎn)。因此,我們立足于促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng), 堅(jiān)持以校為本的培 訓(xùn)理念,強(qiáng)化校本培訓(xùn)與校本教研的工作力度, 努力提高教師隊(duì) 伍整體水平。一、貫徹理念,形成自我成長(zhǎng)的意識(shí)1提出“一年適應(yīng),三年合格,五年骨干, ”專業(yè)成長(zhǎng)設(shè) 想。2建立教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案 為每位教師建立檔案袋。將教師的課例、反思、教學(xué)設(shè)計(jì)、 聽課報(bào)告以及參加培訓(xùn)情況等能夠記錄自己專業(yè)成長(zhǎng)的資料, 全 部歸案。以此來促進(jìn)教師不斷反思自己的成長(zhǎng)歷程, 便于以后更 好的發(fā)展。3.制定三年自我發(fā)展規(guī)
2、劃和學(xué)期發(fā)展規(guī)劃 作為教師專業(yè)成長(zhǎng)的遠(yuǎn)期目標(biāo)與近期目標(biāo),要求教師就自 身專業(yè)不足,提出建設(shè)性的發(fā)展方向, 并制定具可操作性的措施, 以此提升教學(xué)業(yè)務(wù)水平。 每學(xué)年教學(xué)處就教師的落實(shí)情況進(jìn)行檢查與評(píng)價(jià)。二、創(chuàng)設(shè)文化氛圍,提高教師個(gè)人綜合素養(yǎng)1、倡導(dǎo)教師多讀書,勤學(xué)習(xí)。讀書學(xué)習(xí)是教師“學(xué)高”的 直接途徑。 可以讀一些教育理論, 也可以是和本學(xué)科相關(guān)的專業(yè) 書籍,還可以是文化典籍,更可以和學(xué)生“同讀一本書” 。2、有意識(shí)地形成我校獨(dú)具特色的校園文化。三、加強(qiáng)校本培訓(xùn),提高教師的學(xué)科專業(yè)水平。1專家引領(lǐng)。請(qǐng)各學(xué)科權(quán)威(外請(qǐng)或校內(nèi))就教師關(guān)注的 教學(xué)問題進(jìn)行指導(dǎo)。2以教研組、為常態(tài)組織,開展教學(xué)研究,提
3、升業(yè)務(wù)水平。集體備課,資源共享,互幫互帶;教學(xué)研討,求同存異,促進(jìn)交流;上研究課,同課異構(gòu),激發(fā)潛能;3以課題研究為載體,提高教師教學(xué)科研能力 加強(qiáng)四步探究教學(xué)法的研究,這學(xué)期以課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為主, 掀起教師研究課堂教學(xué)的高潮。4、組織教師學(xué)習(xí)新課改,研究課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。四、分層培訓(xùn)1青年教師培訓(xùn)為進(jìn)一步推動(dòng)教師隊(duì)伍的建設(shè),學(xué)校高度重視青年教師的 培養(yǎng)和發(fā)展,在各個(gè)方面提供舞臺(tái),幫助青年教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。 對(duì)青年教師進(jìn)行培訓(xùn)是一項(xiàng)重要工作, 它是促使青年教師更好地 熟悉教育教學(xué)工作、 履行崗位職責(zé), 不斷提高自身思想政治素質(zhì) 和業(yè)務(wù)水平而進(jìn)行的繼續(xù)教育。 是我校教師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃中的一 項(xiàng)重要內(nèi)容。
4、青年教師培訓(xùn)分為三個(gè)環(huán)節(jié): 師徒幫帶; 實(shí)踐鍛煉; 考核驗(yàn) 收。以師徒幫帶為常態(tài)的培訓(xùn)形式, 以課堂教學(xué)為培訓(xùn)內(nèi)容, 加 上一些專題性講座, 提高教學(xué)的規(guī)范性和教師的理論水平, 組織 開展評(píng)優(yōu)課、 展示課,青年教師基本功大賽,專業(yè)答辯,師德演 講等活動(dòng),促進(jìn)他們的專業(yè)成長(zhǎng)。2骨干教師培訓(xùn)我校共有市級(jí)骨干 2 人,校骨干 5 人,他們是我校教學(xué)的中 堅(jiān)力量, 也是教師專業(yè)成長(zhǎng)的領(lǐng)跑人。 所以,要充分發(fā)揮骨干教 師的作用。專家引領(lǐng) : 以講座等形式,對(duì)全體教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。 專家示范 : 以公開研究課的形式,展示他們?cè)诮虒W(xué)上的優(yōu) 勢(shì),激勵(lì)其他教師效仿學(xué)習(xí)。師徒幫帶 : 幫帶青年教師是骨干教師義不容辭的責(zé)任。 要求幫帶之前有協(xié)議,幫帶過程有記錄,幫帶結(jié)束有總結(jié)外出學(xué)習(xí) : 學(xué)習(xí)和培訓(xùn)是教師精神上的福利。 對(duì)骨干教師而 言,更需要外出學(xué)習(xí),及時(shí)充電。但學(xué)習(xí)后,必須要有對(duì)同組教 師的反饋匯報(bào)
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