人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《稅率》教學(xué)設(shè)計(jì)備課講稿

1、稅率教學(xué)設(shè)計(jì)用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題稅率 教學(xué)內(nèi)容：教材第 10 頁(yè)的例 3教學(xué)目標(biāo)：1、 知道納稅的含義和重要意義，理解應(yīng)納稅額和稅率 的含義。學(xué)會(huì)根據(jù)具體的稅率計(jì)算稅款。2、 在計(jì)算稅率的過(guò)程中，加深學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理解， 提高解決問(wèn)題的能力。3、 增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都知道每個(gè)公民 都有依法納稅的義務(wù)。滲透法制教育的內(nèi)容（1） 憲法（2） 中華人民共和國(guó)稅收征收管理法（3） 中華人民共和國(guó)個(gè)人所得稅法教學(xué)重點(diǎn)：掌握稅額的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解稅收時(shí)的專(zhuān)有名詞，理解稅率的含義。教法學(xué)法：教法：引導(dǎo)閱讀、例題講解、練習(xí)鞏固。學(xué)法：課前預(yù)習(xí)、獨(dú)立思考、合作交流。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)

2、程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、（課件出示教材第 10 頁(yè)主題圖）同學(xué)們，我們的祖 國(guó)正在蓬勃發(fā)展中，為了讓祖國(guó)更強(qiáng)大，人民生活更美好， 國(guó)家投入了大量的人力、物力來(lái)進(jìn)行建設(shè)，你知道這些錢(qián)是 哪來(lái)的呢？2誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)什么叫納稅？為什么要納稅？滲透法制教育：（1） 憲法第五十六條規(guī)定中華人民共和國(guó)公民有 依照法律納稅的義務(wù)。（2） 中華人民共和國(guó)稅收征收管理法第四條規(guī)定法 律、行政法規(guī)規(guī)定負(fù)有納稅義務(wù)的單位和個(gè)人為納稅人。法 律、行政法規(guī)規(guī)定負(fù)有代扣代繳、代收代繳稅款義務(wù)的單位 和個(gè)人為扣繳義務(wù)人。納稅人、扣繳義務(wù)人必須依照法律、 行政法規(guī)的規(guī)定繳納稅款、代扣代繳、代收代繳稅款。(3) 中華人民共

3、和國(guó)個(gè)人所得稅法第一條 在中國(guó)境內(nèi)有住所，或者無(wú)住所而在境內(nèi)居住 滿一年的人，從中國(guó)境內(nèi)和境外取得的所得，依照本法繳納 個(gè)人所得稅?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)圖片展示，課前信息的收集和交流， 引導(dǎo)學(xué)生理解依法納稅的意義和重要性。滲透法制教育，引 導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、知法、懂法、用法。（二）結(jié)合情境，探索新知1理解“稅率”的含義。（1） 自學(xué)教材第 10 頁(yè)，明確納稅的意義。（2） 反饋：根據(jù)自己的理解說(shuō)說(shuō)什么是納稅？什么是應(yīng) 納稅額？什么是稅率？（3） 小組討論：介紹自己所了解的納稅項(xiàng)目并進(jìn)行簡(jiǎn)單 介紹。2結(jié)合實(shí)例，進(jìn)一步理解概念，并解決問(wèn)題。（1）課件出示教材第 10 頁(yè)例 3。一家飯店 10 月份的營(yíng)業(yè)額是

4、 30 萬(wàn)元。如果按營(yíng)業(yè)額的 5%繳納營(yíng)業(yè)稅，這家飯店 10 月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元？讀題，說(shuō)說(shuō)“營(yíng)業(yè)額的 5%”是什么意思？這里的 5%就是指的是稅率。2 學(xué)生獨(dú)立解答。3 集體交流，明確在這種情況下有如下關(guān)系成立： 營(yíng)業(yè)額稅率營(yíng)業(yè)稅。（2）練習(xí)：出示教材第 10 頁(yè)“做一做”。李阿姨的月工資是 5000 元，扣除 3500 元個(gè)稅免征額后 的部分需要按 3%的稅率繳納個(gè)人所得稅。她應(yīng)繳個(gè)人所得稅 多少元？讀題，重點(diǎn)引導(dǎo)理解“扣除 3500 元個(gè)稅免征額后的 部分需要按 3%的稅率繳納個(gè)人所得稅”這句話的意思。這里 3%的稅率是所有月工資的 3%嗎？滲透法制教育：中華人民共和國(guó)個(gè)人所得稅法

5、第一條 規(guī)定在中國(guó)境內(nèi)有住所，或者無(wú)住所而在境內(nèi)居住滿一 年的人，從中國(guó)境內(nèi)和境外取得的所得，依照本法繳納個(gè)人 所得稅。2 學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題。3 集體交流反饋，知道在這種情況下有如下關(guān)系成立： （總收入免征收部分）稅率個(gè)人所得稅（3）對(duì)比兩道題，了解稅收的算法各不相同，要根據(jù) 實(shí)際情況進(jìn)行計(jì)算?！驹O(shè)計(jì)意圖】在了解稅率有關(guān)信息的基礎(chǔ)上，進(jìn)行問(wèn)題 解決，既可以讓學(xué)生在實(shí)際情境中對(duì)概念有進(jìn)一步的理解， 又可以讓學(xué)生利用概念的解讀順利地解決問(wèn)題，使得問(wèn)題解 決和概念理解相輔相成，從而取得較好的學(xué)習(xí)效果。（三）鞏固練習(xí)1、基本練習(xí)課件出示教材第 14 頁(yè)練習(xí)二第 6、10 兩題。 （1）李老師為某雜志審

6、稿，得到 300 元審稿費(fèi)。為此她需要按照 3%的稅率繳納個(gè)人所得稅，她應(yīng)繳納個(gè)人所得稅多 少元？（2）小明的爸爸得到一筆 3000 元的勞務(wù)費(fèi)用。其中 800 元是免稅的，其余部分要按 20%的稅率繳稅。這筆勞務(wù)費(fèi)用 一共要繳稅多少元？1 學(xué)生獨(dú)立完成。2 集體交流反饋。3 對(duì)比兩題，看看兩種交稅方式有什么不同，想想計(jì)算 時(shí)要注意什么。（四）課堂總結(jié)，課外拓展。1今天這節(jié)課我們學(xué)了什么？在解決這類(lèi)問(wèn)題時(shí)我們要 注意什么？2、課后調(diào)查（選做)：（1） 問(wèn)一問(wèn)爸爸媽媽每月收入是否需要繳納個(gè)人所得 稅？了解我國(guó)對(duì)個(gè)人所得稅的稅收規(guī)定。（2） 了解家里的儲(chǔ)蓄情況，了解我國(guó)最新的儲(chǔ)蓄利率的 信息?！驹O(shè)計(jì)意圖】課后調(diào)查，讓課堂與家庭生活緊密結(jié)合， 讓學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值，增強(qiáng)應(yīng)用意