最新中考全真模擬考試《語(yǔ)文試題》帶答案解析

1、中 考 全 真 模 擬 測(cè) 試語(yǔ) 文 試 卷基礎(chǔ)1.根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文.（1）杜牧泊秦淮反映統(tǒng)治者的淫糜生活，抒發(fā)自己亡國(guó)之憂的詩(shī)句是：_ ，_.（2）人們常常應(yīng)用李商隱無(wú)題中“_ ，_.”的詩(shī)句來(lái)贊頌?zāi)切┇I(xiàn)身事業(yè)的人.（3）蘇軾浣溪沙一詞中，上闋“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)”兩句構(gòu)成“新與舊”的對(duì)比，下闋構(gòu)成“來(lái)與去”對(duì)比的句子是_ ，_.（4）_ ，野渡無(wú)人舟自橫.（韋應(yīng)物滁州西澗）（5）把蘇軾的水調(diào)歌頭默寫(xiě)完整.轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠.不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？_，_， _.但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟.2.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ).（1）這是ru zh（ ）的微笑.（2）我母親對(duì)我們的ji

2、 j（ ）生活感到非常痛苦.（3）“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地gn shn d g（ ）.（4）蓋此輩皆cu mo qi c （ ）之人.3.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 那除了狂妄自大的人以外，誰(shuí)也不敢這樣自信.b. 每讀一次都會(huì)覺(jué)得開(kāi)卷有益.c. “六一”兒童節(jié)那天，志愿者和孤兒院的孩子們一起唱歌、跳舞、玩游戲、共享天倫之樂(lè).d. 這件事弄得滿(mǎn)城風(fēng)雨，盡人皆知，已經(jīng)難以再掩蓋下去了.4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 夏天的白馬水庫(kù)碧波蕩漾，綠樹(shù)蔥蘢，風(fēng)景如畫(huà)，是一個(gè)旅游的好季節(jié).（將“季節(jié)”改為“地方”）b. 在暑假的戶(hù)外活動(dòng)中

3、，同學(xué)們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故.（刪去“意外”）c. 通過(guò)這次課本劇比賽活動(dòng)，讓我們從一個(gè)側(cè)面感受到了戲劇的魅力.（刪去“通過(guò)”或“讓”）d. 我班同學(xué)討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)關(guān)于培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的講話.（將“討論”與“聽(tīng)取”呼喚位置）5.下面是某同學(xué)為畢業(yè)晚會(huì)準(zhǔn)備的開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)仿照畫(huà)線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)兩句話，使之與前面句子構(gòu)成排比.怎能忘卻初入校園時(shí)的好奇與激動(dòng)？怎能忘卻課堂聽(tīng)課時(shí)的認(rèn)真與專(zhuān)注？_？閱讀文言文，回答問(wèn)題魚(yú)我所欲也一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死.呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也.萬(wàn)鐘則不辨禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與

4、？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心.6. 解析下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思（1）蹴爾而與之（ ）（2）萬(wàn)鐘于我何加焉（ ）（3）得我而為之（ ）7. 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（1）呼爾而與之，行道之人弗受；（2）萬(wàn)鐘則不辨禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！8. 下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 本文是一篇論述道德標(biāo)準(zhǔn)和政治節(jié)操文章，屬于說(shuō)理散文.b. 作者用“不食嗟來(lái)之食”和“不辨禮儀而受之”兩個(gè)例子，從正面論證了中心論點(diǎn).c. 作者運(yùn)用了比喻論證、舉例論證、對(duì)比論證、道理論證證明了

5、自己的觀點(diǎn).d. 屈原縱使路途再漫長(zhǎng)，也要上下求索，終遭奸臣?xì)еr，為了證明自己的清白，懷著悲憤的心情投入汨羅江.他用自己的行動(dòng)實(shí)踐了孟子“舍生取義”這一主張.閱讀文言文，回答問(wèn)題孔子論人孔子曰：“吾死之后，則商也日益，賜也日損.”曾子曰：“何謂也？”子曰：“商好與賢已者處，賜好說(shuō)不若已者.不知其子視其父；不知其人視其友.”故日：“與善人居如入蘭芝之室久而不聞其香即與之化矣.與不善者居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣.丹之所藏者赤，漆之所藏者黑.是以君子必慎其所處者焉.”（選自孔子家譜）【注釋】商：卜商，字子夏.賜：端木賜，字子貢.化：同化，與趨向一致.鮑魚(yú)之肆：指代污濁的環(huán)境，也比喻惡

6、人聚集的地方.鮑魚(yú)，咸魚(yú)；肆，店鋪.漆：墨漆.9. 下列四組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一組是（ ）a. 久而不聞其香 而不知人之樂(lè)（醉翁亭記）b. 故曰與善人居 故天將降大任于人也（孟子二章）c. 則商也日益 旦日，卒中往往語(yǔ)（陳涉世家）d. 與不善人居 居五日，桓侯體痛（扁鵲見(jiàn)蔡桓公）10. 用三條“”給文中畫(huà)橫線的句子斷句.與 善 人 居 如 入 蘭 芝 之 室 久 而 不 聞 其 香 即 與 之 化 矣11. 人是需要朋友的.請(qǐng)結(jié)合君子“慎處”的觀點(diǎn)，簡(jiǎn)要談?wù)勀阏J(rèn)為應(yīng)該如何選擇朋友.閱讀文段，回答問(wèn)題冷愛(ài)母親身體不舒服，還是硬著頭皮去機(jī)場(chǎng)接女兒和她的女同學(xué).女同學(xué)是北京人，她倆一

7、起在美國(guó)讀書(shū)，一起租住.女兒什么家務(wù)都會(huì)做，女同學(xué)卻什么都不會(huì)，女兒像個(gè)保姆一樣照顧她.為了接這個(gè)同學(xué)，女兒自己一個(gè)人從老家坐長(zhǎng)途車(chē)先趕到機(jī)場(chǎng)，等了三個(gè)小時(shí)，然后叫母親開(kāi)車(chē)去機(jī)場(chǎng)接她們.“你難道不累嗎？”母親心疼極了.“不累不累.”母親說(shuō)：“咱們?nèi)コ院ｕr吧，你好久沒(méi)吃了.”女兒說(shuō)：“她喜歡吃辣，我們?nèi)コ苑序v魚(yú)吧.”“你不是上火嗎？”“沒(méi)關(guān)系.”母親和日理萬(wàn)機(jī)的父親，一起陪她倆玩.父母無(wú)微不至地照顧她，她卻無(wú)微不至地照顧著女同學(xué).然后，女兒還要父母開(kāi)車(chē)送她們?nèi)ヒ粋€(gè)小縣城，做公益、獻(xiàn)愛(ài)心.父母累壞了，心也開(kāi)始隱隱疼起來(lái).父母心疼著她，她卻心疼著別人.想起當(dāng)年高考那幾天，母親給她送飯菜，所有碗筷都要

