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文檔簡介
1、搟靈嚴(yán)小弟教學(xué)反思二年級小學(xué)生要上好信息技術(shù)課并不是很難,但對于剛剛接觸計算機 的學(xué)生好像是無從下手,所以掌握鼠標(biāo)操作這些簡單的基礎(chǔ)的操作將 是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的一個突破口。如果簡單的操作沒能掌握,將對其學(xué) 習(xí)信息技術(shù)產(chǎn)生負(fù)面影響。木節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)的輕松、愉悅的課堂氛圍, 讓學(xué)生主動學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)中玩,達到以玩促學(xué)的目的。以下是我上 這節(jié)課的幾點體會:1.通過游戲,將鼠標(biāo)的知識及3種操作方法巧 妙地融入游戲之中,讓學(xué)生在玩中自主地學(xué)習(xí),使學(xué)生輕松地理解和 掌握鼠標(biāo)的操作方法,有助于培養(yǎng)學(xué)生的想像力、靈活運用知識能力 和動手能力,有利于知識的掌握和技能的形成。2.學(xué)生在自由操作 的狀態(tài)下,自己探索鼠標(biāo)
2、的操作方法并作以總結(jié),知識掌握得更牢固, 興趣更濃。3.木課主要是玩中練的方法,突破教學(xué)難點:鼠標(biāo)的雙 擊與拖動操作。教學(xué)中,注重培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力,增強學(xué)生 學(xué) 習(xí)計算機的興趣。利用游戲的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過互相交 流與合作,比一比、賽一賽,寓教于樂,充分給予學(xué)生鼓勵與肯定, 并給予及時的評價。學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的過程中體現(xiàn)出水平的不統(tǒng)一 性,教師必須開放教學(xué)資源,開放教學(xué)思想,因材施教,讓不同層次 的學(xué)生都達到訓(xùn)練的目的二年級小學(xué)生要上好信息技術(shù)課并不是很難,但對于剛剛接觸計算機 的學(xué)生好像是無從下手,所以掌握鼠標(biāo)操作這些簡單的基礎(chǔ)的操作將 是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的一個突破口。如果簡單的操作
3、沒能掌握,將對其學(xué) 習(xí)信息技術(shù)產(chǎn)生負(fù)面影響。木節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)的輕松、愉悅的課堂氛圍, 讓學(xué)生主動學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)中玩,達到以玩促學(xué)的目的。以下是我上 這節(jié)課的幾點體會:1.通過游戲,將鼠標(biāo)的知識及3種操作方法巧 妙地融入游戲之中,讓學(xué)生在玩中自主地學(xué)習(xí),使學(xué)生輕松地理解和 掌握鼠標(biāo)的操作方法,有助于培養(yǎng)學(xué)生的想像力、靈活運用知識能力 和動手能力,有利于知識的掌握和技能的形成。2.學(xué)生在自由操作 的狀態(tài)下,自己探索鼠標(biāo)的操作方法并作以總結(jié),知識掌握得更牢固, 興趣更濃。3.本課主要是玩中練的方法,突破教學(xué)難點:鼠標(biāo)的雙 擊與拖動操作。教學(xué)中,注重培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力,增強學(xué)生 學(xué) 習(xí)計算機的興趣。利
4、用游戲的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過互相交 流與合作,比一比、賽一賽,寓教于樂,充分給予學(xué)生鼓勵與肯定, 并給予及時的評價。學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的過程中體現(xiàn)出水平的不統(tǒng)一 性,教師必須開放教學(xué)資源,開放教學(xué)思想,因材施教,讓不同層次 的學(xué)生都達到訓(xùn)練的目的二年級小學(xué)生要上好信息技術(shù)課并不是很難,但對于剛剛接觸計算機 的學(xué)生好像是無從下手,所以掌握鼠標(biāo)操作這些簡單的基礎(chǔ)的操作將 是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的一個突破口。如果簡單的操作沒能掌握,將對其學(xué) 習(xí)信息技術(shù)產(chǎn)生負(fù)面影響。木節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)的輕松、愉悅的課堂氛圍, 讓學(xué)生主動學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)中玩,達到以玩促學(xué)的目的。以下是我上 這節(jié)課的幾點體會:1.通過游戲,將鼠標(biāo)
