職業(yè)道德教學(xué)大綱

1、職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)大綱一、課程性質(zhì)與任務(wù)職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程， 旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行 職業(yè)道德教育與職業(yè)指導(dǎo)。其任務(wù)是使學(xué)生通過了解社會(huì)、了解職業(yè)、了解自已，樹 立正確的職業(yè)理想；掌握職業(yè)道德基本規(guī)范，以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶高 尚的職業(yè)道德情操；形成依法就業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)上崗等符合時(shí)代要求的觀念；學(xué)會(huì)依據(jù)社會(huì) 發(fā)展、職業(yè)需求和個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的方法；增強(qiáng)提高自身全面素質(zhì)、自主 擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺性。二、課程教學(xué)總體目標(biāo)1教育學(xué)生了解職業(yè)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)個(gè)性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想 的基本知識(shí)與要求。2指導(dǎo)學(xué)生提高職業(yè)道德實(shí)踐能力，根據(jù)市場(chǎng)需求自

2、主擇業(yè)。立業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、 依法從業(yè)能力、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)能力。3培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想，初步養(yǎng)成適應(yīng)職業(yè)要求的行為習(xí)慣，激發(fā)學(xué) 生提高全面素質(zhì)的自覺性。三、教學(xué)內(nèi)容及具體教學(xué)目標(biāo)和要求職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)課介紹通過教學(xué)， 使學(xué)生了解職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)課的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法， 懂得學(xué)習(xí) 職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)基礎(chǔ)知識(shí)的重要意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的學(xué)習(xí)熱情。（一）職業(yè)及職業(yè)素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)， 使學(xué)生了解職業(yè)、 職業(yè)資格證書制度， 正確認(rèn)識(shí)所學(xué)專業(yè)以及專業(yè)與 職業(yè)的關(guān)系，熱愛所學(xué)專業(yè)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培育職業(yè)意識(shí)；使學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā) 展對(duì)職業(yè)素質(zhì)的要求，認(rèn)識(shí)提高自己職業(yè)素質(zhì)的重要性。教學(xué)要求 認(rèn)知：

3、了解職業(yè)的產(chǎn)生、演變和職業(yè)的多樣性；了解職業(yè)資格證書制度；理解本 專業(yè)的社會(huì)意義及其與相關(guān)職業(yè)群的關(guān)系；理解“行行出狀元”的道理；識(shí)記職業(yè)素 質(zhì)。運(yùn)用：舉例說明社會(huì)職業(yè)的多樣性， 分析各種職業(yè)都是社會(huì)發(fā)展不可缺少的部分； 分析本專業(yè)所對(duì)應(yīng)的職業(yè)在社會(huì)發(fā)展中的作用；舉例說明所學(xué)專業(yè)可以取得哪些職業(yè) 資格證書和這些證書對(duì)求職擇業(yè)的意義；舉例說明職業(yè)素質(zhì)各構(gòu)成要素在人的一生發(fā) 展中的作用。教學(xué)內(nèi)容1職業(yè)與職業(yè)演變（1）職業(yè) 職業(yè)的內(nèi)涵。職業(yè)的特性：專業(yè)性、多樣性、技術(shù)性、時(shí)代性。（2）職業(yè)的演變 職業(yè)的產(chǎn)生與歷史演化。當(dāng)代職業(yè)的多樣性： 我國現(xiàn)有的職業(yè)種類； 社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步推動(dòng)了職業(yè)演變。 職業(yè)