8、用滾水燙一遍才敢給她用，手都燙出了泡.送到學(xué)校前，把每道菜都先夾點(diǎn)出來(lái)，試吃一下.但女兒一吃完，就催她快走快走，不要影響和她同住的同學(xué)午休.高考結(jié)束那天上午，她走了好遠(yuǎn)的路，給女兒買(mǎi)了一束鮮花，滿(mǎn)頭大汗地伏在臟兮兮的花架上，寫(xiě)祝愿卡，希望給女兒驚喜.為了讓女兒一出校門(mén)就能看見(jiàn)自己，她執(zhí)意提前下了空調(diào)車(chē)，去校門(mén)口曬著太陽(yáng)等女兒.女兒不知道，看到母親和一大束花，害羞了，不愿意拿，連聲說(shuō)“不要不要”.女兒是班干部，主動(dòng)承擔(dān)了幫全班同學(xué)準(zhǔn)備畢業(yè)典禮小禮物的任務(wù).可她一個(gè)人，怎么拿得動(dòng)呢？母親只好不顧上司的白眼請(qǐng)了假，載著她，跑東跑西.終于放假了，女兒和同學(xué)們約好出去旅游，又?jǐn)埾铝私o大家墊錢(qián)買(mǎi)機(jī)票的任務(wù)

9、，然后，把這個(gè)任務(wù)，轉(zhuǎn)交給了已經(jīng)忙得不可開(kāi)交的母親.母親的心又隱隱疼起來(lái)，女兒怎么就不知道心疼一下家里人呢？難道因?yàn)楦改甘亲约喝耍驮摵敛豢蜌?？即使無(wú)意傷了，也傷得起？有一天，女兒突然說(shuō)：“媽媽?zhuān)呖寄菐滋?，我看到新浪上一個(gè)新聞，一個(gè)媽媽送女兒考試，被車(chē)撞了.那幾天，我好擔(dān)心你.”母親的淚一下子涌了上來(lái).怎么能怪女兒呢？女兒還小，還不懂.在她眼里，父母是萬(wàn)能的，這也是他們多年寵愛(ài)的結(jié)果.不管怎樣，她是善良的，是想對(duì)別人好的，這又有什么錯(cuò)呢？難道，讓她自私一點(diǎn)，少一點(diǎn)愛(ài)心？這世上，總有一些“狗拿耗子”的熱心人，不是傷了貓的心，而是，傷了最親近的人的心.曾經(jīng)有一個(gè)杭州男人，業(yè)余時(shí)間為過(guò)路人義務(wù)修自

10、行車(chē)，每天深夜才回家，修了整整二十年.人人都說(shuō)他好，他也很滿(mǎn)足.可他的妻子，獨(dú)自操勞著一個(gè)個(gè)空洞無(wú)趣的日子，夜夜苦等.一個(gè)農(nóng)村男人，舉債八萬(wàn)，買(mǎi)來(lái)各種雜志書(shū)籍，要自辦一個(gè)鄉(xiāng)村圖書(shū)館，免費(fèi)為村民們服務(wù).兒子女兒為此輟學(xué)，妻子要和他離婚，村里并沒(méi)有人幫他，說(shuō)他好.但他還是堅(jiān)持.一個(gè)剛剛懷孕的女人，得知自己領(lǐng)養(yǎng)的棄兒患了白血病，為了救他，偷偷瞞著丈夫，去做了流產(chǎn).丈夫?qū)嵲跓o(wú)法接受，選擇離婚.一個(gè)家就散了.這樣的為外人想、讓親者痛，比比皆是.有時(shí)，愛(ài)并不總是柔情似水，溫暖如春，它也會(huì)結(jié)成冰，變成匕首，傷到至親至愛(ài)的人.可是，這份“冷”愛(ài)，好比玫瑰，花朵那么美，誰(shuí)能在意刺呢？（選自青年文摘2014年第2

11、4期，作者蘇滄桑）12. 圍繞“冷愛(ài)”，文章寫(xiě)了女兒的5件事，請(qǐng)歸納填空.父母心疼她，她卻心疼同學(xué)；高考時(shí)女兒吃完母親精心準(zhǔn)備的飯菜而催她快走;_；母親請(qǐng)假載著女兒幫全班買(mǎi)禮物；_.13. 第15段寫(xiě)到“母親的心又隱隱疼起來(lái)”為什么？14. 文章第18自然段連用了三個(gè)反問(wèn)句，文中有何作用？15. 第19自然段在文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上起了什么作用？16. 結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)題目“冷愛(ài)”含義的理解.為“小人物”的杰出喝彩 一提到杰出，很多人想到的是政治領(lǐng)袖、商業(yè)精英、科學(xué)巨匠等“明星級(jí)”人物.他們確實(shí)是令人仰慕、值得學(xué)習(xí)的杰出人士.可是今天，有另外一種“杰出”悄然走紅，贏得社會(huì)各界的褒獎(jiǎng)和追捧.“最美

12、司機(jī)”吳斌、“最美女教師”張麗莉他們的職業(yè)很普通，崗位也很平凡，但在緊要關(guān)頭展現(xiàn)出的美好品格，讓道德的光芒閃耀蒼穹“小人物”的杰出同樣令人動(dòng)容.由此想到南京大學(xué)110周年慶典上引人注目的場(chǎng)景，那就是給“十大杰出校友”頒獎(jiǎng).令人意想不到的是，獲頒“杰出校友”稱(chēng)號(hào)的有好幾位是來(lái)自基層的“小人物”.比如王同歌，這個(gè)扎根于灌云縣燕尾港默默奉獻(xiàn)了32年的基層天氣預(yù)報(bào)員就榜上有名.南大公布的“杰出校友”首條評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)就是“長(zhǎng)期在基層一線尤其是在艱苦地區(qū)默默奉獻(xiàn)，淡泊名利，在平凡崗位作出不平凡貢獻(xiàn)的校友”.仔細(xì)品味南大眼中的杰出，讓人感慨良多.通往杰出的道路不止一條.很多事物看似平淡不起眼，卻不可或缺.一根房

