【部編版】六年級下學期語文小升初檢測試題附答案

1、模擬測試小 升 初 沖 刺 模 擬 測 試部編版語文試卷第一部分 基礎知識積累和運用(47分)一下列詞語中的“委”與“委托”中的“委”意思相同的一項()(3分) a委實b原委c委以重任d委曲求全二下面句子中加點詞語使用不當?shù)囊豁検?)(3分) a由于將軍的神機妙算，敵人果真進入了我軍的包圍圈。b王剛同學的這種做法得到老師和同學們的贊許。c鄰居王奶奶每到周末就眼巴巴地盼著兒子休假回家d有些人總是對闖紅燈不以為然，認為只要不與汽車撞上就沒事。三下列句子中沒有使用比喻的修辭手法的一項是()(3分) a你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！b汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的

2、一條大氈子。c牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。d田野的盡頭，連綿的山峰猶如大海里起伏的波濤。四下列詞語中，字形全部正確的一項是()(3分) a茅檐 枝折花落b癌癥 前俯后抑c朦朧 慢條斯里d優(yōu)慮 炊煙裊裊五選擇正確的詞語填空。(5分)感激 感動 聰明 高明 雖然但是不是而是(1)我知道扁鵲不僅是一個絕頂聰明的人，而且他的醫(yī)術也很 。(2)普羅米修斯的不屈行為 了大力神赫拉克勒斯。(3)鄉(xiāng)下人家的生活 單調， 卻很充實。六回憶課文內容填空。(6分)(1)學弈一文中 教二人下棋，兩個學生“其一人 ，惟 。一人雖聽之，一心以為有 ，思援 。”(2)為人民服務的作者是 。文中引用

3、了古時候的文學家 說過的話“人固有一死， ， ?！?3)石灰吟的作者是 朝詩人 。詩句“ 渾不怕，要留清白 ?！睂懗隽嗽娙瞬慌c世俗同流合污的誓言。七根據(jù)平時的積累填空。(5分)(1)茍利于民， ；茍周于事， 。(2)樹欲靜 ， 而親不待。(3)路遙知馬力， 。(4) 方恨少，事非經(jīng)過 。(5)聽君一席話， 。八寫出所給詞語的近義詞和反義詞。(9分)近義詞反義詞喜歡 美麗 靈敏 偶爾 聚攏 九我能按要求完成練習。(10分)(1)王承書毫不猶豫地接受了這項艱巨而光榮的使命。(縮句) (2)任長霞是人們的好公仆、好女兒，人們怎能忘記她呢？(改為陳述句) (3)為了縮短工期，工人們日夜不停地晝夜施工，

4、非常辛苦。(修改病句) (4)唐詩宋詞是我國寶貴的文化遺產(chǎn)，我們必須尊重和珍惜。(改為雙重否定句) (5)老奶奶對我說：“謝謝你把座位讓給我坐，你是一個好孩子?！?改為轉述句) 第二部分 閱讀理解(23分)十古文閱讀(10分) 蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣。”處士笑而然之。(1)解釋加點詞語的意思。(4分)一牧童見之。 所寶以百數(shù)。 (2)解釋句子的意思。(3分)一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑。 (3)牧童指出斗牛圖的錯誤是：牛在相斗時，“ ”

5、，而不是“ ”。(用文中的句子回答)(3分)十一課外閱讀(13分)夕照小屋的窗子是朝西開的，我便有機會盡情地欣賞那迷人的夕照了。透過窗子向下看，是一排整齊的紅磚瓦房。磚瓦房后面立著一排挺拔的鉆天楊。每臨近黃昏時，太陽順著這排楊樹緩緩滑落下去，便出現(xiàn)了如詩的夕照。太陽被裹上橘(j)黃色，沒有了刺眼的光芒，穩(wěn)穩(wěn)地站在那排楊樹的樹梢上，沒有絲毫衰老的樣子。柔柔的光瀉下來，給磚瓦房鍍上一層華麗的金黃；房頂頓時化作一汪晶瑩的湖水，每一片瓦都跳躍著紅潤的光，變得波光粼粼一般了。很明顯，這雀躍著的“波紋”是夕陽得意的杰作。那平靜的“湖面“難道不是被它踩碎的嗎？啊，它和我們一樣調皮!這樣想著想著，眼前的太陽便

6、又向下溜了一截。這會兒，太陽的臉上開始泛出微紅；輕輕的，如紗一般。不一會兒，那紅色變深了，成了小姑娘臉上害羞的紅云了。一會兒，那張可愛的臉漸漸變紅，變紅，最終一只熟透了的“大石榴”出現(xiàn)在樹杈當中。光帶著收獲的喜悅從“石榴”里溢了出來，映著鉆天楊矯健的身影，在天際形成一幅絕妙的工筆畫。天空的黑色漸漸漫了過來，幾乎要把太陽包住了。太陽則變得越發(fā)的紅，宛然一團燃燒的烈火將黑暗照亮。我呆呆地望著這如火的夕陽，油然而生出一種感慨，一種激動。漸漸地，夕陽在我的視野中遠去，遠去，最終完全消失了。我知道，此時它已經(jīng)到了地球的那一面，又為那里的人們帶來一個英麗的黎明。(1)按照太陽下落的過程排列順序。(3分)

