【部編版】小升初語文考試試題（含答案解析）

1、部編版語文小升初模擬測試卷學(xué)校_ 班級_ 姓名_ 成績_第一部分 基礎(chǔ)知識積累和運(yùn)用（47分）一下列詞語中的“委”與“委托”中的“委”意思相同的一項(xiàng)（）（3分） a委實(shí)b原委c委以重任d委曲求全二下面句子中加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分） a由于將軍的神機(jī)妙算，敵人果真進(jìn)入了我軍的包圍圈。b王剛同學(xué)的這種做法得到老師和同學(xué)們的贊許。c鄰居王奶奶每到周末就眼巴巴地盼著兒子休假回家d有些人總是對闖紅燈不以為然，認(rèn)為只要不與汽車撞上就沒事。三下列句子中沒有使用比喻的修辭手法的一項(xiàng)是（）（3分） a你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會說話的鋼板!b汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的

2、一條大氈子。c牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。d田野的盡頭，連綿的山峰猶如大海里起伏的波濤。四下列詞語中，字形全部正確的一項(xiàng)是（）（3分） a茅檐 枝折花落b癌癥 前俯后抑c朦朧 慢條斯里d優(yōu)慮 炊煙裊裊五選擇正確的詞語填空。(5分)感激 感動(dòng) 聰明 高明 雖然但是不是而是（1）我知道扁鵲不僅是一個(gè)絕頂聰明的人，而且他的醫(yī)術(shù)也很 。（2）普羅米修斯的不屈行為 了大力神赫拉克勒斯。（3）鄉(xiāng)下人家的生活 單調(diào)， 卻很充實(shí)。六回憶課文內(nèi)容填空。（6分）（1）學(xué)弈一文中 教二人下棋，兩個(gè)學(xué)生“其一人 ，惟 。一人雖聽之，一心以為有 ，思援 ?！保?）為人民服務(wù)的作者是 。文中引用

3、了古時(shí)候的文學(xué)家 說過的話“人固有一死， ， 。”（3）石灰吟的作者是 朝詩人 。詩句“ 渾不怕，要留清白 ?！睂懗隽嗽娙瞬慌c世俗同流合污的誓言。七根據(jù)平時(shí)的積累填空。（5分）（1）茍利于民， ；茍周于事， 。（2）樹欲靜 ， 而親不待。（3）路遙知馬力， 。（4） 方恨少，事非經(jīng)過 。（5）聽君一席話， 。八寫出所給詞語的近義詞和反義詞。（9分）近義詞反義詞喜歡 美麗 靈敏 偶爾 聚攏 九我能按要求完成練習(xí)。（10分）（1）王承書毫不猶豫地接受了這項(xiàng)艱巨而光榮的使命。（縮句） （2）任長霞是人們的好公仆、好女兒，人們怎能忘記她呢？（改為陳述句） （3）為了縮短工期，工人們?nèi)找共煌５貢円故┕ぃ?/p>

4、非常辛苦。（修改病句） （4）唐詩宋詞是我國寶貴的文化遺產(chǎn)，我們必須尊重和珍惜。（改為雙重否定句） （5）老奶奶對我說:“謝謝你把座位讓給我坐，你是一個(gè)好孩子?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） 第二部分 閱讀理解（23分）十古文閱讀（10分） 蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰:“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢?。（1）解釋加點(diǎn)詞語的意思。（4分）一牧童見之。 所寶以百數(shù)。 （2）解釋句子的意思。（3分）一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑。 （3）牧童指出斗牛圖的錯(cuò)誤是:牛在相斗時(shí)，“ ”

5、，而不是“ ”。（用文中的句子回答）（3分）十一課外閱讀（13分）夕照小屋的窗子是朝西開的，我便有機(jī)會盡情地欣賞那迷人的夕照了。透過窗子向下看，是一排整齊的紅磚瓦房。磚瓦房后面立著一排挺拔的鉆天楊。每臨近黃昏時(shí)，太陽順著這排楊樹緩緩滑落下去，便出現(xiàn)了如詩的夕照。太陽被裹上橘（j）黃色，沒有了刺眼的光芒，穩(wěn)穩(wěn)地站在那排楊樹的樹梢上，沒有絲毫衰老的樣子。柔柔的光瀉下來，給磚瓦房鍍上一層華麗的金黃；房頂頓時(shí)化作一汪晶瑩的湖水，每一片瓦都跳躍著紅潤的光，變得波光粼粼一般了。很明顯，這雀躍著的“波紋”是夕陽得意的杰作。那平靜的“湖面“難道不是被它踩碎的嗎？啊，它和我們一樣調(diào)皮!這樣想著想著，眼前的太陽便