13、梁，結(jié)實(shí)到極致；一個(gè)士兵，堅(jiān)守住崗位.這何嘗不是杰出？雷鋒一生沒(méi)有干過(guò)驚天動(dòng)地的事情，只是堅(jiān)持把一些微不足道的小事做好，成為道德的楷模.南丁格爾不過(guò)是一個(gè)普通的女護(hù)士，她把滿(mǎn)腔熱血都付予平凡的護(hù)理事業(yè)，成就了“提燈女神”，受到萬(wàn)人敬仰.人人都有向往杰出之心，但當(dāng)社會(huì)的聚光燈集中到權(quán)勢(shì)、金錢(qián)等浮華的符號(hào)上時(shí)，杰出的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)就容易被誤讀，追求杰出的路徑就容易跑偏.在“官本位”、“向錢(qián)看”觀念影響下，一些人習(xí)慣于以“大官”、“大款”來(lái)論英雄、排座次、論成就，仿佛官當(dāng)不到一定級(jí)別稱(chēng)不上杰出，財(cái)富達(dá)不到一定數(shù)量算不得杰出.在他們眼里，官位和金錢(qián)成了衡量杰出的標(biāo)準(zhǔn).還有人熱衷于入選各種名人錄、名人大全，甚

14、至不惜花錢(qián)買(mǎi)學(xué)位、買(mǎi)榜單.凡此種種，都是對(duì)杰出的認(rèn)知出了偏差，被名和利擾亂了心智.照此下去，不但成不了杰出人物，反而可能跌跟頭、走錯(cuò)路.平凡孕育杰出， 杰出來(lái)自平凡.無(wú)數(shù)事實(shí)亦證明，杰出不一定要成為大人物、名人、超人，只要老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，小人物也完全能夠杰出 .那些在基層一線、平凡崗位做出不凡業(yè)績(jī)的人，同樣是可親、可敬又可學(xué)的杰出人物.讓我們?yōu)槠胀ㄈ说慕艹龊炔剩?7. 本文的中心論點(diǎn)是什么？18. 第2段運(yùn)用了什么論證方法，有什么作用？19. 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言為第3段補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù).20. 請(qǐng)簡(jiǎn)述-段論證思路.作文21.請(qǐng)以“我與_有個(gè)約定”為題，寫(xiě)一篇文章.要求：1.在橫線處填入合

15、適的詞語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整，然后作文.2.內(nèi)容具體，情感健康真實(shí).3.詩(shī)歌除外，文題不限.4.標(biāo)點(diǎn)正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不少于500字.5.文章不要出現(xiàn)自己的真實(shí)的人名、校名等相關(guān)信息.附加題閱讀下列名著選段，完成后面小題. 酒家趕出來(lái)叫道：“客官，那里去？”武松立住了，問(wèn)道：“叫我做甚麼？我又不少你酒錢(qián)，喚我怎地？”酒家叫道：“我是好意；你且回來(lái)我家看抄白官司榜文.”武松道：“甚麼榜文？”酒家道：“如今前面景陽(yáng)岡上有只吊睛白額大蟲(chóng)，晚了出來(lái)傷人，壞了三二十條大漢性命.官司如今杖限獵戶(hù)擒捉發(fā)落.岡子路口都有榜文；可教往來(lái)客人結(jié)夥成隊(duì)，於巳午未三個(gè)時(shí)辰過(guò)岡；其馀寅卯申酉戌亥六個(gè)時(shí)辰不許過(guò)岡.更兼單身客人

16、，務(wù)要等伴結(jié)夥而過(guò).這早晚正是未末申初時(shí)分，我見(jiàn)你走都不問(wèn)人，枉送了自家性命.不如就我此間歇了，等明日慢慢湊得三二十人，一齊好過(guò)岡子.”武松聽(tīng)了，笑道：“我是清河縣人氏，這條景陽(yáng)岡上少也走過(guò)了一二十遭，幾時(shí)見(jiàn)說(shuō)有大蟲(chóng)，你休說(shuō)這般鳥(niǎo)話來(lái)嚇我！便有大蟲(chóng)，我也不怕！”酒家道：“我是好意救你，你不信時(shí)，進(jìn)來(lái)看官司榜文.”武松道：“你鳥(niǎo)做聲！便真?zhèn)€有虎，老爺也不怕！你留我在家里歇，莫不半夜三更，要謀我財(cái)，害我性命，卻把鳥(niǎo)大蟲(chóng)唬嚇我？”酒家道：“你看麼！我是一片好心，反做惡意，倒落得你恁地！你不信我時(shí)，請(qǐng)尊便自行！”一面說(shuō)，一面搖著頭，自進(jìn)店里去了.這武松提了哨棒，大著步，自過(guò)景陽(yáng)岡來(lái).約行了四五里路，來(lái)

17、到岡子下，見(jiàn)一大樹(shù)，刮去了皮，一片白，上寫(xiě)兩行字.武松也頗識(shí)幾字，抬頭看時(shí)，上面寫(xiě)道：“近因景陽(yáng)岡大蟲(chóng)傷人，但有過(guò)往客商可於巳午未三個(gè)時(shí)辰結(jié)夥成隊(duì)過(guò)岡，請(qǐng)勿自誤.”武松看了笑道：“這是酒家詭詐，驚嚇那等客人，便去那廝家里歇宿.我卻怕甚麼鳥(niǎo)！”橫拖著哨棒，便上岡子來(lái).那時(shí)已有申牌時(shí)分，這輪紅日厭厭地相傍下山.武松乘著酒興，只管走上岡子來(lái).走不到半里多路，見(jiàn)一個(gè)敗落的山神廟.行到廟前，見(jiàn)這廟門(mén)上貼著一張印信榜文.武松住了腳讀時(shí)，上面寫(xiě)道：陽(yáng)谷縣示：為景陽(yáng)岡上新有一只大蟲(chóng)傷害人命，見(jiàn)今杖限各鄉(xiāng)里正并獵戶(hù)人等行捕未獲.如有過(guò)往客商人等，可於巳午未三個(gè)時(shí)辰結(jié)伴過(guò)岡；其馀時(shí)分，及單身客人，不許過(guò)岡，恐被傷

18、害性命.各宜知悉.那大蟲(chóng)咆哮，性發(fā)起來(lái)，翻身又只一撲撲將來(lái).武松又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn).那大蟲(chóng)恰好把兩只前爪搭在武松面前.武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲(chóng)頂花皮胳嗒地揪住，一按按將下來(lái).那只大蟲(chóng)急要掙扎，被武松盡力氣捺定，那里肯放半點(diǎn)兒松寬.武松把只腳望大蟲(chóng)面門(mén)上、眼睛里只顧亂踢.那大蟲(chóng)咆哮起來(lái)，把身底下爬起兩堆黃泥做了一個(gè)土坑.武松把大蟲(chóng)嘴直按下黃泥坑里去.那大蟲(chóng)吃武松奈何得沒(méi)了些氣力.武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來(lái)，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力只顧打.打到五七十拳，那大蟲(chóng)眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鮮血來(lái)，更動(dòng)彈不得，只?？诶镓Ｗ詺獯?22. 為什么要反復(fù)出現(xiàn)官府榜文