7、變成了紅石榴 顯露出輕紗般的微紅色 紅色變深，像小姑娘臉上害羞的紅云 收斂(lin)起刺眼的光芒，泛出橘黃色 紅的像火(2)文章描寫了從“太陽順著楊樹緩緩滑落”到“ ”的景象，突出表現(xiàn)了夕照 的特點。(3分)(3)“太陽被裹上橘黃色，沒有了刺眼的光芒，穩(wěn)穩(wěn)地站在那排楊樹的樹梢上，沒有絲毫衰老的樣子?！?4分)這句話運用了 的修辭方法。a比喻b擬人c夸張下面說法正確的是 。a這句話寫出了太陽落山時靜態(tài)的美b這句話寫出了太陽落山時動態(tài)的美c這句話用動靜結合的方法寫出了太陽落山時的美(4)“啊，它和我們一樣調皮!”這句話抒發(fā)了作者怎樣的情感？(3分) 第三部分 作文(30分)十二習作。 如果母雞能在

8、天空飛翔，螞蟻的個頭比樹還大，老鷹變得膽小如鼠，蝸牛健步如飛這些動物的經(jīng)歷一定很奇特，它們的故事一定很有趣。選一種動物作為主角，大膽想象，編一個童話故事。 要求：(1)題目自擬。(2)字跡要清秀、工整。(3)條理要清楚。(4)正確使用標點符號。(5)字數(shù)在300字左右。答案與解析一【分析】考查了多義字?！岸嗔x字”也就是一個漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義。本題主要考查一個多義字在不同的語境中所表達的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。【解答】“委托”的“委”把事情交給別人辦。a、b和d項中“委”的意思和“委托”的“委”意思不同。c委以重任：把重要

9、的事情交給別人辦理。“委”把事情交給別人辦。故選：c。【點評】有些字在不同的語境中意思不同，要想學會辨析字義，特別是有多重含義的字在不同語境中要通過反復讀加以理解并辨析，以防選錯。二【分析】考查了成語的積累和詞語的搭配，成語是詞匯中特有的長期沿用的固定成語，來自于古代經(jīng)典或著作、歷史故事和人們的口頭故事。成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構成成分意義的簡單相加?！窘獯稹扛鶕?jù)積累可知，acd正確，b有誤，“贊許”意思是認為好而稱贊；贊賞。一般用于長輩對晚輩，上級對下級。故選：b?！军c評】成語的類型很多，我們分開記憶的話可能不容易記住甚至容易記混，因此可以進行成語的歸類來記憶積累。三【

10、分析】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹縜bd都使用了比喻的修辭；c沒有使用了比喻的修辭。把“牛群”看作了人，運用了擬人的手法；故選：c。【點評】做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。四【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學生字及平時的積累，結合具體語境，對每個詞中的字進行分析完成即可。【解答】a正確。b有誤，前俯后仰：身體前后晃動。形容大笑或困倦得直不起腰的樣子。故“前俯后抑”錯誤。c有誤，

11、慢條斯理：原指說話做事有條有理，不慌不忙。 現(xiàn)也形容說話做事慢騰騰，不慌不忙。故“慢條斯里”錯誤。d有誤，憂慮：憂愁思慮。故“優(yōu)慮”錯誤。故選：a?！军c評】本題考查了常見的書寫正誤，可借助詞語語境來判斷字的書寫是否正確。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。五【分析】本題考查了學生辨析詞語并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語

12、的意思及它們之間的區(qū)別，然后結合具體語境填空。【解答】感激：因為別人的好意或幫助而對他有好感。感動：指受外界事物的影響而激動。 聰明：指天資高，記憶和理解力強。高明：指見解獨到不同凡人，或技藝高超。雖然但是：表是轉折關系。不是而是：表示并列關系。根據(jù)詞義，結合(1)題語境，應選填詞語“高明”；結合(2)題語境，應選填詞語“感動”；結合(3)題語境，應選填連詞“雖然但是”。故答案為：(1)高明；(2)感動；(3)雖然但是?！军c評】做題時要從詞義、詞性、詞的感情色彩和使用范圍等方面進行分析，再結合具體語境進行選擇。六【分析】考查了對課文的理解能力，對重點語句的理解等，這就要求我們上課積極動腦，認真