6、又向下溜了一截。這會兒，太陽的臉上開始泛出微紅；輕輕的，如紗一般。不一會兒，那紅色變深了，成了小姑娘臉上害羞的紅云了。一會兒，那張可愛的臉漸漸變紅，變紅，最終一只熟透了的“大石榴”出現(xiàn)在樹杈當(dāng)中。光帶著收獲的喜悅從“石榴”里溢了出來，映著鉆天楊矯健的身影，在天際形成一幅絕妙的工筆畫。天空的黑色漸漸漫了過來，幾乎要把太陽包住了。太陽則變得越發(fā)的紅，宛然一團(tuán)燃燒的烈火將黑暗照亮。我呆呆地望著這如火的夕陽，油然而生出一種感慨，一種激動(dòng)。漸漸地，夕陽在我的視野中遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)去，最終完全消失了。我知道，此時(shí)它已經(jīng)到了地球的那一面，又為那里的人們帶來一個(gè)英麗的黎明。（1）按照太陽下落的過程排列順序。（3分）

7、變成了紅石榴 顯露出輕紗般的微紅色 紅色變深，像小姑娘臉上害羞的紅云 收斂（lin）起刺眼的光芒，泛出橘黃色 紅的像火（2）文章描寫了從“太陽順著楊樹緩緩滑落”到“ ”的景象，突出表現(xiàn)了夕照 的特點(diǎn)。（3分）（3）“太陽被裹上橘黃色，沒有了刺眼的光芒，穩(wěn)穩(wěn)地站在那排楊樹的樹梢上，沒有絲毫衰老的樣子?！保?分）這句話運(yùn)用了 的修辭方法。a比喻b擬人c夸張下面說法正確的是 。a這句話寫出了太陽落山時(shí)靜態(tài)的美b這句話寫出了太陽落山時(shí)動(dòng)態(tài)的美c這句話用動(dòng)靜結(jié)合的方法寫出了太陽落山時(shí)的美（4）“啊，它和我們一樣調(diào)皮!”這句話抒發(fā)了作者怎樣的情感？（3分） 第三部分 作文（30分）十二習(xí)作。 如果母雞能在

8、天空飛翔，螞蟻的個(gè)頭比樹還大，老鷹變得膽小如鼠，蝸牛健步如飛這些動(dòng)物的經(jīng)歷一定很奇特，它們的故事一定很有趣。選一種動(dòng)物作為主角，大膽想象，編一個(gè)童話故事。 要求:（1）題目自擬。（2）字跡要清秀、工整。（3）條理要清楚。（4）正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。（5）字?jǐn)?shù)在300字左右。答案與解析一【分析】考查了多義字?！岸嗔x字”也就是一個(gè)漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義。本題主要考查一個(gè)多義字在不同的語境中所表達(dá)的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。【解答】“委托”的“委”把事情交給別人辦。a、b和d項(xiàng)中“委”的意思和“委托”的“委”意思不同。c委以重任:把重要

9、的事情交給別人辦理?！拔卑咽虑榻唤o別人辦。故選:c?！军c(diǎn)評】有些字在不同的語境中意思不同，要想學(xué)會辨析字義，特別是有多重含義的字在不同語境中要通過反復(fù)讀加以理解并辨析，以防選錯(cuò)。二【分析】考查了成語的積累和詞語的搭配，成語是詞匯中特有的長期沿用的固定成語，來自于古代經(jīng)典或著作、歷史故事和人們的口頭故事。成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡單相加?！窘獯稹扛鶕?jù)積累可知，acd正確，b有誤，“贊許”意思是認(rèn)為好而稱贊；贊賞。一般用于長輩對晚輩，上級對下級。故選:b?！军c(diǎn)評】成語的類型很多，我們分開記憶的話可能不容易記住甚至容易記混，因此可以進(jìn)行成語的歸類來記憶積累。三【