5、的知識及3種操作方法巧 妙地融入游戲之中,讓學(xué)生在玩中自主地學(xué)習(xí),使學(xué)生輕松地理解和 掌握鼠標(biāo)的操作方法,有助于培養(yǎng)學(xué)生的想像力、靈活運用知識能力 和動手能力,有利于知識的掌握和技能的形成。2.學(xué)生在自由操作 的狀態(tài)下,自己探索鼠標(biāo)的操作方法并作以總結(jié),知識掌握得更牢固, 興趣更濃。3.木課主要是玩中練的方法,突破教學(xué)難點:鼠標(biāo)的雙 擊與拖動操作。教學(xué)中,注重培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力,增強學(xué)生 學(xué) 習(xí)計算機的興趣。利用游戲的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過互相交 流與合作,比一比、賽一賽,寓教于樂,充分給予學(xué)生鼓勵與肯定, 并給予及時的評價。學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的過程中體現(xiàn)出水平的不統(tǒng)一 性,教師必須開放教
6、學(xué)資源,開放教學(xué)思想,因材施教,讓不同層次 的學(xué)生都達到訓(xùn)練的目的二年級小學(xué)生要上好信息技術(shù)課并不是很難,但對于剛剛接觸計算機 的學(xué)生好像是無從下手,所以掌握鼠標(biāo)操作這些簡單的基礎(chǔ)的操作將 是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的一個突破口。如果簡單的操作沒能掌握,將對其學(xué) 習(xí)信息技術(shù)產(chǎn)生負(fù)面影響。木節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)的輕松、愉悅的課堂氛圍, 讓學(xué)生主動學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)中玩,達到以玩促學(xué)的目的。以下是我上 這節(jié)課的幾點體會:1.通過游戲,將鼠標(biāo)的知識及3種操作方法巧 妙地融入游戲之中,讓學(xué)生在玩中自主地學(xué)習(xí),使學(xué)生輕松地理解和 掌握鼠標(biāo)的操作方法,有助于培養(yǎng)學(xué)生的想像力、靈活運用知識能力 和動手能力,有利于知識的掌握和技能的
7、形成。2.學(xué)生在自由操作 的狀態(tài)下,自己探索鼠標(biāo)的操作方法并作以總結(jié),知識掌握得更牢固, 興趣更濃。3.本課主要是玩中練的方法,突破教學(xué)難點:鼠標(biāo)的雙 擊與拖動操作。教學(xué)中,注重培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力,增強學(xué)生 學(xué) 習(xí)計算機的興趣。利用游戲的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過互相交 流與合作,比一比、賽一賽,寓教于樂,充分給予學(xué)生鼓勵與肯定, 并給予及時的評價。學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的過程中體現(xiàn)出水平的不統(tǒng)一 性,教師必須開放教學(xué)資源,開放教學(xué)思想,因材施教,讓不同層次 的學(xué)生都達到訓(xùn)練的目的二年級小學(xué)生要上好信息技術(shù)課并不是很難,但對于剛剛接觸計算機 的學(xué)生好像是無從下手,所以掌握鼠標(biāo)操作這些簡單的基礎(chǔ)的操
8、作將 是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的一個突破口。如果簡單的操作沒能掌握,將對其學(xué) 習(xí)信息技術(shù)產(chǎn)生負(fù)面影響。木節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)的輕松、愉悅的課堂氛圍, 讓學(xué)生主動學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)中玩,達到以玩促學(xué)的目的。以下是我上 這節(jié)課的幾點體會:1.通過游戲,將鼠標(biāo)的知識及3種操作方法巧 妙地融入游戲之中,讓學(xué)生在玩中自主地學(xué)習(xí),使學(xué)生輕松地理解和 掌握鼠標(biāo)的操作方法,有助于培養(yǎng)學(xué)生的想像力、靈活運用知識能力 和動手能力,有利于知識的掌握和技能的形成。2.學(xué)生在自由操作 的狀態(tài)下,自己探索鼠標(biāo)的操作方法并作以總結(jié),知識掌握得更牢固, 興趣更濃。3.本課主要是玩中練的方法,突破教學(xué)難點:鼠標(biāo)的雙 擊與拖動操作。教學(xué)中,注重培養(yǎng)學(xué)