19、？23. 一個(gè)打虎英雄，“盡平生之力”“雙手輪起梢棒”竟沒(méi)打中老虎而“將那樹(shù)連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?lái)”，那條哨棒也“折做兩截”，有人認(rèn)為這樣寫(xiě)損害了英雄形象，你贊同嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由.24. 結(jié)合原著分析武松是個(gè)怎樣的人？答案與解析基礎(chǔ)1.根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文.（1）杜牧泊秦淮反映統(tǒng)治者的淫糜生活，抒發(fā)自己亡國(guó)之憂的詩(shī)句是：_ ，_.（2）人們常常應(yīng)用李商隱無(wú)題中“_ ，_.”的詩(shī)句來(lái)贊頌?zāi)切┇I(xiàn)身事業(yè)的人.（3）蘇軾浣溪沙一詞中，上闋“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)”兩句構(gòu)成“新與舊”的對(duì)比，下闋構(gòu)成“來(lái)與去”對(duì)比的句子是_ ，_.（4）_ ，野渡無(wú)人舟自橫.（韋應(yīng)物滁州西澗）（5）把蘇軾的水調(diào)歌頭默寫(xiě)

20、完整.轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠.不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？_，_， _.但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟.【答案】 (1). （1）商女不知亡國(guó)恨， (2). 隔江猶唱后庭花. (3). （2）春蠶到死絲方盡， (4). 蠟炬成灰淚始干 (5). （3）無(wú)可奈何花落去， (6). 似曾相識(shí)燕歸來(lái). (7). （4）春潮帶雨晚來(lái)急 (8). （5）人有悲歡離合， (9). 月有陰晴圓缺， (10). 此事古難全.【解析】試題分析：本題考查考生對(duì)古詩(shī)文的記憶能力、理解能力.這是傳統(tǒng)的記憶型默寫(xiě)題.要求學(xué)生直接默寫(xiě)出指定的文句，這類(lèi)題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫(xiě).“蠟炬”“燕”“春潮

21、”“圓缺”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形.古詩(shī)文名句的書(shū)寫(xiě)，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字.【點(diǎn)睛】古詩(shī)文默寫(xiě)題主要有以下幾種類(lèi)型：直接型默寫(xiě)題、理解型默寫(xiě)題、遷移型默寫(xiě)題、運(yùn)用型默寫(xiě)題、簡(jiǎn)單賞析型默寫(xiě)題.默寫(xiě)題不論分幾種類(lèi)型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析.學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中要注意背完整，記清楚，寫(xiě)正確，理解透徹，對(duì)照教材原文，一字一句，不錯(cuò)不漏、不增不添地進(jìn)行背誦和書(shū)寫(xiě).另外要對(duì)古詩(shī)文中的名句要注意分類(lèi)積累.2.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ).（1）這是ru zh（ ）的微笑.（2）我母親對(duì)我們的ji j（ ）生活感到非

22、常痛苦.（3）“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地gn shn d g（ ）.（4）蓋此輩皆cu mo qi c （ ）之人.【答案】 (1). 睿智； (2). 拮據(jù)； (3). 根深蒂固； (4). 吹毛求疵.【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力.這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字.辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思.本題需要注意的詞語(yǔ)是：“睿智”的“?！保弧案畹俟獭钡摹暗佟?；“吹毛求疵”的“疵”.3.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 那除了狂妄自大的人以外，誰(shuí)也不敢這樣自信

23、.b. 每讀一次都會(huì)覺(jué)得開(kāi)卷有益.c. “六一”兒童節(jié)那天，志愿者和孤兒院的孩子們一起唱歌、跳舞、玩游戲、共享天倫之樂(lè).d. 這件事弄得滿(mǎn)城風(fēng)雨，盡人皆知，已經(jīng)難以再掩蓋下去了.【答案】c【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)運(yùn)用正誤的辨析能力.a項(xiàng)，狂妄自大，指極其放肆，自高自大，目中無(wú)人.符合語(yǔ)境.b項(xiàng)，開(kāi)卷有益：讀書(shū)總有好處.符合語(yǔ)境.c項(xiàng)，天倫之樂(lè)：老一輩和小一輩有血緣親屬關(guān)系之間的家庭樂(lè)趣，天倫指老一輩和小一輩有血緣親屬關(guān)系.不符合語(yǔ)境.d項(xiàng)，滿(mǎn)城風(fēng)雨：比喻某一事件傳播很廣，到處議論紛紛.故選c.【點(diǎn)睛】要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累

24、，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納.4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 夏天的白馬水庫(kù)碧波蕩漾，綠樹(shù)蔥蘢，風(fēng)景如畫(huà)，是一個(gè)旅游的好季節(jié).（將“季節(jié)”改為“地方”）b. 在暑假的戶(hù)外活動(dòng)中，同學(xué)們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故.（刪去“意外”）c. 通過(guò)這次課本劇比賽活動(dòng)，讓我們從一個(gè)側(cè)面感受到了戲劇的魅力.（刪去“通過(guò)”或“讓”）d. 我班同學(xué)討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)關(guān)于培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的講話.（將“討論”與“聽(tīng)取”呼喚位置）【答案】b【解析】【詳解】b修改不正確，語(yǔ)意重復(fù)，應(yīng)去掉“不要”或“防止”；故選b.5.下面是某同學(xué)為畢業(yè)晚會(huì)準(zhǔn)備的開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)仿照畫(huà)線的句

25、子，在橫線上續(xù)寫(xiě)兩句話，使之與前面句子構(gòu)成排比.怎能忘卻初入校園時(shí)的好奇與激動(dòng)？怎能忘卻課堂聽(tīng)課時(shí)的認(rèn)真與專(zhuān)注？_？【答案】【參考答案】怎能忘卻課間討論時(shí)的爭(zhēng)執(zhí)與熱烈怎能忘卻操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)時(shí)的汗水與歡笑【解析】試題分析：這道題目考查學(xué)生仿寫(xiě)句子的能力.仿寫(xiě)語(yǔ)句試題有一定的綜合性，它往往涉及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語(yǔ)意連貫、修辭運(yùn)用、風(fēng)格格調(diào)等許多方面，仿寫(xiě)要求內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng)；句式要統(tǒng)一；修辭要相同；字?jǐn)?shù)要相等或大致相等.該題是圍繞“怎能忘卻”仿寫(xiě)句子，從而構(gòu)成排比的句式.結(jié)合給出的例句，我們應(yīng)該使用反問(wèn)的修辭，句式是“怎能忘卻”，那么我們可以仿寫(xiě)為：怎能忘卻操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)時(shí)的汗水與歡笑.【點(diǎn)睛】句子