13、聽講，主動質疑，把課文學懂，學活?！窘獯稹?1)學弈是選自孟子告子中的一個故事。通過弈秋教兩個人學下棋的事，說明了學習應專心致志，決不可三心二意的道理。文中弈秋教二人下棋，兩個學生“其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之?！?2)為人民服務是毛澤東同志在中央警備團舉行的張思德同志追悼會上所作的講演，在這篇課文中毛澤東通過贊揚張思德那種為人民而生、為人民利益而死的共產(chǎn)主義精神，闡述了為什么要為人民服務和怎樣為人民服務的問題。文中引用了古時候的文學家司馬遷說過的話“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。(3)石灰吟是明代政治家、文學家于謙創(chuàng)作的一首七言絕句。此

14、詩托物言志，采用象征手法，字面上是詠石灰，實際借物喻人，托物寄懷，表現(xiàn)了詩人高潔的理想。詩中“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。”寫出了詩人不與世俗同流合污的誓言。故答案為：(1)弈秋 專心致志 弈秋之為聽 鴻鵠將至 弓繳而射之；(2)毛澤東 司馬遷 或重于泰山 或輕于鴻毛；(3)明 于謙 粉身碎骨 在人間?！军c評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。七【分析】考查了名言警句、諺語、俗語的積累，名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀錄的，經(jīng)過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于留傳。【解答】(1)出自道家

15、經(jīng)典著作文子。(2)出自孔子家語卷二，致思第八。(3)摘自增廣賢文上集。(4)出自古代蒙學書增廣賢文。(5)出自增廣賢文上集。故答案為：(1)不必法古 不必循俗；(2)而風不止 子欲養(yǎng)；(3)日久見人心；(4)書到用時 不知難；(5)勝讀十年書。【點評】名言警句是語言藝術中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們在反復品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵、鞭策自己的座右銘。八【分析】考查了寫近義詞反義詞的能力。近義詞是指意思相近的詞，確定近義詞的方法主要有兩種：第一種是從有共同詞素的詞語中去找，許多近義詞都有一個共同的特點，就是它們中間往往有一個相同的詞素。因此，找一個詞的近義詞時，可以抓住這個詞中表示

16、基本意義的詞素，并用它來組詞，然后找出近義詞。第二種是根據(jù)詞語的意思去找，想想和所給詞語意思相同或相近的詞。反義詞就是指意思相反或相對的一組詞，表現(xiàn)了事物之間明顯的對比關系。怎樣確定一個詞的反義詞呢？首先要搞清楚原詞素的意思，然后再抓詞素的反義，也可以對原詞素加以否定，然后找反義詞。【解答】喜歡：對人或事物有好感或感興趣。近義詞“喜愛”；反義詞“討厭”。美麗：漂亮，好看的意思。近義詞“漂亮”；反義詞“丑陋”。靈敏：很機靈，很敏捷。近義詞“敏捷”；反義詞“笨拙”。偶爾：間或，有時候。近義詞“有時”；反義詞“經(jīng)常”。聚攏：把分散的人或事物集中在一起。近義詞“合攏”；反義詞“分散”。故答案為：喜愛

17、討厭漂亮 丑陋敏捷 笨拙有時 經(jīng)常合攏 分散【點評】主要測試學生對近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。九【分析】考查了句子的改寫，改寫句子，側重于改變原句的形式。句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復練習，即可達到效果。【解答】(1)縮寫句子，去掉修飾語“毫不猶豫地、這項艱巨而光榮的”。(2)改為陳述句，把“怎能呢”改為“不能”，結尾用句號。(3)修改病句，“日夜”與“晝夜”意思重復，去掉一個。(4)改為雙重否定句，把“必須”改為“不能不”。(5)改為轉述句，把引號里的“你”改為“我”，“我”改為“她”，去掉引號

18、。故答案為：(1)王承書接受了使命。(2)任長霞是人們的好公仆、好女兒，人們不能忘記她。(3)為了縮短工期，工人們日夜不停地施工，非常辛苦。(4)唐詩宋詞是我國寶貴的文化遺產(chǎn)，我們不能不尊重和珍惜。(5)老奶奶對我說，謝謝我把座位讓給她坐，我是一個好孩子?！军c評】改寫句子，多種多樣，做此題時一定要掌握方法，保持句子的意思不變。十文言文閱讀(共1小題)【分析】參考譯文：四川境內有個姓杜的讀書人，愛好書畫，他珍藏的書畫作品有成百件。有一幅戴嵩畫的牛，他特別喜愛，用錦囊盛起來，用玉石作畫軸，經(jīng)常隨身攜帶著。有一天晾曬書畫，一個牧童看到了這幅畫，拍手大笑說：“這畫上畫的是角斗的牛呀，牛在角斗時力量集中

