教師專業(yè)化成長(zhǎng)方案及措施

1、公興中心小學(xué)教師專業(yè)化成長(zhǎng)措施針對(duì)我校教師實(shí)際情況， 能夠起專業(yè)引領(lǐng)作用的教師少而不 足，切實(shí)采取措施， 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)， 將成為我校所有工作的 重點(diǎn)。因此，我們立足于促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)， 堅(jiān)持以校為本的培 訓(xùn)理念，強(qiáng)化校本培訓(xùn)與校本教研的工作力度， 努力提高教師隊(duì) 伍整體水平。一、貫徹理念，形成自我成長(zhǎng)的意識(shí)1提出“一年適應(yīng)，三年合格，五年骨干， ”專業(yè)成長(zhǎng)設(shè) 想。2建立教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案 為每位教師建立檔案袋。將教師的課例、反思、教學(xué)設(shè)計(jì)、 聽課報(bào)告以及參加培訓(xùn)情況等能夠記錄自己專業(yè)成長(zhǎng)的資料， 全 部歸案。以此來促進(jìn)教師不斷反思自己的成長(zhǎng)歷程， 便于以后更 好的發(fā)展。3.制定三年自我發(fā)展規(guī)

2、劃和學(xué)期發(fā)展規(guī)劃 作為教師專業(yè)成長(zhǎng)的遠(yuǎn)期目標(biāo)與近期目標(biāo)，要求教師就自 身專業(yè)不足，提出建設(shè)性的發(fā)展方向， 并制定具可操作性的措施， 以此提升教學(xué)業(yè)務(wù)水平。 每學(xué)年教學(xué)處就教師的落實(shí)情況進(jìn)行檢查與評(píng)價(jià)。二、創(chuàng)設(shè)文化氛圍，提高教師個(gè)人綜合素養(yǎng)1、倡導(dǎo)教師多讀書，勤學(xué)習(xí)。讀書學(xué)習(xí)是教師“學(xué)高”的 直接途徑。 可以讀一些教育理論， 也可以是和本學(xué)科相關(guān)的專業(yè) 書籍，還可以是文化典籍，更可以和學(xué)生“同讀一本書” 。2、有意識(shí)地形成我校獨(dú)具特色的校園文化。三、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師的學(xué)科專業(yè)水平。1專家引領(lǐng)。請(qǐng)各學(xué)科權(quán)威（外請(qǐng)或校內(nèi)）就教師關(guān)注的 教學(xué)問題進(jìn)行指導(dǎo)。2以教研組、為常態(tài)組織，開展教學(xué)研究，提

3、升業(yè)務(wù)水平。集體備課，資源共享，互幫互帶；教學(xué)研討，求同存異，促進(jìn)交流；上研究課，同課異構(gòu)，激發(fā)潛能；3以課題研究為載體，提高教師教學(xué)科研能力 加強(qiáng)四步探究教學(xué)法的研究，這學(xué)期以課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為主， 掀起教師研究課堂教學(xué)的高潮。4、組織教師學(xué)習(xí)新課改，研究課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。四、分層培訓(xùn)1青年教師培訓(xùn)為進(jìn)一步推動(dòng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，學(xué)校高度重視青年教師的 培養(yǎng)和發(fā)展，在各個(gè)方面提供舞臺(tái)，幫助青年教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。 對(duì)青年教師進(jìn)行培訓(xùn)是一項(xiàng)重要工作， 它是促使青年教師更好地 熟悉教育教學(xué)工作、 履行崗位職責(zé)， 不斷提高自身思想政治素質(zhì) 和業(yè)務(wù)水平而進(jìn)行的繼續(xù)教育。 是我校教師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃中的一 項(xiàng)重要內(nèi)容。

4、青年教師培訓(xùn)分為三個(gè)環(huán)節(jié)： 師徒幫帶； 實(shí)踐鍛煉； 考核驗(yàn) 收。以師徒幫帶為常態(tài)的培訓(xùn)形式， 以課堂教學(xué)為培訓(xùn)內(nèi)容， 加 上一些專題性講座， 提高教學(xué)的規(guī)范性和教師的理論水平， 組織 開展評(píng)優(yōu)課、 展示課，青年教師基本功大賽，專業(yè)答辯，師德演 講等活動(dòng)，促進(jìn)他們的專業(yè)成長(zhǎng)。2骨干教師培訓(xùn)我校共有市級(jí)骨干 2 人，校骨干 5 人，他們是我校教學(xué)的中 堅(jiān)力量， 也是教師專業(yè)成長(zhǎng)的領(lǐng)跑人。 所以，要充分發(fā)揮骨干教 師的作用。專家引領(lǐng) : 以講座等形式，對(duì)全體教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。 專家示范 : 以公開研究課的形式，展示他們?cè)诮虒W(xué)上的優(yōu) 勢(shì)，激勵(lì)其他教師效仿學(xué)習(xí)。師徒幫帶 : 幫帶青年教師是骨干教師義不容辭的責(zé)任。 要求幫帶之前有協(xié)議，幫帶過程有記錄，幫帶結(jié)束有總結(jié)外出學(xué)習(xí) : 學(xué)習(xí)和培訓(xùn)是教師精神上的福利。 對(duì)骨干教師而 言，更需要外出學(xué)習(xí)，及時(shí)充電。但學(xué)習(xí)后，必須要有對(duì)同組教 師的反饋匯報(bào)