語(yǔ)文人教版六年級(jí)下冊(cè)《聞官軍收河南河北》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、聞官軍收河南河北教學(xué)設(shè)計(jì)利福塔小學(xué) 彭景霞教學(xué)目的要求：1、學(xué)會(huì)本課的4個(gè)生字，能正確讀寫下列詞語(yǔ)：涕淚、巫峽、洛陽(yáng)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文.3、培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系詩(shī)句理解詞語(yǔ)內(nèi)涵的能力，并體會(huì)詩(shī)這種體裁的特4、學(xué)生通過查閱有關(guān)杜甫的資料，了解他們生活年代的情況及他們寫的其他愛國(guó)詩(shī)篇，體會(huì)詩(shī)人的愛國(guó)情感，從而受到愛國(guó)教育。教學(xué)重難點(diǎn)：時(shí)代久遠(yuǎn)，讓學(xué)生進(jìn)入詩(shī)人的情感世界既是重點(diǎn)也是難教具準(zhǔn)備：充分預(yù)習(xí)，制作教學(xué)課件教學(xué)流程：一、 交流資料，走近詩(shī)人。1、 指名一生書寫詩(shī)人名字。你在預(yù)習(xí)時(shí)了解到有關(guān)杜甫的哪些信息？2、 交流、討論。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)查閱資料、整理資料。初讀，感知詩(shī)歌。1、

2、 自讀詩(shī)三遍，指名讀，評(píng)議。2、 與學(xué)生共同小結(jié)讀詩(shī)方法，全班齊讀。二、 誦讀理解，聚焦“喜悅”1、 默讀，課件出示杜甫返鄉(xiāng)示意圖及地名注釋，生自讀。2、 交流了解“安史之亂”。3、 還有什么不理解的字詞？比較古今異義詞：妻子、衣裳、涕淚、青春。4、 師：讀詩(shī)還要理解詩(shī)人的情感，自由讀，看看詩(shī)中貫穿著一種什么樣的情感，流瀉著一種怎樣的情緒？5、 匯報(bào)反饋，體會(huì)詩(shī)中“七喜”：喜從天降、喜極而泣、喜笑顏開、欣喜若狂、喜不自勝、現(xiàn)實(shí)之喜、想象之喜。（結(jié)合學(xué)生交流，相機(jī)引導(dǎo)誦讀，完成板書。）6、 師：全詩(shī)56個(gè)字，共8句，詩(shī)人連寫“七喜”，這么多“喜”疊加，卻絲毫不讓人覺得重復(fù)，真不愧為“詩(shī)圣”！7、 生再齊讀全詩(shī)，感受杜甫滿滿的喜悅之情。8、 詩(shī)中既有現(xiàn)實(shí)之喜，又有想象之喜，不僅有喜悅的神情，還有喜悅的動(dòng)作，唯一沒寫喜悅的語(yǔ)言。他初聞喜訊時(shí)，會(huì)和他的朋友、鄰居、妻兒說(shuō)寫什么呢？9、 課件出示：劍外忽傳收薊北，詩(shī)人漫卷詩(shī)書，放歌縱酒，欣然曰： 。生音樂中練筆。10、 交流點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生活用文言。三、 欣賞詩(shī)歌書法作品。1、 課件逐一出示隸書、行書、草書三種字體的書法作品，指名一一認(rèn)讀。全班齊讀草書版聞官軍收河南河北。2、 課件出示三種字體的書法作品，如果你是杜甫，當(dāng)時(shí)你會(huì)用哪種字體來(lái)寫這首詩(shī)，為什么？3、 總結(jié)：不管選擇