語文人教版六年級下冊為人民服務(wù)第二課時

1、為人民服務(wù)第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1在閱讀中體會演講詞以嚴(yán)密的邏輯論證來闡明自己觀點、見解、主張的特點，領(lǐng)悟作品內(nèi)涵，從中獲得對人生的有益啟示；2 品味本篇演講詞準(zhǔn)確、鮮明，富有表現(xiàn)力的語言風(fēng)格；3 在了解演講詞特點的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生能夠就指定的話題進(jìn)行簡短的即興演講的能力教學(xué)重點1在閱讀中體會演講詞以嚴(yán)密的邏輯論證來闡明自己觀點、見解、主張的特點，領(lǐng)悟作品內(nèi)涵，從中獲得對人生的有益啟示；2 品味本篇演講詞準(zhǔn)確、鮮明，富有表現(xiàn)力的語言風(fēng)格教學(xué)難點 品味本篇演講詞準(zhǔn)確、鮮明，富有表現(xiàn)力的語言風(fēng)格教學(xué)過程一 導(dǎo)入新課1944年9月，針對張思德同志為人民利益而犧牲的事跡，針對當(dāng)時正處在抗日戰(zhàn)爭最艱難

2、時期的狀況，毛主席發(fā)表了著名的為人民服務(wù)的演講這一演講既為黨和軍隊指明了方向，也為黨和軍隊贏得了千千萬萬民眾的信任直到今天，在中國武裝力量的隊伍中，仍然有這樣標(biāo)準(zhǔn)的口號：“同志們辛苦了！”“為人民服務(wù)！”為什么一篇如此短小的演講詞竟會有如此巨大的震撼力與感染力？今天我們就一起深入探討這篇演講詞，從而感知演講詞的特點二 鞏固復(fù)習(xí)1這篇演講詞主要表明了什么見解？2圍繞為人民服務(wù)主要講了哪兩方面的內(nèi)容？3教師小結(jié)：結(jié)構(gòu)清晰，逐層遞進(jìn)，擺事實，講道理，啟發(fā)著聽眾逐步認(rèn)識到要學(xué)習(xí)張思德為人民服務(wù)的精神，樹立團結(jié)起來，打敗日本侵略軍的信心和勇氣，體現(xiàn)了論證的嚴(yán)密三 精彩挑讀1找同學(xué)朗讀第二自然段2思考問題

3、：（1）人死的意義有不同，按司馬遷的觀點有哪兩種不同？（或重于泰山，或輕于鴻毛）（2）毛主席引用了司馬遷的話評價了兩種生死觀，朗讀并分析引用的作用（證明人死的意義有不同，使演講更有說服力，也引出了下文的觀點）（3）什么樣的人死是重于泰山的？什么樣的人死是輕于鴻毛的？（為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕）（4）由此，演講者得出了一個什么樣的結(jié)論？（張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的）3 教師小結(jié)：句句深入，有理有據(jù)，啟發(fā)聽眾認(rèn)識到張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的4當(dāng)堂成誦四 合作探究1小組討論：課文中還有哪

4、些句與句的關(guān)系體現(xiàn)了論證的嚴(yán)密性？2師生交流3教師小結(jié)：這篇演講詞中句與句之間的邏輯關(guān)系清晰明朗，能夠啟發(fā)聽眾深入的思考，逐步接受演講者的觀點五 深入思考1分析例句：因為我們是為人民服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出（1） 你從這句話中了解到了哪些內(nèi)容？（我們是為人民服務(wù)的；我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出）（2） 這兩方面內(nèi)容之間是什么關(guān)系？你怎樣看出來的？（因果）（3） “因為所以”用在這里有什么作用？（恰當(dāng)?shù)倪\用了表因果關(guān)系的詞語“因為所以”準(zhǔn)確的表達(dá)出了為人民服務(wù)和我們對待批評的態(tài)度的關(guān)系語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密，邏輯性強）2動手找一找：圈點勾畫出課文中的復(fù)句，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語標(biāo)注其

5、分句之間關(guān)系3師生交流5教師小結(jié)：關(guān)聯(lián)詞語的使用，使分句與分句之間邏輯性強，表述準(zhǔn)確嚴(yán)密6總結(jié)：這篇演講詞在段與段之間、句與句之間、句子內(nèi)部，處處都體現(xiàn)了論證的嚴(yán)密性，啟發(fā)著聽眾的思考六 品味語言1自由朗讀全文（1）找出這篇演講詞在語言表達(dá)方面你最欣賞的語句（2）這篇演講詞在語言上除了嚴(yán)密外還有什么特點？2 學(xué)生談自己喜歡的語句3教師小結(jié)，主要通過分析修辭方法及修飾限制性詞語的使用來品味語言特點：（1）修辭方法：排比句可以增強語言氣勢，突出演講者感情和觀點在演講詞中還常用到反問句、雙重否定句、感嘆句等來抒發(fā)演講者強烈的感情；其它修辭方法，如比喻、擬人、反復(fù)、對比也是演講詞經(jīng)常會用到的，恰當(dāng)?shù)倪\

6、用修辭方法會使語言更生動、形象，富于表現(xiàn)力（2）修飾限制性詞語：使語言更加準(zhǔn)確經(jīng)常還用到的有“大約”、“可能”、“也許”、“幾乎”等4 師生共同歸納這篇演講詞的語言特點：準(zhǔn)確、嚴(yán)密、有表現(xiàn)力七 總結(jié)演講詞的特點1學(xué)生根據(jù)自己的體會自由談2教師進(jìn)行總結(jié)：（1）有針對性要考慮演講的場合，聽眾的年齡、文化程度，聽眾需要了解或解決些什么問題（2）有啟發(fā)性要通過充實的內(nèi)容、嚴(yán)密的邏輯，曉之以理，讓聽眾心悅誠服地接受演講詞需要闡明的觀點，明確努力的方向和行動的目標(biāo)（3）有感染性由于演講詞是說給聽眾聽的，因此語言要明白曉暢、自然樸素；演講者能夠結(jié)合現(xiàn)實，與聽眾作情感上的交流，以情動人，無論議論、說明還是記敘，在字里行間應(yīng)該傾注作者的真情實感八 拓展一分為鐘演講會1學(xué)生看“八榮八恥”漫畫，理解漫畫內(nèi)容，針對社會現(xiàn)象，自擬題目，自選角度，向同學(xué)發(fā)表一分鐘演講要求：（1）表述要嚴(yán)密，可恰當(dāng)運用關(guān)聯(lián)詞語； （2）語言有表現(xiàn)力，可恰當(dāng)?shù)倪\用修辭方法，選取不同的句式2一分鐘演講會（召開之前給一定時間思考）3 教師小結(jié)九 課時總結(jié)十 作業(yè)超市1 推薦雜志演講與口才，希望他能成為你人生的又一知己2 向父母老師了解徐虎、李素麗等人完全徹