4、的未來發(fā)展趨勢(shì)：職業(yè)的專業(yè)化、智能化、綜合化。與高新技術(shù)有關(guān)的職業(yè)將得到發(fā)展。 與第三產(chǎn)業(yè)有關(guān)的職業(yè)將得到發(fā)展。2職業(yè)與專業(yè)（1）認(rèn)識(shí)專業(yè) 專業(yè)設(shè)置的依據(jù)。專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性。（2）職業(yè)資格 職業(yè)資格證書制度：職業(yè)資格、職業(yè)資格證書、職業(yè)資格證書制度。 職業(yè)資格證書對(duì)勞動(dòng)者的作用： 求職就業(yè)的必備條件、 勝任崗位職責(zé)的標(biāo)志、 增 強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的手段。（3）了解與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)群 專業(yè)與職業(yè)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)。行行出狀元。3職業(yè)素質(zhì)及其構(gòu)成（1）職業(yè)素質(zhì)素質(zhì)： 素質(zhì)是人在先天稟賦的基礎(chǔ)上， 通過環(huán)境和教育的影響而形成和發(fā)展起來 的相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)在的基本品質(zhì)。職業(yè)素質(zhì)及其特征： 職業(yè)素質(zhì)是指

5、勞動(dòng)者在一定的生理和心理?xiàng)l件的基礎(chǔ)上， 通 過教育、勞動(dòng)實(shí)踐和自我修養(yǎng)等途徑而形成和發(fā)展起來的，在職業(yè)活動(dòng)中發(fā)揮重要作 用的內(nèi)在基本品質(zhì)。職業(yè)素質(zhì)的特征：職業(yè)性、穩(wěn)定性、內(nèi)在性、整體性、發(fā)展性。（2）職業(yè)素質(zhì)的構(gòu)成 思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)技能素質(zhì)、身體心理素質(zhì)。（3）職業(yè)素質(zhì)的提高 社會(huì)發(fā)展對(duì)職業(yè)素質(zhì)的新要求。提高職業(yè)素質(zhì)的意義： 提高勞動(dòng)生產(chǎn)率、 推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步、 促進(jìn)人的全 面發(fā)展。（二）職業(yè)道德及職業(yè)道德規(guī)范教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)， 使學(xué)生掌握職業(yè)道德、 職業(yè)道德基本規(guī)范和本行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi) 容及要求；樹立敬業(yè)精神、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、公正意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)，為

6、良好職業(yè)道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成打下基礎(chǔ)。教學(xué)要求認(rèn)知：了解職業(yè)道德的特點(diǎn)、 核心、基本原則以及各行業(yè)對(duì)職業(yè)道德的不同要求； 理解并掌握職業(yè)道德基本規(guī)范和行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范的具體內(nèi)容及其要求。運(yùn)用： 舉例說明職業(yè)道德基本規(guī)范和行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容和要求； 運(yùn)用所學(xué) 知識(shí)對(duì)職業(yè)行為進(jìn)行道德評(píng)價(jià)；在實(shí)習(xí)和各種實(shí)踐中，搜集整理與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的行 業(yè)職業(yè)道德規(guī)范，進(jìn)行職業(yè)道德體驗(yàn)。教學(xué)內(nèi)容1職業(yè)道德的特點(diǎn)、核心和基本原則（1）道德與職業(yè)道德 道德的內(nèi)涵： 道德是調(diào)節(jié)個(gè)人與自我、 他人、 社會(huì)和自然界之間關(guān)系的行為規(guī)范 的總和，是靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣、教育和內(nèi)心信念來維持的。職業(yè)道德及其特點(diǎn)： 職業(yè)道德是人們

7、在職業(yè)活動(dòng)中所遵守的行為規(guī)范的總和； 職 業(yè)道德具有行業(yè)性、廣泛性、實(shí)用性、時(shí)代性的特點(diǎn)。（2）職業(yè)道德的核心和基本原則 職業(yè)道德的核心。職業(yè)道德的基本原則。2職業(yè)道德基本規(guī)范（1）愛崗敬業(yè) 樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)。（2）誠實(shí)守信 誠信無欺、講究質(zhì)量、信守合同。（3）辦事公道 客觀公正，照章辦事。（4）服務(wù)群眾 熱情周到，滿足需要。（ 5）奉獻(xiàn)社會(huì) 把公眾利益、社會(huì)效益擺在第一位。3行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范（1）行業(yè)對(duì)職業(yè)道德規(guī)范的要求 各行業(yè)的工作性質(zhì)、 社會(huì)責(zé)任、 服務(wù)對(duì)象和服務(wù)手段不同， 決定了它對(duì)職業(yè)道德 規(guī)范有不同的要求。（2）行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范的具體內(nèi)容和要求（組織學(xué)生開展有關(guān)職業(yè)崗位及職業(yè) 崗位