26、的仿寫(xiě)是語(yǔ)文考查的常見(jiàn)題型，這類(lèi)題目有一定的綜合性，往往涉及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語(yǔ)意連貫、修辭運(yùn)用、風(fēng)格格調(diào)等許多方面，仿寫(xiě)時(shí)要做到內(nèi)容協(xié)調(diào)一致、句式統(tǒng)一、修辭相同、字?jǐn)?shù)要相等或大致相等，同時(shí)注意選取合適的意象.閱讀文言文，回答問(wèn)題魚(yú)我所欲也一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死.呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也.萬(wàn)鐘則不辨禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心.6. 解析下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思（1）蹴爾而與之（

27、 ）（2）萬(wàn)鐘于我何加焉（ ）（3）得我而為之（ ）7. 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（1）呼爾而與之，行道之人弗受；（2）萬(wàn)鐘則不辨禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！8. 下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 本文是一篇論述道德標(biāo)準(zhǔn)和政治節(jié)操的文章，屬于說(shuō)理散文.b. 作者用“不食嗟來(lái)之食”和“不辨禮儀而受之”兩個(gè)例子，從正面論證了中心論點(diǎn).c. 作者運(yùn)用了比喻論證、舉例論證、對(duì)比論證、道理論證證明了自己的觀點(diǎn).d. 屈原縱使路途再漫長(zhǎng)，也要上下求索，終遭奸臣?xì)еr，為了證明自己的清白，懷著悲憤的心情投入汨羅江.他用自己的行動(dòng)實(shí)踐了孟子“舍生取義”這一主張.【答案】6. (1). （1）踩踏事

28、物的樣子 (2). （2）增加,指帶來(lái)好處 (3). （3）現(xiàn)在寫(xiě)作“德”，感德 7. （1）如果吆喝著給人吃，路上饑餓的行人，也不會(huì)接受；（2）不管是否符合禮與義就接受優(yōu)厚的俸祿，萬(wàn)鐘的俸祿對(duì)我有什么益處呢？ 8. b【解析】【6題詳解】試題分析：本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解.解答此類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞.本題需要注意的詞語(yǔ)是：得：通“德”，感激.7題詳解】試題分析：本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯.我們?cè)诜g的過(guò)程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語(yǔ)句通順，意思明確，就可以拿滿(mǎn)分了.翻

29、譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切忌漏翻譯關(guān)鍵詞語(yǔ).重點(diǎn)詞語(yǔ)：“呼爾”、“行道之人”、“萬(wàn)鐘”、“辨”、“加”.【點(diǎn)睛】文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯.所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致.翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn).【8題詳解】試題分析：a項(xiàng)正確；b項(xiàng)不正確，應(yīng)為：作者用“不食嗟來(lái)之食”和“不辨禮儀而受之”兩個(gè)例子，從反面論證了中心論點(diǎn).；c項(xiàng)正確；d項(xiàng)正確.閱讀文言文，回答問(wèn)題孔子論人孔子曰：“吾死之后，則商也日益，賜也日損.”曾子曰：“何謂也？”子曰：“商好與賢已

30、者處，賜好說(shuō)不若已者.不知其子視其父；不知其人視其友.”故日：“與善人居如入蘭芝之室久而不聞其香即與之化矣.與不善者居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣.丹之所藏者赤，漆之所藏者黑.是以君子必慎其所處者焉.”（選自孔子家譜）【注釋】商：卜商，字子夏.賜：端木賜，字子貢.化：同化，與趨向一致.鮑魚(yú)之肆：指代污濁的環(huán)境，也比喻惡人聚集的地方.鮑魚(yú)，咸魚(yú)；肆，店鋪.漆：墨漆.9. 下列四組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一組是（ ）a. 久而不聞其香 而不知人之樂(lè)（醉翁亭記）b. 故曰與善人居 故天將降大任于是人也（孟子二章）c. 則商也日益 旦日，卒中往往語(yǔ)（陳涉世家）d. 與不善人居 居

31、五日，桓侯體痛（扁鵲見(jiàn)蔡桓公）10. 用三條“”給文中畫(huà)橫線的句子斷句.與 善 人 居 如 入 蘭 芝 之 室 久 而 不 聞 其 香 即 與 之 化 矣11. 人是需要朋友的.請(qǐng)結(jié)合君子“慎處”的觀點(diǎn)，簡(jiǎn)要談?wù)勀阏J(rèn)為應(yīng)該如何選擇朋友.【答案】9. b 10. 與 善 人 居 如 入 蘭 芝 之 室久 而 不 聞 其 香 即 與 之 化 矣 11. 交朋友要謹(jǐn)慎.要交益友，不交損友.（能說(shuō)明這一意思即可）【解析】【9題詳解】試題分析：本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞一詞多義的問(wèn)題.a項(xiàng)的“而”分別解釋為：表順承/表轉(zhuǎn)折；b項(xiàng)的“故”都解釋為：所以.c項(xiàng)的“日”分別解釋為：一天天/第二天；d項(xiàng)的“居”都解釋

32、為：居住/過(guò)了.故選b.【10題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力.此題較容易，根據(jù)文意：“做鞋是為了給人穿的呀，但是越國(guó)人卻習(xí)慣于赤腳走路；常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在種植芝蘭散滿(mǎn)香氣的屋子里一樣，時(shí)間長(zhǎng)了便聞不到香味，但本身已經(jīng)充滿(mǎn)香氣了.即可推斷出正確答案.【點(diǎn)睛】文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓.所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu).【11題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文段主旨的理解，要求學(xué)生能夠大致翻譯全文，圍繞“如何交益友”

33、闡述即可.參考譯文：孔子說(shuō)：“我死之后，子夏會(huì)比以前更有進(jìn)步，而子貢會(huì)比以前有所退步.”曾子問(wèn)：為什么呢？”孔子說(shuō)：子夏喜愛(ài)同比自已賢明的人在一起，子貢喜歡談?wù)摬刨|(zhì)比不上自已的人.不了解孩子如何，看看孩子的父親就知道了；不了解本人，看看他周?chē)呐笥丫涂梢粤耍徊涣私饩?，看他派遣的使者就可以了，不了解本地的情況，看本地的草木就可以了.所以說(shuō)：常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在種植芝蘭散滿(mǎn)香氣的屋子里一樣，時(shí)間長(zhǎng)了便聞不到香味，但本身已經(jīng)充滿(mǎn)香氣了；和品行低劣的人在一起，就像到了賣(mài)鮑魚(yú)的地方，時(shí)間長(zhǎng)了也聞不到臭了，也是融入到環(huán)境里了.藏丹的地方時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)變紅，藏漆的地方時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)變黑.所以說(shuō)真正的