10、分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹縜bd都使用了比喻的修辭；c沒有使用了比喻的修辭。把“牛群”看作了人，運(yùn)用了擬人的手法；故選:c?！军c(diǎn)評】做好本題要弄清各種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會分析各種修辭手法的表達(dá)效果。四【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語境，對每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可?！窘獯稹縜正確。b有誤，前俯后仰:身體前后晃動(dòng)。形容大笑或困倦得直不起腰的樣子。故“前俯后抑”錯(cuò)誤。c有誤，

11、慢條斯理:原指說話做事有條有理，不慌不忙。 現(xiàn)也形容說話做事慢騰騰，不慌不忙。故“慢條斯里”錯(cuò)誤。d有誤，憂慮:憂愁思慮。故“優(yōu)慮”錯(cuò)誤。故選:a。【點(diǎn)評】本題考查了常見的書寫正誤，可借助詞語語境來判斷字的書寫是否正確。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析:義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。五【分析】本題考查了學(xué)生辨析詞語并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語

12、的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語境填空?！窘獯稹扛屑?因?yàn)閯e人的好意或幫助而對他有好感。感動(dòng):指受外界事物的影響而激動(dòng)。 聰明:指天資高，記憶和理解力強(qiáng)。高明:指見解獨(dú)到不同凡人，或技藝高超。雖然但是:表是轉(zhuǎn)折關(guān)系。不是而是:表示并列關(guān)系。根據(jù)詞義，結(jié)合（1）題語境，應(yīng)選填詞語“高明”；結(jié)合（2）題語境，應(yīng)選填詞語“感動(dòng)”；結(jié)合（3）題語境，應(yīng)選填連詞“雖然但是”。故答案為:（1）高明；（2）感動(dòng)；（3）雖然但是?！军c(diǎn)評】做題時(shí)要從詞義、詞性、詞的感情色彩和使用范圍等方面進(jìn)行分析，再結(jié)合具體語境進(jìn)行選擇。六【分析】考查了對課文的理解能力，對重點(diǎn)語句的理解等，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真

13、聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。【解答】（1）學(xué)弈是選自孟子告子中的一個(gè)故事。通過弈秋教兩個(gè)人學(xué)下棋的事，說明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，決不可三心二意的道理。文中弈秋教二人下棋，兩個(gè)學(xué)生“其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。”（2）為人民服務(wù)是毛澤東同志在中央警備團(tuán)舉行的張思德同志追悼會上所作的講演，在這篇課文中毛澤東通過贊揚(yáng)張思德那種為人民而生、為人民利益而死的共產(chǎn)主義精神，闡述了為什么要為人民服務(wù)和怎樣為人民服務(wù)的問題。文中引用了古時(shí)候的文學(xué)家司馬遷說過的話“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。（3）石灰吟是明代政治家、文學(xué)家于謙創(chuàng)作的一首七言絕句。此

14、詩托物言志，采用象征手法，字面上是詠石灰，實(shí)際借物喻人，托物寄懷，表現(xiàn)了詩人高潔的理想。詩中“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間?！睂懗隽嗽娙瞬慌c世俗同流合污的誓言。故答案為:（1）弈秋 專心致志 弈秋之為聽 鴻鵠將至 弓繳而射之；（2）毛澤東 司馬遷 或重于泰山 或輕于鴻毛；（3）明 于謙 粉身碎骨 在人間?！军c(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。七【分析】考查了名言警句、諺語、俗語的積累，名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于留傳。【解答】（1）出自道家

15、經(jīng)典著作文子。（2）出自孔子家語卷二，致思第八。（3）摘自增廣賢文上集。（4）出自古代蒙學(xué)書增廣賢文。（5）出自增廣賢文上集。故答案為:（1）不必法古 不必循俗；（2）而風(fēng)不止 子欲養(yǎng)；（3）日久見人心；（4）書到用時(shí) 不知難；（5）勝讀十年書?！军c(diǎn)評】名言警句是語言藝術(shù)中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們在反復(fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵(lì)、鞭策自己的座右銘。八【分析】考查了寫近義詞反義詞的能力。近義詞是指意思相近的詞，確定近義詞的方法主要有兩種:第一種是從有共同詞素的詞語中去找，許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。因此，找一個(gè)詞的近義詞時(shí)，可以抓住這個(gè)詞中表示