8、群規(guī)范要求的社會(huì)調(diào)查，走訪勞模，進(jìn)行座談和職業(yè)體驗(yàn)，搜集、整理、討論、 學(xué)習(xí)所學(xué)專業(yè)的行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范的具體內(nèi)容和要求。 ）（三）職業(yè)道德行為養(yǎng)成教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)， 使學(xué)生明確職業(yè)道德行為養(yǎng)成的重要性， 加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)， 堅(jiān)持參 加實(shí)踐，在實(shí)踐中培養(yǎng)良好的職業(yè)道德行為，形成高尚的職業(yè)道德品質(zhì)。教學(xué)要求認(rèn)知： 了解職業(yè)道德行為的養(yǎng)成； 理解職業(yè)道德行為養(yǎng)成的重要性； 掌握職業(yè)道 德行為養(yǎng)成的途徑和方法。運(yùn)用： 舉例說明什么是職業(yè)道德行為的養(yǎng)成； 用生活中正反兩方面的事例， 分析 職業(yè)道德行為養(yǎng)成對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和事業(yè)發(fā)展的重要作用； 在實(shí)踐中堅(jiān)持知行統(tǒng)一， 體驗(yàn)、 訓(xùn)練和強(qiáng)化職業(yè)道德行為。教學(xué)內(nèi)容1

9、職業(yè)道德行為養(yǎng)成及其作用（1）職業(yè)道德行為養(yǎng)成的內(nèi)涵 職業(yè)道德行為是指從業(yè)者在一定的職業(yè)道德知識(shí)、情感、 意志、 信念支配下所采取的自覺活動(dòng)。對(duì)這種活動(dòng)按照職業(yè)道德規(guī)范要求進(jìn)行有意識(shí)的訓(xùn)練和培養(yǎng)，稱之為 職業(yè)道德行為養(yǎng)成。（2）職業(yè)道德行為養(yǎng)成的作用提高綜合素質(zhì)。促進(jìn)事業(yè)發(fā)展。實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。抵制不正之風(fēng)。2職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑和方法（1）在日常生活中培養(yǎng) 從小事做起，嚴(yán)格遵守行為規(guī)范。從自我做起，自覺養(yǎng)成良好習(xí)慣。（2）在專業(yè)學(xué)習(xí)中訓(xùn)練 增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，遵守職業(yè)規(guī)范。重視技能訓(xùn)練，提高職業(yè)素養(yǎng)。（3）在社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn) 參加社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)職業(yè)情感。學(xué)做結(jié)合，知行統(tǒng)一。（4）在自我修養(yǎng)中提高 體驗(yàn)

10、生活，經(jīng)常進(jìn)行“內(nèi)省” 。 學(xué)習(xí)榜樣，努力做到“慎獨(dú)” 。（5）在職業(yè)活動(dòng)中強(qiáng)化 將職業(yè)道德知識(shí)內(nèi)化為信念。將職業(yè)道德信念外化為行為。（四）職業(yè)個(gè)性教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)， 使學(xué)生了解職業(yè)個(gè)性的基本內(nèi)容； 理解不同職業(yè)對(duì)從業(yè)者個(gè)性特征的 要求；初步掌握調(diào)適自己個(gè)性的方法，提高適應(yīng)職業(yè)要求的心理素質(zhì)。教學(xué)要求 認(rèn)知：了解職業(yè)興趣、職業(yè)性格和職業(yè)能力的涵義；了解自己的興趣、性格和能 力的基本特點(diǎn)；理解不同職業(yè)對(duì)從業(yè)者的興趣、性格和能力的要求；理解職業(yè)興趣是 可以培養(yǎng)的、職業(yè)性格是可以調(diào)適的、職業(yè)能力是可以提高的。運(yùn)用： 舉例說明職業(yè)對(duì)從業(yè)者個(gè)性特征的要求； 分析判斷自己的個(gè)性特征及其與 職業(yè)相適應(yīng)的程度