34、君子必須謹(jǐn)慎的選擇自己處身的環(huán)境啊.閱讀文段，回答問(wèn)題冷愛(ài)母親身體不舒服，還是硬著頭皮去機(jī)場(chǎng)接女兒和她的女同學(xué).女同學(xué)是北京人，她倆一起在美國(guó)讀書(shū)，一起租住.女兒什么家務(wù)都會(huì)做，女同學(xué)卻什么都不會(huì)，女兒像個(gè)保姆一樣照顧她.為了接這個(gè)同學(xué)，女兒自己一個(gè)人從老家坐長(zhǎng)途車(chē)先趕到機(jī)場(chǎng)，等了三個(gè)小時(shí)，然后叫母親開(kāi)車(chē)去機(jī)場(chǎng)接她們.“你難道不累嗎？”母親心疼極了.“不累不累.”母親說(shuō)：“咱們?nèi)コ院ｕr吧，你好久沒(méi)吃了.”女兒說(shuō)：“她喜歡吃辣，我們?nèi)コ苑序v魚(yú)吧.”“你不是上火嗎？”“沒(méi)關(guān)系.”母親和日理萬(wàn)機(jī)的父親，一起陪她倆玩.父母無(wú)微不至地照顧她，她卻無(wú)微不至地照顧著女同學(xué).然后，女兒還要父母開(kāi)車(chē)送她們?nèi)ヒ粋€(gè)

35、小縣城，做公益、獻(xiàn)愛(ài)心.父母累壞了，心也開(kāi)始隱隱疼起來(lái).父母心疼著她，她卻心疼著別人.想起當(dāng)年高考那幾天，母親給她送飯菜，所有碗筷都要用滾水燙一遍才敢給她用，手都燙出了泡.送到學(xué)校前，把每道菜都先夾點(diǎn)出來(lái)，試吃一下.但女兒一吃完，就催她快走快走，不要影響和她同住的同學(xué)午休.高考結(jié)束那天上午，她走了好遠(yuǎn)的路，給女兒買(mǎi)了一束鮮花，滿(mǎn)頭大汗地伏在臟兮兮的花架上，寫(xiě)祝愿卡，希望給女兒驚喜.為了讓女兒一出校門(mén)就能看見(jiàn)自己，她執(zhí)意提前下了空調(diào)車(chē)，去校門(mén)口曬著太陽(yáng)等女兒.女兒不知道，看到母親和一大束花，害羞了，不愿意拿，連聲說(shuō)“不要不要”.女兒是班干部，主動(dòng)承擔(dān)了幫全班同學(xué)準(zhǔn)備畢業(yè)典禮小禮物的任務(wù).可她一個(gè)

36、人，怎么拿得動(dòng)呢？母親只好不顧上司的白眼請(qǐng)了假，載著她，跑東跑西.終于放假了，女兒和同學(xué)們約好出去旅游，又?jǐn)埾铝私o大家墊錢(qián)買(mǎi)機(jī)票的任務(wù)，然后，把這個(gè)任務(wù)，轉(zhuǎn)交給了已經(jīng)忙得不可開(kāi)交的母親.母親的心又隱隱疼起來(lái)，女兒怎么就不知道心疼一下家里人呢？難道因?yàn)楦改甘亲约喝?，就該毫不客氣？即使無(wú)意傷了，也傷得起？有一天，女兒突然說(shuō)：“媽媽?zhuān)呖寄菐滋?，我看到新浪上一個(gè)新聞，一個(gè)媽媽送女兒考試，被車(chē)撞了.那幾天，我好擔(dān)心你.”母親的淚一下子涌了上來(lái).怎么能怪女兒呢？女兒還小，還不懂.在她眼里，父母是萬(wàn)能的，這也是他們多年寵愛(ài)的結(jié)果.不管怎樣，她是善良的，是想對(duì)別人好的，這又有什么錯(cuò)呢？難道，讓她自私一點(diǎn)，少

37、一點(diǎn)愛(ài)心？這世上，總有一些“狗拿耗子”的熱心人，不是傷了貓的心，而是，傷了最親近的人的心.曾經(jīng)有一個(gè)杭州男人，業(yè)余時(shí)間為過(guò)路人義務(wù)修自行車(chē)，每天深夜才回家，修了整整二十年.人人都說(shuō)他好，他也很滿(mǎn)足.可他的妻子，獨(dú)自操勞著一個(gè)個(gè)空洞無(wú)趣的日子，夜夜苦等.一個(gè)農(nóng)村男人，舉債八萬(wàn)，買(mǎi)來(lái)各種雜志書(shū)籍，要自辦一個(gè)鄉(xiāng)村圖書(shū)館，免費(fèi)為村民們服務(wù).兒子女兒為此輟學(xué)，妻子要和他離婚，村里并沒(méi)有人幫他，說(shuō)他好.但他還是堅(jiān)持.一個(gè)剛剛懷孕的女人，得知自己領(lǐng)養(yǎng)的棄兒患了白血病，為了救他，偷偷瞞著丈夫，去做了流產(chǎn).丈夫?qū)嵲跓o(wú)法接受，選擇離婚.一個(gè)家就散了.這樣的為外人想、讓親者痛，比比皆是.有時(shí)，愛(ài)并不總是柔情似水，溫

38、暖如春，它也會(huì)結(jié)成冰，變成匕首，傷到至親至愛(ài)的人.可是，這份“冷”愛(ài)，好比玫瑰，花朵那么美，誰(shuí)能在意刺呢？（選自青年文摘2014年第24期，作者蘇滄桑）12. 圍繞“冷愛(ài)”，文章寫(xiě)了女兒的5件事，請(qǐng)歸納填空.父母心疼她，她卻心疼同學(xué)；高考時(shí)女兒吃完母親精心準(zhǔn)備的飯菜而催她快走;_；母親請(qǐng)假載著女兒幫全班買(mǎi)禮物；_.13. 第15段寫(xiě)到“母親的心又隱隱疼起來(lái)”為什么？14. 文章第18自然段連用了三個(gè)反問(wèn)句，在文中有何作用？15. 第19自然段在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上起了什么作用？16. 結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)題目“冷愛(ài)”含義的理解.【答案】12. (1). 母親給女兒送花她不愿拿； (2). 女兒讓母親

39、幫同學(xué)買(mǎi)機(jī)票 13. 父母心疼著她，她卻心疼著別人. 14. 既是對(duì)前面敘事進(jìn)行總結(jié)，交代了前文母親感動(dòng)的原因，又是道出了母親對(duì)女兒的理解、體諒和首肯. 15. 結(jié)構(gòu)上：承上啟下；內(nèi)容上：既小結(jié)了上文女兒愛(ài)幫別人，而不顧母親的感受，又是對(duì)下文三種人為了旁人而傷了親人的總起. 16. 對(duì)“冷愛(ài)”理解：（1）有些人總是為外人著想，不顧親人感受；（2）“愛(ài)”有時(shí)很冷，會(huì)傷到至親的人；（3）但這種“冷愛(ài)”也是一種“愛(ài)心”，也是美麗的.【解析】【12題詳解】試題分析：本題是對(duì)概括文章主要內(nèi)容的考查.必須先認(rèn)真閱讀課文，分析理解，在此基礎(chǔ)上，才能正確概括文章的主要內(nèi)容.母親給女兒送花她不愿拿女兒讓母親幫同