16、基本意義的詞素，并用它來組詞，然后找出近義詞。第二種是根據(jù)詞語的意思去找，想想和所給詞語意思相同或相近的詞。反義詞就是指意思相反或相對的一組詞，表現(xiàn)了事物之間明顯的對比關(guān)系。怎樣確定一個(gè)詞的反義詞呢？首先要搞清楚原詞素的意思，然后再抓詞素的反義，也可以對原詞素加以否定，然后找反義詞?！窘獯稹肯矚g:對人或事物有好感或感興趣。近義詞“喜愛”；反義詞“討厭”。美麗:漂亮，好看的意思。近義詞“漂亮”；反義詞“丑陋”。靈敏:很機(jī)靈，很敏捷。近義詞“敏捷”；反義詞“笨拙”。偶爾:間或，有時(shí)候。近義詞“有時(shí)”；反義詞“經(jīng)常”。聚攏:把分散的人或事物集中在一起。近義詞“合攏”；反義詞“分散”。故答案為:喜愛

17、討厭漂亮 丑陋敏捷 笨拙有時(shí) 經(jīng)常合攏 分散【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。九【分析】考查了句子的改寫，改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。【解答】（1）縮寫句子，去掉修飾語“毫不猶豫地、這項(xiàng)艱巨而光榮的”。（2）改為陳述句，把“怎能呢”改為“不能”，結(jié)尾用句號。（3）修改病句，“日夜”與“晝夜”意思重復(fù)，去掉一個(gè)。（4）改為雙重否定句，把“必須”改為“不能不”。（5）改為轉(zhuǎn)述句，把引號里的“你”改為“我”，“我”改為“她”，去掉引號

18、。故答案為:（1）王承書接受了使命。（2）任長霞是人們的好公仆、好女兒，人們不能忘記她。（3）為了縮短工期，工人們?nèi)找共煌５厥┕?，非常辛苦。?）唐詩宋詞是我國寶貴的文化遺產(chǎn)，我們不能不尊重和珍惜。（5）老奶奶對我說，謝謝我把座位讓給她坐，我是一個(gè)好孩子?！军c(diǎn)評】改寫句子，多種多樣，做此題時(shí)一定要掌握方法，保持句子的意思不變。十文言文閱讀（共1小題）【分析】參考譯文:四川境內(nèi)有個(gè)姓杜的讀書人，愛好書畫，他珍藏的書畫作品有成百件。有一幅戴嵩畫的牛，他特別喜愛，用錦囊盛起來，用玉石作畫軸，經(jīng)常隨身攜帶著。有一天晾曬書畫，一個(gè)牧童看到了這幅畫，拍手大笑說:“這畫上畫的是角斗的牛呀，牛在角斗時(shí)力量集中

19、在角上，尾巴夾在兩條后腿中間，但這幅畫卻畫成牛搖著尾巴斗角，畫錯(cuò)了啊!”讀書人笑了，認(rèn)為牧童說得對。有句古話說:“耕地應(yīng)當(dāng)去問男奴，織布應(yīng)當(dāng)去問婢女?！边@句話是不可改變的?！窘獯稹浚?）考查了解釋加點(diǎn)詞語的意思的能力。“一牧童見之”這句話的意思是一個(gè)牧童看到了這幅畫?！爸敝高@幅畫；“所寶以百數(shù)”這句話的意思是他珍藏的書畫作品有成百件。“數(shù)”是件的意思。（2）考查了解釋句子的意思的能力?！耙蝗掌貢?，有一牧童見之，拊掌大笑?！边@句話中“曝”是晾、曬的意思；“拊掌”拍手的意思。這句話的意思是:有一天晾曬書畫，一個(gè)牧童看到了這幅畫，拍手大笑。（3）考查了對短文內(nèi)容的掌握情況。短文寫的是:四川境內(nèi)有