11、；在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)職業(yè)興趣、職業(yè)性格和職業(yè)能力對(duì)個(gè)人和社會(huì) 發(fā)展的意義。教學(xué)內(nèi)容1職業(yè)與職業(yè)興趣（1）職業(yè)興趣 職業(yè)興趣的涵義： 興趣是一個(gè)人積極探究某種事物的心理傾向； 職業(yè)興趣是一個(gè) 人探究某種職業(yè)或者從事某種職業(yè)活動(dòng)所表現(xiàn)出來的特殊個(gè)性傾向，它使人對(duì)某種職 業(yè)給予優(yōu)先的注意，并具有向往的情感。職業(yè)興趣在職業(yè)活動(dòng)中的作用： 影響職業(yè)定向和職業(yè)選擇； 促進(jìn)智力開發(fā)、 挖掘 潛能；提高工作效率。（2）職業(yè)對(duì)從業(yè)者興趣的要求 不同職業(yè)需要不同職業(yè)興趣的原因：各職業(yè)的工作性質(zhì)、社會(huì)責(zé)任、工作內(nèi)容、 工作方式、服務(wù)對(duì)象和服務(wù)手段不同，決定了它對(duì)從業(yè)者興趣的不同要求。所學(xué)專業(yè)相關(guān)職業(yè)群對(duì)職業(yè)興趣的要求

12、 （學(xué)校組織學(xué)生開展對(duì)自己所學(xué)專業(yè)相關(guān) 職業(yè)群進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、座談和職業(yè)體驗(yàn)，搜集、討論該職業(yè)對(duì)從業(yè)者興趣的要求） 。職業(yè)興趣的形成： 職業(yè)興趣是在家庭、 學(xué)校、社會(huì)的影響下， 通過對(duì)職業(yè)的接觸、 了解、認(rèn)識(shí)，經(jīng)過有趣、樂趣、志趣三個(gè)階段逐步形成的，是可以在專業(yè)學(xué)習(xí)和社會(huì) 實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)的。分析自己興趣與所學(xué)專業(yè)相關(guān)職業(yè)群要求的一致程度，培養(yǎng)職業(yè)興趣。 2職業(yè)與職業(yè)性格（1）職業(yè)性格 職業(yè)性格的涵義： 性格是一個(gè)人在對(duì)待客觀事物和在社會(huì)行為方式中所表現(xiàn)出來 的比較穩(wěn)定的個(gè)性心理特征；職業(yè)性格是指人們?cè)陂L(zhǎng)期特定的職業(yè)活動(dòng)中所形成同職 業(yè)相聯(lián)系的比較穩(wěn)定的個(gè)性心理特征。職業(yè)性格的類型。（2）職業(yè)對(duì)從

13、業(yè)者性格的要求 不同職業(yè)需要不同職業(yè)性格：各種職業(yè)的社會(huì)責(zé)任、工作性質(zhì)、工作內(nèi)容、工作 方式、服務(wù)對(duì)象和服務(wù)手段不同，決定了它對(duì)從業(yè)者性格的不同要求。所學(xué)專業(yè)相關(guān)職業(yè)群對(duì)職業(yè)性格的要求。 （組織學(xué)生開展對(duì)所學(xué)專業(yè)相關(guān)的職業(yè) 群進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、座談和職業(yè)體驗(yàn)，搜集、整理、討論該職業(yè)對(duì)從業(yè)者性格的要求。 ）職業(yè)性格的形成： 職業(yè)性格是在職業(yè)活動(dòng)中逐漸形成的， 從業(yè)者的性格是可以在 職業(yè)活動(dòng)中逐漸調(diào)適的，是可以與職業(yè)要求相一致的。職業(yè)性格調(diào)適的途徑和方法：樹立正確的職業(yè)觀；學(xué)習(xí)榜樣，陶冶性情；嚴(yán)格要 求，提高素養(yǎng)；積極實(shí)踐，加強(qiáng)磨練。分析自身性格類型，主動(dòng)調(diào)適不符合職業(yè)需要的性格傾向。3職業(yè)與職業(yè)能力