19、在角上，尾巴夾在兩條后腿中間，但這幅畫卻畫成牛搖著尾巴斗角，畫錯了??！”讀書人笑了，認為牧童說得對。有句古話說：“耕地應當去問男奴，織布應當去問婢女?！边@句話是不可改變的?！窘獯稹?1)考查了解釋加點詞語的意思的能力?！耙荒镣娭边@句話的意思是一個牧童看到了這幅畫?！爸敝高@幅畫；“所寶以百數(shù)”這句話的意思是他珍藏的書畫作品有成百件。“數(shù)”是件的意思。(2)考查了解釋句子的意思的能力?！耙蝗掌貢?，有一牧童見之，拊掌大笑?！边@句話中“曝”是晾、曬的意思；“拊掌”拍手的意思。這句話的意思是：有一天晾曬書畫，一個牧童看到了這幅畫，拍手大笑。(3)考查了對短文內容的掌握情況。短文寫的是：四川境內有

20、個姓杜的讀書人，愛好書畫，他珍藏的書畫作品有成百件。有一幅戴嵩畫的牛，他特別喜愛，用錦囊盛起來，用玉石作畫軸，經(jīng)常隨身攜帶著。有一天晾曬書畫，一個牧童看到了這幅畫，拍手大笑說：“這畫上畫的是角斗的牛呀，牛在角斗時力量集中在角上，尾巴夾在兩條后腿中間，但這幅畫卻畫成牛搖著尾巴斗角，畫錯了??！”讀書人笑了，認為牧童說得對。有句古話說：“耕地應當去問男奴，織布應當去問婢女。”這句話是不可改變的。文中牧童指出斗牛圖的錯誤是：牛在相斗時，“尾搐入兩股間”，而不是“掉尾而斗”。故答案為：(1)這幅畫；件；(2)有一天晾曬書畫，一個牧童看到了這幅畫，拍手大笑。(3)尾搐入兩股間 掉尾而斗?！军c評】文言文的學

21、習要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學習中要會背課文，還要懂得文章的意思。十一現(xiàn)代文閱讀(共1小題)【分析】這是一篇寫景的記敘文，文中按時間的順序記敘了太陽落下的過程，描繪了夕照的美麗，表達了作者夕照這種美麗景觀的喜愛。文章可分成兩部分，第一部分為第自然段，開門見山，引出所要描繪的事物。第二部分為第自然段，按時間順序記敘了太陽落下的過程，描繪了夕照的美麗。認真閱讀短文，理解短文內容及作者所表達的感情。【解答】(1)考查了學生的閱讀能力，完成本題較簡單，認真閱讀自然段，邊讀邊結合相關內容排序。(2)考查了根據(jù)短文內容填空的能力。認真閱

22、讀短文，結合關鍵詞句填空。結合“漸漸地，夕陽在我的視野中遠去，遠去，最終完全消失了?！笨芍?，文章描寫了從“太陽順著楊樹緩緩滑落”到“完全消失”的景象，結合“我便有機會盡情地欣賞那迷人的夕照了”可知，突出表現(xiàn)了夕照 迷人的特點。(3)考查了對修辭手法的辨析。句中將太陽賦予人的行為特點“穩(wěn)穩(wěn)地站在”“衰老”，運用了擬人的修辭手法。考查對描寫方法的辨析。結合“穩(wěn)穩(wěn)地站在”可知，這句描寫了太陽靜止時的樣子，寫出了太陽落山時靜態(tài)的美。(4)考查了對句子的理解。這句話是一個感嘆句，同時句中將太陽當作一個調皮的孩子，表達了作者夕陽的喜愛之情。故答案為：(1)；(2)完全消失 迷人；(3)b；a；(4)表達了

23、作者夕陽的喜愛之情?！军c評】閱讀分析題目是小學語文中高年級中常見的題目類型，完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內容及所表示的主題，然后結合所給題目分析完成。十二【分析】本次習作為自命題的想象作文，要求選一種動物作為主角，大膽想象一下它們的奇特經(jīng)歷，編一個童話故事。童話通過豐富的想象、幻想、夸張、象征的手段來塑造形象，反映生活。其語言通俗生動，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。寫作時要突出童話的特點。如：以“蝸牛健步如飛”為題進行作文，寫作思路可以是這樣的：文章開頭開門見山，先引出故事的主人公蝸牛，并寫出蝸牛的愿望是希望自己能夠健步如飛；中間部分是全文的重點部分，可通過兩個具體事例寫一寫蝸牛在實現(xiàn)自己健步如飛的愿望以后為別人做了哪些好事，突出蝸牛樂于助人的好品質；結尾部分總結全文，贊揚蝸牛的高尚品質。注意寫作時要做到重點突出，層次分明，能通過具體事例表現(xiàn)人物的品格?！窘獯稹俊痉段摹课伵＝〔饺顼w一天，蝸牛多多傷心極了、自從聽說烏龜賽跑贏過兔子以后，多多心里想著：