40、學(xué)買(mǎi)機(jī)票.【點(diǎn)睛】概括文章主要內(nèi)容的方法：一、段意合并法.段落大意概括了一段的主要內(nèi)容.把每段大意綜合起來(lái)，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容.這是最常用的方法.用這種方法要注意兩點(diǎn)：二：要素串連法.寫(xiě)人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）等基本要素.把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語(yǔ)串連起來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容.【13題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和感情的把握.找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)等語(yǔ)句，分析人物的心理或找出表達(dá)感情的詞語(yǔ)即可.父母心疼著她，她卻心疼著別人.【14題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的理解.理解語(yǔ)句一定要遵循“句不離段，

41、段不離篇”的原則，把句子放到語(yǔ)段中，把語(yǔ)段放到原文，結(jié)合上下文內(nèi)容，結(jié)合語(yǔ)段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語(yǔ)段的意思.本句既是對(duì)前面敘事進(jìn)行總結(jié)，交代了前文母親感動(dòng)的原因，又是道出了母親對(duì)女兒的理解、體諒和首肯.【15題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)段落作用的把握，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮. 內(nèi)容是一般是對(duì)前文內(nèi)容的總結(jié)或補(bǔ)充，或者引起下文.結(jié)構(gòu)上根據(jù)位置不同，作用也不同來(lái)區(qū)分. 思路：這一段寫(xiě)出了，突出了，（這是內(nèi)容）為下文作鋪墊.段落位置不同，結(jié)構(gòu)作用不同，表述語(yǔ)言有所不同.文章開(kāi)頭：引出下文，為作鋪墊.營(yíng)造了氛圍，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣.文章中間：承上啟

42、下.承接上文，引出下文，為作鋪墊.文章結(jié)尾：總結(jié)全文，突出中心.結(jié)構(gòu)上：承上啟下；內(nèi)容上：既小結(jié)了上文女兒愛(ài)幫別人，而不顧母親的感受，又是對(duì)下文三種人為了旁人而傷了親人的總起.【16題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)“題目含義”的理解，從表層含義和深層含義分析即可.表層含義：有些人總是為外人著想，不顧親人感受；“愛(ài)”有時(shí)很冷，會(huì)傷到至親的人；深層含義：但這種“冷愛(ài)”也是一種“愛(ài)心”，也是美麗的.為“小人物”的杰出喝彩 一提到杰出，很多人想到的是政治領(lǐng)袖、商業(yè)精英、科學(xué)巨匠等“明星級(jí)”人物.他們確實(shí)是令人仰慕、值得學(xué)習(xí)的杰出人士.可是今天，有另外一種“杰出”悄然走紅，贏得社會(huì)各界的褒獎(jiǎng)和追捧.“最

43、美司機(jī)”吳斌、“最美女教師”張麗莉他們的職業(yè)很普通，崗位也很平凡，但在緊要關(guān)頭展現(xiàn)出的美好品格，讓道德的光芒閃耀蒼穹“小人物”的杰出同樣令人動(dòng)容.由此想到南京大學(xué)110周年慶典上引人注目的場(chǎng)景，那就是給“十大杰出校友”頒獎(jiǎng).令人意想不到的是，獲頒“杰出校友”稱(chēng)號(hào)的有好幾位是來(lái)自基層的“小人物”.比如王同歌，這個(gè)扎根于灌云縣燕尾港默默奉獻(xiàn)了32年的基層天氣預(yù)報(bào)員就榜上有名.南大公布的“杰出校友”首條評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)就是“長(zhǎng)期在基層一線尤其是在艱苦地區(qū)默默奉獻(xiàn)，淡泊名利，在平凡崗位作出不平凡貢獻(xiàn)的校友”.仔細(xì)品味南大眼中的杰出，讓人感慨良多.通往杰出的道路不止一條.很多事物看似平淡不起眼，卻不可或缺.一根

44、房梁，結(jié)實(shí)到極致；一個(gè)士兵，堅(jiān)守住崗位.這何嘗不是杰出？雷鋒一生沒(méi)有干過(guò)驚天動(dòng)地的事情，只是堅(jiān)持把一些微不足道的小事做好，成為道德的楷模.南丁格爾不過(guò)是一個(gè)普通的女護(hù)士，她把滿(mǎn)腔熱血都付予平凡的護(hù)理事業(yè)，成就了“提燈女神”，受到萬(wàn)人敬仰.人人都有向往杰出之心，但當(dāng)社會(huì)的聚光燈集中到權(quán)勢(shì)、金錢(qián)等浮華的符號(hào)上時(shí)，杰出的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)就容易被誤讀，追求杰出的路徑就容易跑偏.在“官本位”、“向錢(qián)看”觀念影響下，一些人習(xí)慣于以“大官”、“大款”來(lái)論英雄、排座次、論成就，仿佛官當(dāng)不到一定級(jí)別稱(chēng)不上杰出，財(cái)富達(dá)不到一定數(shù)量算不得杰出.在他們眼里，官位和金錢(qián)成了衡量杰出的標(biāo)準(zhǔn).還有人熱衷于入選各種名人錄、名人大全，

45、甚至不惜花錢(qián)買(mǎi)學(xué)位、買(mǎi)榜單.凡此種種，都是對(duì)杰出的認(rèn)知出了偏差，被名和利擾亂了心智.照此下去，不但成不了杰出人物，反而可能跌跟頭、走錯(cuò)路.平凡孕育杰出， 杰出來(lái)自平凡.無(wú)數(shù)事實(shí)亦證明，杰出不一定要成為大人物、名人、超人，只要老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，小人物也完全能夠杰出 .那些在基層一線、平凡崗位做出不凡業(yè)績(jī)的人，同樣是可親、可敬又可學(xué)的杰出人物.讓我們?yōu)槠胀ㄈ说慕艹龊炔剩?7. 本文的中心論點(diǎn)是什么？18. 第2段運(yùn)用了什么論證方法，有什么作用？19. 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言為第3段補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù).20. 請(qǐng)簡(jiǎn)述-段的論證思路.【答案】17. 為普通人的杰出喝彩.為“小人物”的杰出喝彩. 18.

