幼兒園中班科學(xué)說課稿吹泡泡

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2、情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn) ;讓幼兒們真正理解科學(xué)、熱愛科學(xué)，達到真正有價值、有意義的學(xué)習目的。二、說活動目標：根據(jù)中班幼兒的年齡特點， 和建構(gòu)知識的能力我為本次活動制定 了如下三條目標：1、運用各種感官感知泡泡的特性，了解不同形狀的工具吹出的 泡泡都是圓的。2、嘗試運用記錄的方式表達、交流探索的過程和結(jié)果，發(fā)展學(xué) 習的自主性。3、在探究活動過程中，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。三、說活動重點、難點：此次活動設(shè)計的最終目的是激發(fā)幼兒更深層的探究 “泡泡特性以 及不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的 ”欲望。因此我將本次活動的 重點確定為 “運用各種感官感知泡泡的特性，了解不同形狀的工具吹 出的泡泡都是圓的

3、”。將 “嘗試運用記錄的方式表達、交流探索的過 程和結(jié)果，發(fā)展學(xué)習的自主性 ”確定為本次活動的難點四、說活動方法:為了構(gòu)建積極有效的師幼互動，讓幼兒在自主狀態(tài)下主動建構(gòu)知 識和經(jīng)驗，體現(xiàn)真正有價值、有意義的學(xué)習，以此提高教育的有效性。 我有意識運用了以下三種教育方法：一 順”，二引”，三 助”。順”即順應(yīng)幼兒的活動，為他們提供有關(guān)主題的資料及活動所 需的材料，使幼兒按照自己的意愿進行探索。在這個過程中，教師給 足幼兒自由的時間與空間，提供豐富的材料。引”即用巧妙的方法引導(dǎo)幼兒生成和建構(gòu)新的主題或知識。在這個過程中教師通過觀察思考和設(shè)置開放性問題的策略， 以玩伴的身 份參與到幼兒的活動中，與幼兒

4、有效地互動。讓幼兒在 玩”中學(xué), 在學(xué)中玩”。助”即教師在適當?shù)臅r候 助”幼兒一臂之力，對幼兒進行點 拔，借助當時的情景、材料，直接地提出主題，把幼兒的學(xué)習興趣推 向深入。五、說活動過程:本次活動共分四個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：設(shè)疑激趣。在本環(huán)節(jié)中，為他們提供 “吹泡泡 ” 所需工具，讓幼兒觀察并提 問：“這些工具能做什么 ?” ，以問題引出課題 “吹泡泡 ”游戲，激起幼 兒的學(xué)習積極性和興趣，為建構(gòu)新知做鋪墊。第二環(huán)節(jié)：感知探究。在本環(huán)節(jié)中通過為幼兒創(chuàng)設(shè)自主探究的空間和時間， 讓幼兒親歷 探究解決問題的過程， 通過運用各種感官，積極地觀察、操作和實驗， 教師則巧妙地以玩伴的身份參與到幼兒的活動中，

5、借助開放性的問題： “吹泡泡的時候， 你們發(fā)現(xiàn)什么秘密了 ?看誰發(fā)現(xiàn)的多 ?吹泡泡的時候， 你們發(fā)現(xiàn)的共同特點是什么 ?”，用“引” 的方法，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒在 “玩” 中體驗泡泡的特性。第三環(huán)節(jié)：體驗驗證。在本環(huán)節(jié)中， 教師捕捉隨機教育的契機， 借助幼兒選擇自己喜歡 的吹泡泡工具 （主要是正方形、三角形、等工具 ），邊觀察邊記錄想象 結(jié)果時，對幼兒感覺疑惑的問題 “不同工具吹出泡泡的形狀應(yīng)該是怎樣的 ?”，利用開放式問題： “你用的是什么形狀的工具 ?你發(fā)現(xiàn)吹出的 泡泡都有什么秘密 ?進行適時點拔，把教育活動的難點轉(zhuǎn)換為幼兒感 興趣的問題， 從而把幼兒的探索興趣引向教師要求的方向， 將幼兒的 學(xué)

6、習興趣推向深入。同時抓住幼兒互相交流、表現(xiàn)、分享展示板上自 主探究過程和結(jié)果的契機，設(shè)置開放式問題 “每個人吹泡泡的工具和 吹泡泡的結(jié)果，有什么秘密 ?”，“引”發(fā)幼兒進一步深入思考和概括， 讓幼兒對探究結(jié)果進行推理，得出結(jié)論： “吹泡泡的工具不同，結(jié)果 吹出的泡泡都是圓形的 ”。附：中班科學(xué)活動吹泡泡教學(xué)反思吹泡泡是幼兒生活中經(jīng)常玩的游戲， 也是幼兒非常喜歡玩的游戲。主要目標是：1、體驗吹泡泡的樂趣。2、嘗試用不同的器具吹泡泡，發(fā)現(xiàn)吹出的泡泡都是圓的。3、嘗試集體記錄實驗結(jié)果?；顒右婚_始， 我先讓幼兒觀察我給他們提供的材料， 問這些材料 能干什么 ?他們都說能吹泡泡，于是我讓他們自己玩吹泡泡

7、游戲，在 這個環(huán)節(jié)中我給幼兒提供的吹泡泡器具都是圓形的。 讓孩子們告訴我 們他在玩的時候發(fā)現(xiàn)了什么秘密。 孩子們回答出很多， 有的說泡泡是 圓的，有的說泡泡會炸掉， 有的說泡泡有大有小，于是我引導(dǎo)他們觀 察用來吹泡泡的工具，看看是什么形狀的，孩子們都說是圓的，順著 這個問題，我出示了方形、三角形的工具，讓他們猜猜，用這些工具 吹出的泡泡還是圓的嗎 ?孩子們有的說是的，有的說不是，于是我在 一張大的記錄表上記錄下他們猜想的結(jié)果。 再讓他們自己去動手實驗 一下，看看用這些形狀的工具吹出的泡泡到底是不是圓形的。 孩子們 的興趣都很高，自己實驗起來，他們發(fā)現(xiàn)，不管用什么形狀的工具吹 出的泡泡都是圓形的。我讓他們來說說自己的實驗結(jié)果并記錄下來。 活動最后的環(huán)節(jié)是讓幼兒跟著音樂表演吹泡泡歌曲， 孩子們輕輕松松 的結(jié)束了活動。但在這次活動中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題， 孩子們再吹時不知道怎樣 來吹，主要是我課前沒有考慮