9、生動手動腦能力,增強學(xué)生 學(xué) 習(xí)計算機的興趣。利用游戲的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過互相交 流與合作,比一比、賽一賽,寓教于樂,充分給予學(xué)生鼓勵與肯定, 并給予及時的評價。學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的過程中體現(xiàn)出水平的不統(tǒng)一 性,教師必須開放教學(xué)資源,開放教學(xué)思想,因材施教,讓不同層次 的學(xué)生都達到訓(xùn)練的目的二年級小學(xué)生要上好信息技術(shù)課并不是很難,但對于剛剛接觸計算機 的學(xué)生好像是無從下手,所以掌握鼠標(biāo)操作這些簡單的基礎(chǔ)的操作將 是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的一個突破口。如果簡單的操作沒能掌握,將對其學(xué) 習(xí)信息技術(shù)產(chǎn)生負(fù)面影響。木節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)的輕松、愉悅的課堂氛圍, 讓學(xué)生主動學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)中玩,達到以玩促學(xué)的目的。以
10、下是我上 這節(jié)課的幾點體會:1.通過游戲,將鼠標(biāo)的知識及3種操作方法巧 妙地融入游戲之中,讓學(xué)生在玩中自主地學(xué)習(xí),使學(xué)生輕松地理解和 掌握鼠標(biāo)的操作方法,有助于培養(yǎng)學(xué)生的想像力、靈活運用知識能力 和動手能力,有利于知識的掌握和技能的形成。2.學(xué)生在自由操作 的狀態(tài)下,自己探索鼠標(biāo)的操作方法并作以總結(jié),知識掌握得更牢固, 興趣更濃。3.木課主要是玩中練的方法,突破教學(xué)難點:鼠標(biāo)的雙 擊與拖動操作。教學(xué)中,注重培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力,增強學(xué)生 學(xué) 習(xí)計算機的興趣。利用游戲的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過互相交 流與合作,比一比、賽一賽,寓教于樂,充分給予學(xué)生鼓勵與肯定, 并給予及時的評價。學(xué)生學(xué)習(xí)計算
11、機的過程中體現(xiàn)出水平的不統(tǒng)一 性,教師必須開放教學(xué)資源,開放教學(xué)思想,因材施教,讓不同層次 的學(xué)生都達到訓(xùn)練的目的二年級小學(xué)生要上好信息技術(shù)課并不是很難,但對于剛剛接觸計算機 的學(xué)生好像是無從下手,所以掌握鼠標(biāo)操作這些簡單的基礎(chǔ)的操作將 是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的一個突破口。如果簡單的操作沒能掌握,將對其學(xué) 習(xí)信息技術(shù)產(chǎn)生負(fù)面影響。木節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)的輕松、愉悅的課堂氛圍, 讓學(xué)生主動學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)中玩,達到以玩促學(xué)的目的。以下是我上 這節(jié)課的幾點體會:1.通過游戲,將鼠標(biāo)的知識及3種操作方法巧 妙地融入游戲之中,讓學(xué)生在玩中自主地學(xué)習(xí),使學(xué)生輕松地理解和 掌握鼠標(biāo)的操作方法,有助于培養(yǎng)學(xué)生的想像力、靈活運
12、用知識能力 和動手能力,有利于知識的掌握和技能的形成。2.學(xué)生在自由操作 的狀態(tài)下,自己探索鼠標(biāo)的操作方法并作以總結(jié),知識掌握得更牢固, 興趣更濃。3.木課主要是玩中練的方法,突破教學(xué)難點:鼠標(biāo)的雙 擊與拖動操作。教學(xué)中,注重培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力,增強學(xué)生 學(xué) 習(xí)計算機的興趣。利用游戲的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過互相交 流與合作,比一比、賽一賽,寓教于樂,充分給予學(xué)生鼓勵與肯定, 并給予及時的評價。學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的過程中體現(xiàn)出水平的不統(tǒng)一 性,教師必須開放教學(xué)資源,開放教學(xué)思想,因材施教,讓不同層次 的學(xué)生都達到訓(xùn)練的目的二年級小學(xué)生要上好信息技術(shù)課并不是很難,但對于剛剛接觸計算機 的學(xué)生好