46、 舉例論證；具體有力地論證了“小人物”的杰出同樣令人動(dòng)容的觀點(diǎn)，進(jìn)而論證了中心論點(diǎn). 19. 布帶哥陳斌強(qiáng)是普普通通的農(nóng)村教師.他為了照顧患老年癡呆癥的母親，用布帶把母親綁在自己身后，用摩托車(chē)馱著母親上班，堅(jiān)持五年如一日，成為2012年感動(dòng)中國(guó)人物. 20. 首先舉例論證了通往杰出的路不止一條，然后揭示現(xiàn)實(shí)社會(huì)中某些人對(duì)杰出人物的誤判和誤讀，批評(píng)他們的錯(cuò)誤思想和做法，最后照應(yīng)題目，明確論點(diǎn).【解析】【17題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)論點(diǎn)的掌握.議論文的論點(diǎn)一般是題目或含在第一段中、最后一段中.是一句話的形式呈現(xiàn)的.仔細(xì)分析本文，結(jié)合題目，可知，本文的論點(diǎn)是：普通人的杰出喝彩！或?yàn)樾∪宋锏慕?/p>

47、出喝彩！【18題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)論證方法的掌握，結(jié)合第二段分析，“比如王同歌，這個(gè)扎根于灌云縣燕尾港默默奉獻(xiàn)了32年的基層天氣預(yù)報(bào)員就榜上有名.”，很容易得出，本段運(yùn)用了舉例論證的論證方法，有力的證明了“小人物”的杰出同樣令人動(dòng)容的觀點(diǎn).【點(diǎn)睛】常見(jiàn)的論證方法有：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證、引用論證.其作用分別是：1.舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點(diǎn)； 2.道理論證：古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來(lái)證明論點(diǎn)；3.對(duì)比論證：拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)；4.比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來(lái)證明論點(diǎn).此外，在駁論中，往

48、往還采用“以子之矛，攻子之盾”的批駁方法和“歸謬法”.在多數(shù)議論文中往往是綜合運(yùn)用的. 5.引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析.如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說(shuō)服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者下讀.6.比喻論證：比喻論證法的作用:深入淺出，生動(dòng)形象地證明觀點(diǎn)，使觀點(diǎn)更為清晰，讀者更易理解.【19題詳解】試題分析：本題是個(gè)拓展知識(shí)題，事實(shí)論據(jù)就是指具體的事例，必須符合普通人物，做出杰出的成績(jī)這一論點(diǎn).可以從每年的“感動(dòng)中國(guó)10大人物”中選取.

49、作文21.請(qǐng)以“我與_有個(gè)約定”為題，寫(xiě)一篇文章.要求：1.在橫線處填入合適的詞語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整，然后作文.2.內(nèi)容具體，情感健康真實(shí).3.詩(shī)歌除外，文題不限.4.標(biāo)點(diǎn)正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不少于500字.5.文章不要出現(xiàn)自己的真實(shí)的人名、校名等相關(guān)信息.【答案】參考例文我與青春有個(gè)約定青春若剝?nèi)ダ硐?、?mèng)想、幻想，那青春便只是一堆空架子.題記在淅淅瀝瀝的雨聲中緩緩放下課本，第二單元結(jié)束了，我受益匪淺.每個(gè)人都有童真的“金色年華”，在這個(gè)屬于自己的“小時(shí)代”里，有那份充滿(mǎn)稚氣的自信，有那份充滿(mǎn)陽(yáng)光的汗水，有那份難能可貴的童真而這些可能都隨著流水似的年華漸漸消逝，但是理想始終都在.可能和田曉菲一樣夢(mèng)想

50、考取北大，可能和男孩家里一樣夢(mèng)想成為偉人.可是學(xué)完第二單元，我才明白了：夢(mèng)想不能口說(shuō)無(wú)憑，要從小事做起.田曉菲想考取北大，她夢(mèng)想僅僅在和我們一樣的年齡中就實(shí)現(xiàn)了.所有人無(wú)不羨慕她的聰明才智，羨慕她是一個(gè)不同常人的“天才”.始終沒(méi)有人體會(huì)到她成功背后付出的努力與艱辛.男孩賈里想成為偉人，他把“可歌可泣”大事做遍也不被人重視，而不值一提的小事卻被當(dāng)做了了不起的大事.想做偉人并不難，只要踏實(shí)地從小事做起，多為他人著想，甘于奉獻(xiàn)，照樣可以做成驚天動(dòng)地的大事.沒(méi)有人會(huì)飛向夢(mèng)想的彼岸，只會(huì)有人一步一個(gè)深深的腳印走進(jìn)成功的大門(mén).誰(shuí)說(shuō)偉人只能做轟轟烈烈、名垂青史的大事？像售票員李素麗，水電工人徐虎，他們也只是

51、一名普通工人，但他們用自己的雙手和汗水，在平凡的崗位上，放射出耀眼的光芒.我的理想是考取英國(guó)劍橋大學(xué)，做一名一等外交官.而我近期的目標(biāo)是期中考均分在90分以上.同樣，實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)需要我上課認(rèn)真聽(tīng)講和課后復(fù)習(xí)鞏固，因?yàn)槲抑?，所有的勝利，與征服自己的勝利比起來(lái)，都是微不足道.青春有太多夢(mèng)想，當(dāng)你能飛的時(shí)候就不要放棄飛，當(dāng)你能夢(mèng)的時(shí)候就不要放棄夢(mèng).一起用最少的悔恨面對(duì)過(guò)去，用最少的浪費(fèi)面對(duì)現(xiàn)在，用最多的夢(mèng)想面對(duì)未來(lái)！青春未完待續(xù)，我與青春有個(gè)約定【解析】試題分析：這是一篇半命題作文，前面沒(méi)有提示性語(yǔ)段，不容易讓考生打開(kāi)思路，但本作文寫(xiě)作方向可大可小，可以跨越時(shí)空，使用一些夸張或者聯(lián)想手法，寫(xiě)一些未來(lái)的事件.審題立意在“我與 有個(gè)約定”這個(gè)題目里，有幾個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)：我、約定，我們可以簡(jiǎn)單的把題目理解為:我爭(zhēng)取在多長(zhǎng)時(shí)間之后完成怎樣的一個(gè)目標(biāo)，按照這個(gè)思路去構(gòu)思作文，難度會(huì)降低很多.【點(diǎn)睛】可以寫(xiě)與別人有個(gè)約定，也可寫(xiě)與自己的約定，可大可小，可以約定多少年之后完成個(gè)人的一個(gè)心愿，這兩種思路都可以.第二種思路更容易獲得看卷老師的青睞.表達(dá)方式整篇文章要以記敘文字為主，也可以使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，在文章最后可以寫(xiě)一段議論抒情文字，寫(xiě)出所感