幼兒園教案：我討厭書

1、我討厭書教案設(shè)計理念：繪本與其他純文字的書籍相比，最主要的特點就是那些充滿童趣的圖畫， 而這正是低年級的小朋友非常喜歡的，因此在教師帶領(lǐng)孩子一起閱讀時，把圖 畫展示給孩子看，聲情并茂地講述故事，讓孩子通過閱讀圖畫，感受隱藏在圖 畫背后的東西，這對孩子永遠(yuǎn)是具有很大吸引力的。我討厭書的教學(xué)設(shè) 計，意在透過言簡意賅的文字與精致生動的圖畫，讓孩子在聽動人的故事情節(jié) 的同時，引導(dǎo)學(xué)生體會父母對自己的愛，以及學(xué)會排解心中不快和煩惱的方 法。教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生聽故事的技巧和觀察畫面的能力。2、借助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，讓學(xué)生享受閱讀的情趣。3、以故事的形式把孩子們引領(lǐng)進豐富的情感世界。感受父

2、母對自己的愛， 以及學(xué)會排解心中不快和煩惱的方法。教學(xué)設(shè)計：一、提問導(dǎo)入小朋友們，你們喜歡看書嗎？我們班級里圖書角的書，你們看過多少??？ 今天黃老師為你們帶來了一本圖畫書，講的就是一個叫米娜的小朋友她平時很 討厭看書，她爸爸媽媽想盡了辦法也還是沒用，但后來因為一個偶然的機會， 她開始漸漸愛上了讀書，你們猜到底發(fā)生了什么事。讓我們一起走進這本書， 去看個究竟吧。二、觀察封面出示書的封面（1）我們先一起來仔細(xì)觀察下書的封面，你看到了什么？（一個小女孩在 走來走去，她的身邊堆滿了書）（2）介紹故事題目、作者、翻譯者、出版社。 看了這個漂亮的封面，你最想知道什么？ 那我們現(xiàn)在就打開書，一看究竟吧！三、

3、講故事，適時提問1、出示書的第一頁 提問：小朋友，這上面畫的是什么？（一本打開的書） 那這個故事里，這本書有什么作用呢？2、出示本書主人公米娜。米娜這樣一個討厭書的人，怎么會喜歡上書呢？3、開始分享故事（ 1）老師講故事 米娜是個小女孩，她從來不肯看書，她常常喊： “這些該死的書，老師擋我的路！ ”米娜那么不喜歡看書，你有什么辦法讓她愛上看書呢？ （學(xué)生猜一猜 ） （2）誰猜得對呢？我們繼續(xù)往下聽。有一天，他們家的小貓麥克斯站在了她爸爸媽媽給她買的書上，米娜爬到 書上想把麥克斯救下來，但一不小心，摔了下來。（ 3）嘩啦一聲，書全掉地上了。你們猜接下來發(fā)生了什么事？ 這個時候發(fā)生了一件非常奇怪的

4、事：書里的人和動物，居然全從書里跑出 來了，掉到了地板上。（4）這可怎么辦呀？公主、王子、青蛙、怪獸 好多東西都混在了一起（5）當(dāng)時的場面怎么樣呢？我們一起來看一下圖片，誰能幫我們描繪一下當(dāng) 時的情景？（學(xué)生觀察圖，說一說）“這樣可不行！ ”米娜心里想， “我得想辦法把他們都放回書里去。 ”可是米娜 要怎么辦才能用最快的速度讓有的人物和動物都回到自己的地方呢？6）米娜想出了一個辦法，你們猜是什么辦法？她呀，決定一個個地問那些動物和人物?？墒撬钟龅搅艘粋€新的問題：他們都不清楚自己是哪個故事，哪本書里的人物了。這下可難壞了米娜。（7）最后米娜想出了一個辦法，那就是一本本地把那些書看完，幫那些人

5、物和動物找到自己的 “家”。于是，她開始認(rèn)真地看起爸爸媽媽給她買的那些 書。不看不知道，一看，米娜就被書里精彩的內(nèi)容吸引住了。那個午后，當(dāng)米娜父母回來的時候，他們幾乎不敢相信自己的眼睛，他們 看到米娜，那個那么討厭書的女孩，正坐在屋子中間，專心得讀書呢。四、拓展延伸1、小朋友，故事講到這里就結(jié)束了，好聽嗎？你們覺得米娜是個怎樣的 人？他的父母呢？2、米娜其實是個很可愛的小孩，而她的爸爸媽媽也非常地關(guān)心和愛護她， 給她那么多書。雖然故事已經(jīng)結(jié)束，但是我們有沒有從這個故事中學(xué)到些什么 呢？（我們要多讀書，要讓自己慢慢的愛上看書，因為其實書里有很多東需需 要我們?nèi)W(xué)習(xí)，只有你認(rèn)真去看了才知道）3、如果你和米娜一樣，平時不愛看書，甚至討厭看書，那你要怎么樣讓