14、（1）職業(yè)能力職業(yè)能力的涵義： 能力是直接影響人們活動(dòng)效率， 保證人們順利完成某種活動(dòng)所 必需的個(gè)性心理特征；職業(yè)能力是在學(xué)習(xí)活動(dòng)和職業(yè)活動(dòng)中發(fā)展起來的，是直接影響 職業(yè)活動(dòng)效率、使職業(yè)活動(dòng)得以順利完成的個(gè)性心理特征。一般職業(yè)能力：一般職業(yè)能力是指人們從事不同職業(yè)活動(dòng)所必需的共有能力。特殊職業(yè)能力： 特殊職業(yè)能力是指人們從事某一特定職業(yè)所必須具備的特殊的或 較強(qiáng)的能力。（2）職業(yè)對(duì)從業(yè)者能力的要求 不同職業(yè)需要不同職業(yè)能力的原因：各職業(yè)的工作性質(zhì)、社會(huì)責(zé)任、工作內(nèi)容、 工作方法、服務(wù)對(duì)象和服務(wù)手段不同，決定了它對(duì)從業(yè)者能力有不同的要求。所學(xué)專業(yè)相關(guān)職業(yè)群對(duì)職業(yè)能力的要求。 （組織學(xué)生開展對(duì)所學(xué)

15、專業(yè)相關(guān)職業(yè)群 進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、座談和職業(yè)體驗(yàn)，搜集、整理、討論該職業(yè)對(duì)從業(yè)者能力的要求。 ）職業(yè)能力的形成： 職業(yè)能力是在長(zhǎng)期的職業(yè)實(shí)踐中逐漸形成的， 通過自身努力是 可以不斷提高的。努力學(xué)習(xí)文化專業(yè)知識(shí)、增強(qiáng)科技意識(shí)、加強(qiáng)專業(yè)技能訓(xùn)練是提高 職業(yè)能力的有效途徑。分析自身一般職業(yè)能力和特殊職業(yè)能力狀況， 挖掘潛能、 發(fā)揮優(yōu)勢(shì)， 提高職業(yè)能 力。（五）職業(yè)選擇教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)， 使學(xué)生了解決定個(gè)人職業(yè)的社會(huì)環(huán)境、 國家和本地區(qū)的就業(yè)形勢(shì)； 樹 立市場(chǎng)就業(yè)意識(shí)、依法就業(yè)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)意識(shí)。教學(xué)要求認(rèn)知： 了解市場(chǎng)就業(yè)體制、 就業(yè)政策的發(fā)展和改革； 了解我國就業(yè)政策和勞動(dòng)法 規(guī)的主要內(nèi)容，以及當(dāng)?shù)氐?/p>

16、就業(yè)情況；理解市場(chǎng)就業(yè)制度的具體要求和依法就業(yè)、競(jìng) 爭(zhēng)上崗的重要性。運(yùn)用： 舉例說明如何運(yùn)用勞動(dòng)合同維護(hù)自身的合法權(quán)益，違反勞動(dòng)合同應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任；運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析判斷就業(yè)行為是否符合就業(yè)政策和勞動(dòng)法規(guī)；調(diào)查本地區(qū)、 本學(xué)校、本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，體驗(yàn)雙向選擇、競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)對(duì)社會(huì)和個(gè) 人發(fā)展的積極作用。教學(xué)內(nèi)容1職業(yè)選擇的市場(chǎng)意識(shí)（ 1）勞動(dòng)力市場(chǎng)體制 市場(chǎng)就業(yè)：勞動(dòng)力市場(chǎng)要素、市場(chǎng)就業(yè)體制、勞動(dòng)力市場(chǎng)的內(nèi)容。 就業(yè)服務(wù)：就業(yè)服務(wù)的職責(zé)、就業(yè)服務(wù)的內(nèi)容、就業(yè)服務(wù)的機(jī)構(gòu)。（2）市場(chǎng)就業(yè)方針政府促進(jìn)就業(yè)。市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)。個(gè)人自主就業(yè)。（3）增強(qiáng)市場(chǎng)就業(yè)意識(shí) 關(guān)心市場(chǎng)就業(yè)動(dòng)態(tài)。收集信息，做有心人