13、像是無從下手,所以掌握鼠標(biāo)操作這些簡單的基礎(chǔ)的操作將 是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的一個突破口。如果簡單的操作沒能掌握,將對其學(xué) 習(xí)信息技術(shù)產(chǎn)生負(fù)面影響。木節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)的輕松、愉悅的課堂氛圍, 讓學(xué)生主動學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)中玩,達到以玩促學(xué)的目的。以下是我上 這節(jié)課的幾點體會:1.通過游戲,將鼠標(biāo)的知識及3種操作方法巧 妙地融入游戲之中,讓學(xué)生在玩中自主地學(xué)習(xí),使學(xué)生輕松地理解和 掌握鼠標(biāo)的操作方法,有助于培養(yǎng)學(xué)生的想像力、靈活運用知識能力 和動手能力,有利于知識的掌握和技能的形成。2.學(xué)生在自由操作 的狀態(tài)下,自己探索鼠標(biāo)的操作方法并作以總結(jié),知識掌握得更牢固, 興趣更濃。3.本課主要是玩中練的方法,突破教學(xué)
14、難點:鼠標(biāo)的雙 擊與拖動操作。教學(xué)中,注重培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力,增強學(xué)生 學(xué) 習(xí)計算機的興趣。利用游戲的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過互相交 流與合作,比一比、賽一賽,寓教于樂,充分給了學(xué)生鼓勵與肯定, 并給予及時的評價。學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的過程中體現(xiàn)出水平的不統(tǒng)一 性,教師必須開放教學(xué)資源,開放教學(xué)思想,因材施教,讓不同層次 的學(xué)生都達到訓(xùn)練的目的二年級小學(xué)生要上好信息技術(shù)課并不是很難,但對于剛剛接觸計算機 的學(xué)生好像是無從下手,所以掌握鼠標(biāo)操作這些簡單的基礎(chǔ)的操作將 是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的一個突破口。如果簡單的操作沒能掌握,將對其學(xué) 習(xí)信息技術(shù)產(chǎn)生負(fù)面影響。木節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)的輕松、愉悅的課堂氛圍, 讓學(xué)
15、生主動學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)中玩,達到以玩促學(xué)的目的。以下是我上 這節(jié)課的幾點體會:1.通過游戲,將鼠標(biāo)的知識及3種操作方法巧 妙地融入游戲之中,讓學(xué)生在玩中自主地學(xué)習(xí),使學(xué)生輕松地理解和 掌握鼠標(biāo)的操作方法,有助于培養(yǎng)學(xué)生的想像力、靈活運用知識能力 和動手能力,有利于知識的掌握和技能的形成。2.學(xué)生在自由操作 的狀態(tài)下,自己探索鼠標(biāo)的操作方法并作以總結(jié),知識掌握得更牢固, 興趣更濃。3.本課主要是玩中練的方法,突破教學(xué)難點:鼠標(biāo)的雙 擊與拖動操作。教學(xué)中,注重培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力,增強學(xué)生 學(xué) 習(xí)計算機的興趣。利用游戲的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過互相交 流與合作,比一比、賽一賽,寓教于樂,充分給予
16、學(xué)生鼓勵與肯定, 并給予及時的評價。學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的過程中體現(xiàn)出水平的不統(tǒng)一 性,教師必須開放教學(xué)資源,開放教學(xué)思想,因材施教,讓不同層次的學(xué)生都達到訓(xùn)練的目的二年級小學(xué)生要上好信息技術(shù)課并不是很難,但對于剛剛接觸計算機 的學(xué)生好像是無從下手,所以掌握鼠標(biāo)操作這些簡單的基礎(chǔ)的操作將 是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的一個突破口。如果簡單的操作沒能掌握,將對其學(xué) 習(xí)信息技術(shù)產(chǎn)生負(fù)面影響。木節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)的輕松、愉悅的課堂氛圍, 讓學(xué)生主動學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)中玩,達到以玩促學(xué)的目的。以下是我上 這節(jié)課的幾點體會:1.通過游戲,將鼠標(biāo)的知識及3種操作方法巧 妙地融入游戲之中,讓學(xué)生在玩中自主地學(xué)習(xí),使學(xué)生輕松地理解和 掌握鼠標(biāo)的操作方法,有助于培養(yǎng)學(xué)生的想像力、靈活運用知識能力 和動手能力
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