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1、小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試試題 六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試試題一、填寫( )的內(nèi)容。1. 表示兩個(gè)比相等的式子叫做 ( ) 。2. 0.321.6 化成最簡(jiǎn)單的整數(shù)比是 ( ),比值是( ),根據(jù)這個(gè) 比值組成一個(gè)比例式另一個(gè)比是 ( ),比例式是( )。10 和 60,這個(gè)比例是( )。4. 被減數(shù)是 72,減數(shù)和差的比是 45,減數(shù)是( )5. 因?yàn)?ab=c,當(dāng) a 一定時(shí),b 和 c( )比例。當(dāng) b 一定時(shí),a 和 c( )比例。當(dāng) c 一定時(shí),a 和 b( )比例。6.用 20 的約數(shù)組成一個(gè)比例式是( )。一個(gè)外項(xiàng)是( ),這個(gè)比例式是( )。應(yīng)畫( )厘米。9.小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期

2、中考試試題:在繪畫時(shí),要把實(shí)際 距離縮小 500 倍,使用的比例尺應(yīng)該是( )。二、分析判斷。(對(duì)的畫,錯(cuò)的畫 )1. 一般地圖上用的比例尺是縮小比例尺。 ( )2. 圓的直徑和它的面積成正比例。 ( )3. y=5x,x 和 y 成反比例。 ( )4. 數(shù) a 與數(shù) b 的比是 58,數(shù) a 是 75,數(shù) b 是 120 。 ( ) 三、分析選擇。將正確答案的序號(hào)填在( )里。第1頁(yè)/共6頁(yè)1.甲乙兩個(gè)圓半徑的比是 21,那么甲和乙兩個(gè)圓的面積的 比是 ( )(1) 41(2) 21(3) 422.把一個(gè)圓柱體加工成一個(gè)與它等底等高的圓錐體,圓柱的 體積與去掉部分的體積的比是 ( )(1)

3、31(2) 32(3) 233.在一個(gè)比例式中,兩個(gè)比的比值都等于 3,這個(gè)比例式可 以是 ( )(1) 31=13(2) 31=0.30.1(3) 93=314.修一條路,已修的是未修的 80%,已修的與未修的比是 ? ( ) (1)80100(2) 45(2) 108劉師傅現(xiàn)在與過去工作效率的比是 ( )(2) 13(3) 31第2頁(yè)/共6頁(yè)四、觀察分析。1.將下面的等式改寫成比例式。(1) 10.29=1.851(3) 517=1721(4) 62a=47b2.認(rèn)真觀察下面每題的解是否正確? 對(duì)的畫,錯(cuò)的改正過來。 (1)15.62.8=2.4x五、說說下面各題的兩種相關(guān)聯(lián)的量是成正比例

4、,還是成反 比例。寫出說理過程。1. 小麥的重量一定,面粉和出粉率。2. 圖上距離一定,比例尺和實(shí)際距離。3. 先判斷,再填空。3a=b a 和 b 成( ) 比例。六、選擇正確算式,并說出理由。1.一輛汽車從甲地開往乙地,每小時(shí)行駛 28 千米,4.5 小時(shí) 到達(dá),要 4 小時(shí)到達(dá),每小時(shí)要多行幾千米? (1)284.54-28(2)解:設(shè)每小時(shí)多行 x 千米。284.5=(28+x)4(3)解:設(shè)每小時(shí)多行 x 千米。284.5=284+x(4)28-284.54第3頁(yè)/共6頁(yè)2.東風(fēng)洗染廠,每天用水量比過去節(jié)約 20%,原有 390 噸水, 現(xiàn)在比過去多用 30 天,現(xiàn)在每天用水多少噸

5、? (1)390(1-20%)30(2)解:設(shè)現(xiàn)在每天用水 x 噸。39020%=30x(3) 解:設(shè)過去用 x 天,則現(xiàn)在用(x+30) 天。 390(120+30)=2.6( 噸)(3) 39020%30七、解決下面的實(shí)際問題。1. 一幅地圖用 0.6 厘米表示實(shí)際距離 30 千米,求這幅地圖的 比例尺。用線段比例尺表示出來。2. 張莊和王村相距 960 千米,要在兩村間修筑一條筆直的馬 路,畫在設(shè)計(jì)圖上的距離是這幅設(shè)計(jì)圖的比例尺是多少? 這樣 可以提前幾天完成 ?( 用三種你認(rèn)為簡(jiǎn)捷的方法解答) 觀察內(nèi)容的選擇,我本著先靜后動(dòng),由近及遠(yuǎn)的原則,有目 的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的,能

6、理解的觀察內(nèi)容。 隨機(jī)觀察也是不可少的,是相當(dāng)有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛 毛蟲等,孩子一邊觀察,一邊提問,興趣很濃。我提供的觀 察對(duì)象,注意形象逼真,色彩鮮明,大小適中,引導(dǎo)幼兒多 角度多層面地進(jìn)行觀察,保證每個(gè)幼兒看得到,看得清???得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué) 習(xí)正確的觀察方法,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重第4頁(yè)/共6頁(yè)點(diǎn)觀察,觀察與說話相結(jié)合,在觀察中積累詞匯,理解詞匯, 如一次我抓住時(shí)機(jī),引導(dǎo)幼兒觀察雷雨,雷雨前天空急劇變 化,烏云密布,我問幼兒烏云是什么樣子的,有的孩子說: 烏云像大海的波浪。有的孩子說 “ 烏云跑得飛快。 ”我加以肯 定說“這是烏云滾滾。

7、”當(dāng)幼兒看到閃電時(shí),我告訴他“這叫電 光閃閃?!苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來,我抓住時(shí)機(jī)說:“這 就是雷聲隆隆。”一會(huì)兒下起了大雨,我問: “雨下得怎樣?” 幼兒說大極了,我就舀一盆水往下一倒,作比較觀察,讓幼 兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后,我又帶幼兒觀察晴朗的天 空,朗誦自編的一首兒歌:“ 藍(lán)天高,白云飄,鳥兒飛,樹兒 搖,太陽(yáng)公公咪咪笑?!边@樣抓住特征見景生情,幼兒不僅印 象深刻,對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快,記得牢,而且 會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想,讓他們與以 往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來,在發(fā)展想象力中發(fā)展語(yǔ)言。 如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的,尖尖的,硬硬的,像醫(yī)生用的手術(shù) 刀樣

8、,給大樹開刀治病。通過聯(lián)想,幼兒能夠生動(dòng)形象地 描述觀察對(duì)象。4.一塊平行四邊形菜地,底與高的和是 150 米,它們的比是 32,求這塊菜地的面積是多少平方米?語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章 ,還有不少名 家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、 精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?,F(xiàn)在,不少語(yǔ)文教第5頁(yè)/共6頁(yè)師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方 面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效 甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局 面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”, 如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、 跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中 自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧 ,可以在讀中自然加強(qiáng) 語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技 巧和

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