17、。接觸社會(huì)，盡快成才。2職業(yè)選擇的法制意識(shí)（1）社會(huì)就業(yè)制度 先培訓(xùn)后就業(yè)制度。 求職登記與職業(yè)介紹制度：求職登記制度、職業(yè)介紹制度。其他有關(guān)制度：工資福利制度、社會(huì)保險(xiǎn)制度、職業(yè)安全衛(wèi)生制度、勞動(dòng)爭(zhēng)議仲 裁制度。（ 2）勞動(dòng)合同勞動(dòng)合同的性質(zhì)與作用。 勞動(dòng)合同的內(nèi)容與訂立：勞動(dòng)合同條款、勞動(dòng)合同訂立。 勞動(dòng)合同實(shí)施中的法律關(guān)系： 勞動(dòng)合同中止、 勞動(dòng)合同解除、 勞動(dòng)合同雙方的責(zé) 任和權(quán)利。（3）增強(qiáng)依法就業(yè)意識(shí) 學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)法律。了解國家就業(yè)制度。收集就此案例。 了解和分析有關(guān)單位用人制度。3職業(yè)選擇的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)（1）就業(yè)形勢(shì) 人口和勞動(dòng)力國情：勞動(dòng)力數(shù)量過剩、對(duì)勞動(dòng)力素質(zhì)的要求越來越高。就

18、業(yè)形勢(shì)： 新增就業(yè)人員的壓力、 下崗裁員的壓力； 科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶 來的就業(yè)機(jī)會(huì)。（2）雙向選擇與競(jìng)爭(zhēng)就業(yè) 雙向選擇：用人單位擇員、個(gè)人求職擇業(yè)。 競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)：就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境、競(jìng)爭(zhēng)能力的重要性、儲(chǔ)備知識(shí)與技能。（3）增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)意識(shí) 遵守競(jìng)爭(zhēng)規(guī)范。不斷提高競(jìng)爭(zhēng)力。 戰(zhàn)勝挫折，走出困境。（六）職業(yè)理想教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)， 使學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀念； 學(xué)會(huì)根據(jù)社會(huì)需求和個(gè)人特 點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)；引導(dǎo)學(xué)生奮發(fā)向上，為未來職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。教學(xué)要求認(rèn)知： 了解職業(yè)理想的涵義， 理解職業(yè)理想與社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展的關(guān)系； 了解 職業(yè)生涯的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的方法。運(yùn)用： 舉例說明正確的

19、職業(yè)理想對(duì)個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的作用；運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)在校學(xué)習(xí)生活和未來的職業(yè)生涯。教學(xué)內(nèi)容1職業(yè)理想及其作用（1）職業(yè)理想 職業(yè)理想的涵義： 理想是人生的奮斗目標(biāo)， 是對(duì)未來的向往和追求； 職業(yè)理想是 個(gè)人對(duì)未來職業(yè)的向往和追求。職業(yè)理想與社會(huì)理想的關(guān)系： 職業(yè)理想促進(jìn)社會(huì)理想的實(shí)現(xiàn)； 社會(huì)理想制約職業(yè) 理想。（2）職業(yè)理想在人生中的作用 確定人生發(fā)展的目標(biāo)。增強(qiáng)人生前進(jìn)的動(dòng)力。激勵(lì)人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。2職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)（1）擇業(yè)與求職 端正擇業(yè)與求職的態(tài)度：生存是發(fā)展的基礎(chǔ)；正視現(xiàn)實(shí)、正視自身，從實(shí)際出發(fā) 求職擇業(yè)；職業(yè)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的途徑。講究擇業(yè)與求職的方法：搜集職業(yè)信息、確定求職崗位、善

20、于自我推銷、講究求 職技巧。（ 2）立業(yè)與創(chuàng)業(yè) 立業(yè)：了解職業(yè)、適應(yīng)職業(yè)、轉(zhuǎn)換職業(yè)。 創(chuàng)業(yè)：創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)條件。（3）自學(xué)與求學(xué) 樹立終身學(xué)習(xí)觀念。自學(xué)。求學(xué)：參加各種培訓(xùn)，參加高等職業(yè)院校招生考試、高等教育自學(xué)考試、成人高 等院校招生考試、普通高等院校招生考試等。3職業(yè)生涯設(shè)計(jì)（1）職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的意義 有利于實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想。有利于適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。 有利于指導(dǎo)在校學(xué)習(xí)。（2）職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的內(nèi)容確定職業(yè)目標(biāo)。分析自身?xiàng)l件。規(guī)劃發(fā)展階段。制定實(shí)現(xiàn)措施。（3）職業(yè)生涯準(zhǔn)備 珍惜在校學(xué)習(xí)生活。積極參加社會(huì)實(shí)踐和職業(yè)活動(dòng)。 關(guān)注職業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，適當(dāng)調(diào)整職業(yè)發(fā)展方向。全面提高職業(yè)素質(zhì)和綜合職業(yè)能力

21、。四、教學(xué)原則和方式方法1 教學(xué)原則（1）理論與實(shí)際相結(jié)合要科學(xué)地講述職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)的基本理論，緊密聯(lián)系實(shí)際，貼近社會(huì)、貼近職業(yè)、貼近學(xué)生，加強(qiáng)案例教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。（2）知識(shí)傳授與行為養(yǎng)成相結(jié)合要注重增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)， 引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想， 提高職業(yè)道德認(rèn)識(shí)， 激發(fā)職業(yè)道德情感，指導(dǎo)職業(yè)道德行為，把傳授知識(shí)同陶冶情操、提高覺悟、行為訓(xùn) 練結(jié)合起來，做到知行統(tǒng)一。（3）面向全體與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合要面對(duì)全體學(xué)生并根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。（4）課程教學(xué)與日常德育工作相結(jié)合要與日常德育工作、專業(yè)教學(xué)結(jié)合起來，全面滲透職業(yè)道德和職業(yè)理想教育。2 教學(xué)方法教師應(yīng)

22、根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平、年齡、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展情況，并結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)， 選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，廣泛使用啟發(fā)式、直觀式、討論式及案例教學(xué)等教學(xué)方法，調(diào) 動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。鼓勵(lì)教學(xué)方法創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)實(shí)效。3 .活動(dòng)建議結(jié)合課堂教學(xué)，積極組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)服務(wù)、參觀訪問、 模擬訓(xùn)練、案例教學(xué)、小組討論、調(diào)查報(bào)告或論文撰寫等活動(dòng)，提高教學(xué)效果。教師對(duì)每一次活動(dòng)都要認(rèn)真準(zhǔn)備，切實(shí)根據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求進(jìn)行設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)和用人單位等各方面的積極性?；顒?dòng)前，教師 對(duì)學(xué)生要給予指導(dǎo)，落實(shí)組織和其他準(zhǔn)備工作；活動(dòng)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師應(yīng)根據(jù)活動(dòng)中出現(xiàn)的情況及時(shí)做出反應(yīng)，給予引導(dǎo)和調(diào)整；活動(dòng)后，教師要指導(dǎo) 學(xué)生認(rèn)真總結(jié)，并對(duì)總結(jié)給予反饋。4 教學(xué)用具教師應(yīng)充分利用課本和教學(xué)參考書所提供的資料開展教學(xué)活動(dòng)，并恰當(dāng)使用錄 音、錄像、幻燈、照片、掛圖及計(jì)算機(jī)等教具和校園網(wǎng)等設(shè)備輔助教學(xué)，要重視現(xiàn)代 教學(xué)手段的使用。5