20、個(gè)姓杜的讀書人，愛好書畫，他珍藏的書畫作品有成百件。有一幅戴嵩畫的牛，他特別喜愛，用錦囊盛起來，用玉石作畫軸，經(jīng)常隨身攜帶著。有一天晾曬書畫，一個(gè)牧童看到了這幅畫，拍手大笑說:“這畫上畫的是角斗的牛呀，牛在角斗時(shí)力量集中在角上，尾巴夾在兩條后腿中間，但這幅畫卻畫成牛搖著尾巴斗角，畫錯(cuò)了啊!”讀書人笑了，認(rèn)為牧童說得對。有句古話說:“耕地應(yīng)當(dāng)去問男奴，織布應(yīng)當(dāng)去問婢女。”這句話是不可改變的。文中牧童指出斗牛圖的錯(cuò)誤是:牛在相斗時(shí)，“尾搐入兩股間”，而不是“掉尾而斗”。故答案為:（1）這幅畫；件；（2）有一天晾曬書畫，一個(gè)牧童看到了這幅畫，拍手大笑。（3）尾搐入兩股間 掉尾而斗。【點(diǎn)評】文言文的學(xué)

21、習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要會背課文，還要懂得文章的意思。十一現(xiàn)代文閱讀（共1小題）【分析】這是一篇寫景的記敘文，文中按時(shí)間的順序記敘了太陽落下的過程，描繪了夕照的美麗，表達(dá)了作者夕照這種美麗景觀的喜愛。文章可分成兩部分，第一部分為第自然段，開門見山，引出所要描繪的事物。第二部分為第自然段，按時(shí)間順序記敘了太陽落下的過程，描繪了夕照的美麗。認(rèn)真閱讀短文，理解短文內(nèi)容及作者所表達(dá)的感情?！窘獯稹浚?）考查了學(xué)生的閱讀能力，完成本題較簡單，認(rèn)真閱讀自然段，邊讀邊結(jié)合相關(guān)內(nèi)容排序。（2）考查了根據(jù)短文內(nèi)容填空的能力。認(rèn)真閱

22、讀短文，結(jié)合關(guān)鍵詞句填空。結(jié)合“漸漸地，夕陽在我的視野中遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)去，最終完全消失了?！笨芍恼旅鑼懥藦摹疤栱樦鴹顦渚従徎洹钡健巴耆А钡木跋?，結(jié)合“我便有機(jī)會盡情地欣賞那迷人的夕照了”可知，突出表現(xiàn)了夕照 迷人的特點(diǎn)。（3）考查了對修辭手法的辨析。句中將太陽賦予人的行為特點(diǎn)“穩(wěn)穩(wěn)地站在”“衰老”，運(yùn)用了擬人的修辭手法?？疾閷γ鑼懛椒ǖ谋嫖?。結(jié)合“穩(wěn)穩(wěn)地站在”可知，這句描寫了太陽靜止時(shí)的樣子，寫出了太陽落山時(shí)靜態(tài)的美。（4）考查了對句子的理解。這句話是一個(gè)感嘆句，同時(shí)句中將太陽當(dāng)作一個(gè)調(diào)皮的孩子，表達(dá)了作者夕陽的喜愛之情。故答案為:（1）；（2）完全消失 迷人；（3）b；a；（4）表達(dá)了

23、作者夕陽的喜愛之情。【點(diǎn)評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。十二【分析】本次習(xí)作為自命題的想象作文，要求選一種動(dòng)物作為主角，大膽想象一下它們的奇特經(jīng)歷，編一個(gè)童話故事。童話通過豐富的想象、幻想、夸張、象征的手段來塑造形象，反映生活。其語言通俗生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。寫作時(shí)要突出童話的特點(diǎn)。如:以“蝸牛健步如飛”為題進(jìn)行作文，寫作思路可以是這樣的:文章開頭開門見山，先引出故事的主人公蝸牛，并寫出蝸牛的愿望是希望自己能夠健步如飛；中間部分是全文的重點(diǎn)部分，可通過兩個(gè)具體事例寫一寫蝸牛在實(shí)現(xiàn)自己健步如飛的愿望以后為別人做了哪些好事，突出蝸牛樂于助人的好品質(zhì)；結(jié)尾部分總結(jié)全文，贊揚(yáng)蝸牛的高尚品質(zhì)。注意寫作時(shí)要做到重點(diǎn)突出，層次分明，能通過具體事例表現(xiàn)人物的品格?！窘獯稹俊痉段摹课伵＝〔饺顼w一天，蝸牛多多傷心極了、自從聽說烏龜賽跑贏過兔子以后，多多心里想著: