版八級上冊生物三維目標(biāo)及重難點

1、題：第一章第 一 節(jié) 腔 腸 動 物 和 扁 形 動 物教學(xué)目標(biāo)：知識與技能 ： 認(rèn)識腔腸動物和扁形動物，知道水螅和渦蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理特點 過程與方法 ：通過對幾種動物的了解 ,學(xué)會總結(jié)一類動物的主要特征 , 培養(yǎng)學(xué)生的分析與 總結(jié)歸納能力情感態(tài)度與價值觀 ：1 、初步形成動物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機能及生活習(xí)性與其生活環(huán)境相適應(yīng)的基本生 物學(xué)基本觀點。2、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 教學(xué)重點： 1、水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理特點。 ?2、腔腸動物的主要特征。 ?教學(xué)難點： 1、消化腔。 ? 2、水螅的身體有多種不同形態(tài)、功能的細(xì)胞。 ?課 題：第一章 第一節(jié) 腔腸動物和扁形動物教學(xué)目標(biāo)：知識與

2、技能 ： 認(rèn)識腔腸動物和扁形動物，知道水螅和渦蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理特點 過程與方法 ：通過對幾種動物的了解 ,學(xué)會總結(jié)一類動物的主要特征 , 培養(yǎng)學(xué)生的分析與 總結(jié)歸納能力情感態(tài)度與價值觀 ：1 、初步形成動物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機能及生活習(xí)性與其生活環(huán)境相適應(yīng)的基本生 物學(xué)基本觀點。2、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點： 渦蟲和華枝睪吸蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)和扁形動物的主要特征 教學(xué)難點： 渦蟲和華枝睪吸蟲形態(tài)結(jié)構(gòu) ?課 題：第一章 第二節(jié) 線形動物和環(huán)節(jié)動物教學(xué)目標(biāo)：知識與技能 ：1、理解蛔蟲適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點；了解蛔蟲感染人體的途徑、對人體的危害，以及預(yù)防感染的方法；掌握線形動物門的主要特

3、征。 ?2、通過蛔蟲對寄生生活適應(yīng)的特點，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析綜合的能力。?3、通過理解蛔蟲適于寄生生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理特點，繼續(xù)進行“生物體的形態(tài)結(jié) 構(gòu)與功能相適應(yīng)”的觀點教育。過程與方法： 以蛔蟲的生為主線，讓學(xué)生通過對蛔蟲的觀察了解線形動物的主要特征。通過對如何預(yù) 防蛔蟲病的討論，滲透本課的德育目標(biāo)。讓學(xué)生樹立要養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣的思想。情感態(tài)度與價值觀：1、通過理解蛔蟲的生活史和蛔蟲對人類造成的危害，使學(xué)生理解養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的 重要意義。2、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點：1、蛔蟲適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點是本節(jié)教學(xué)的重點 ? 2線形動物門的主要特征也是本節(jié)教學(xué)的一個重點內(nèi)容教

4、學(xué)難點： 蛔蟲適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點 ?課 題：第一章 第二節(jié) 線形動物和環(huán)節(jié)動物教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、掌握環(huán)節(jié)動物的主要特征 ?2、學(xué)會做蚯蚓的觀察實驗，能說出蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能過程與方法： 通過實驗培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和綜合能力。情感態(tài)度與價值觀：1、通過對環(huán)節(jié)動物的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和愛護環(huán)境的意識。2、通過觀察實驗培養(yǎng)學(xué)生動手實驗的興趣。教學(xué)重點：環(huán)節(jié)動物的主要特征教學(xué)難點：蚯蚓的觀察實驗。 ?課 題：第一章 第三節(jié) 軟體動物和節(jié)肢動物教學(xué)目標(biāo)：知識與技能 ：1、通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生知道軟體動物的基本結(jié)構(gòu)特點。 ?2、通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生知道軟體動物與人類的關(guān)

5、系。 ? 過程與方法： ?通過對當(dāng)?shù)爻Ｒ姷能涹w動物的觀察，使學(xué)生學(xué)會觀察軟體動物的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的 動手操作和觀察的能力。情感態(tài)度與價值觀：1、通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生滿懷激情愛科學(xué)，勇于探索學(xué)科學(xué)，求真務(wù)實做科學(xué)的精 神。?2、通過對課外讀物的閱讀，使學(xué)生知道我國是世界上最早進行人工育珠的國家，增強 其民族自豪感，激發(fā)其學(xué)好科學(xué)的自信心和學(xué)好科學(xué)報效祖國的赤子之心。教學(xué)重點： 軟體動物和人類的關(guān)系是本課重點。因為軟體動物與人類的關(guān)系非常密切，有的有益， 要加以保護和發(fā)展；有的有害，要加以控制，這個道理必須讓學(xué)生明白。教學(xué)難點： 軟體動物的主要特征課 題：第一章 第三節(jié) 軟體動物和節(jié)肢動物教

6、學(xué)目標(biāo)：知識與技能 ：1、理解蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理特點；理解蝗蟲的發(fā)育? 2、掌握昆蟲的主要特征。 ?3、掌握節(jié)肢動物的基本特征。 ? 過程與方法： ? 通過觀察蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的小實驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰头治鰡?題的能力。情感態(tài)度與價值觀：1、通過蝗蟲的外部形態(tài)與生活習(xí)性相適應(yīng)的特點，培養(yǎng)學(xué)生樹立生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)與 功能相統(tǒng)一和生物與環(huán)境相適應(yīng)的生物學(xué)基本觀點。 ? 2、通過我國治蝗工作取得的成就，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義的思想情感。通過了解蝗蟲的生 活習(xí)性和對人類農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的危害，樹立保護生態(tài)環(huán)境意識。 ?教學(xué)重點：1、蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理特點 ?2、蝗蟲的發(fā)育。 ?3、昆蟲

7、的主要特征 ?4、節(jié)肢動物的基本特征 ?教學(xué)難點： 蝗蟲的發(fā)育課 題：第一章 第四節(jié) 魚教學(xué)目標(biāo)：知識與技能 ：1、了解多種多樣的魚。 ?2、概述魚的主要特征及它們與人類生活的關(guān)系。 ?3、識記無脊椎動物與脊椎動物的概念。 ?過程與方法： ?嘗試?yán)糜^察和實驗的方法研究魚類。情感態(tài)度與價值觀：1、形成魚類的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機能及生活習(xí)性與其生活環(huán)境相適應(yīng)的基本生物學(xué)基本 觀點。?2、形成愛護動物、熱愛自然和保護環(huán)境的意識。教學(xué)重點： 魚類的主要特征。教學(xué)難點： 魚類的呼吸。課 題：第一章 第五節(jié) 兩棲動物和爬行動物教學(xué)目標(biāo)：知識與技能 ：1、描述青蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點 2、說出兩棲動物主要特征。3、

8、?舉例說出兩棲動物與人的關(guān)系。4、說出兩棲動物的概念過程與方法： ?1、通過對幾種動物的了解 ,學(xué)會總結(jié)一類動物的主要特征 ,2、培養(yǎng)學(xué)生的分析與總結(jié)歸納能力。情感態(tài)度與價值觀：1、初步形成動物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機能及生活習(xí)性與其生活環(huán)境相適應(yīng)的基本 生物學(xué)觀點。 ?2養(yǎng)成保護環(huán)境的良好品質(zhì)。教學(xué)重點： 歸納出兩棲動物的主要特征。青蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點教學(xué)難點： 兩棲動物的概念。 ?青蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。課 題：第一章 第五節(jié) 兩棲動物和爬行動物教學(xué)目標(biāo)：知識與技能 ：1、概述蜥蜴與陸地生活相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理特征。 ?2、說出兩棲動物和爬行動物的主要特征。 ?3、舉例說出兩棲動物、爬行動物與人的

9、關(guān)系。過程與方法： ?1、通過對幾種動物的了解 ,學(xué)會總結(jié)一類動物的主要特征 , 2、培養(yǎng)學(xué)生的分析與總結(jié)歸納能力。情感態(tài)度與價值觀：1、初步形成動物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機能及生活習(xí)性與其生活環(huán)境相適應(yīng)的基本 生物學(xué)觀點。 ?2養(yǎng)成保護環(huán)境的良好品質(zhì)。教學(xué)重點： 歸納出爬行動物的主要特征；蜥蜴的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。教學(xué)難點： 蜥蜴的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。課 題：第一章 第六節(jié) 鳥教學(xué)目標(biāo)：知識與技能 ：1、闡明鳥適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。 ?2、概述鳥類的主要特征 ?過程與方法： ?通過對“鳥適于飛行的特點”的探究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和 解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生愛護動物、熱愛大自

10、然的情感態(tài)度。教學(xué)重點： ?1、探究和觀察“鳥類適于飛行的特點”，使學(xué)生能闡明鳥類適于飛行的形態(tài)結(jié) 構(gòu)?特征和生理功能特征。 ? 2、通過對各種鳥類的觀察與比較，使學(xué)生能概述鳥類的主要特征。 教學(xué)難點： 1、探究鳥類適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理功能特點這一實驗過程及組織教 學(xué)。?2、概述鳥類的主要特征。課 題：第一章 第七節(jié) 哺乳動物教學(xué)目標(biāo)：知識與技能 ：1、運用比較分析的方法，說明哺乳動物動物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能特點 2、闡明狼和兔在牙齒等方面與其陸地生活環(huán)境相適應(yīng)的特點。概述動哺乳動物的 主要特征；3、關(guān)注動物棲息地的保護。過程與方法： ?提高學(xué)生的觀察能力 ,培養(yǎng)學(xué)生提高認(rèn)識問題、分

11、析問題的能力。 情感態(tài)度與價值觀：1、強化“生物與其生活環(huán)境相適應(yīng)”的觀點。 ? 2、提高學(xué)生愛護動物的意識 . 關(guān)注動物棲息地的保護。教學(xué)重點： 家兔適應(yīng)陸地環(huán)境的主要特點 ? 哺乳動物的主要特征 教學(xué)難點： 家兔適應(yīng)陸地環(huán)境的主要特點 ? 哺乳動物的主要特征 ?課 題：第二章 第一節(jié) 動物的運動教學(xué)目標(biāo)：知識與技能 ：1、通過對運動系統(tǒng)組成的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識動物的運動依賴于一定的結(jié)構(gòu)，認(rèn)同動 物結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點。 ?2、通過學(xué)習(xí)運動這一功能，使學(xué)生能闡明運動與其他各系統(tǒng)的聯(lián)系。?3、通過對動物的運動的觀察，使學(xué)生能舉例說明運動對動物生存的意義。過程與方法： ? 1、通過對運動系統(tǒng)組成

12、的觀察與學(xué)習(xí)，使學(xué)生能與生產(chǎn)實踐相聯(lián)系。?2、通過運動系統(tǒng)功能的觀察與思考，使學(xué)生把握事物的內(nèi)在聯(lián)系，確立辯證統(tǒng)一看 問題思維觀點。 ?3、通過模擬實驗的制作，使學(xué)生具有能運用所學(xué)知識，嘗試一些手工制作，培養(yǎng)動 手操作能力。 ?情感態(tài)度與價值觀： 從運動對動物生存的意義的角度引導(dǎo)學(xué)生形成積極參加體育鍛煉的觀點和養(yǎng)成體育 鍛煉的習(xí)慣。 ?教學(xué)重點： 使學(xué)生認(rèn)識動物的運動依賴一定結(jié)構(gòu)，認(rèn)同結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點。?使學(xué)生能闡明運動系統(tǒng)與其他各系統(tǒng)的聯(lián)系。 ?教學(xué)難點： 使學(xué)生認(rèn)識動物的運動中結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點并能闡明運動與其他系統(tǒng)的聯(lián) 系。課 題：第二章 第二節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為教學(xué)目標(biāo)：

13、知識與技能 ：1、說出先天性行為和學(xué)習(xí)行為的概念。2、區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為的實例，知道這些行為對生物生存的意義。3、運用研究動物行為的方法，探究動物行為的原因。過程與方法： ?1、通過閱讀資料，觀看視頻、圖片等資源，鍛煉觀察能力、短時間內(nèi)獲取有效信息的能力和資料分析的能力2、通過制定并實施探究實驗，鍛煉實踐能力及與人溝通合作的能力，提高學(xué)習(xí)興趣。情感態(tài)度與價值觀： 通過分析先天性行為和學(xué)習(xí)行為對動物生存的意義，學(xué)生進一步認(rèn) 識學(xué)習(xí)的重要性，從而提高學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。 ?教學(xué)重點： 區(qū)分動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，說明這些行為對動物生存的意義。運用觀察 和實驗的方法，探究動物的學(xué)習(xí)行為。

14、教學(xué)難點： 通過資料分析，說明動物的行為對動物生存的意義。運用觀察和實驗的方法，探 究動物的學(xué)習(xí)行為。 ?課 題：第二章 第三節(jié) 社會行為教學(xué)目標(biāo)：知識與技能 ：1、舉例說出動物的社會行為，描述動物的社會行為的主要特征，闡述分工合作對于 動物生存的意義。2、舉例說出動物群體信息交流的方式，闡述動物群體中信息交流的意義。3、認(rèn)同合作與交流的重要性。過程與方法： ?1、培養(yǎng)分析和運用資料的能力2、運用知識經(jīng)驗進行推理和假設(shè)，嘗試設(shè)計實驗探究螞蟻的通訊行為。3、加深對“生物由于物質(zhì)流、能量流、信息流與環(huán)境形成了一個統(tǒng)一的整體”的認(rèn) 識培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義觀點，用普遍聯(lián)系的方式去分析問題、解決問題。情

15、感態(tài)度與價值觀： 1 認(rèn)同群體的力量大于個體，群體中合作交流的重要性，生物與環(huán) 境是一個整體。培養(yǎng)對生命科學(xué)的興趣和探索精神。通過不同形式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對 生物的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點： 動物的群體生活對個體及種族延續(xù)的意義。運用已有的知識和經(jīng)驗進行推理和假 設(shè)，設(shè)計并實施實驗 。教學(xué)難點： 社會行為形成的本質(zhì)和意義。探究問題的提出、方案的設(shè)計與實施。 動物是如何傳遞信息的。課 題：第二章 第三節(jié) 社會行為教學(xué)目標(biāo)：知識與技能 ：1、舉例說出動物的社會行為，描述動物的社會行為的主要特征，闡述分工合作對于 動物生存的意義。2、舉例說出動物群體信息交流的方式，闡述動物群體中

16、信息交流的意義。3、認(rèn)同合作與交流的重要性。過程與方法： ?1、培養(yǎng)分析和運用資料的能力2、運用知識經(jīng)驗進行推理和假設(shè)，嘗試設(shè)計實驗探究螞蟻的通訊行為。3、加深對“生物由于物質(zhì)流、能量流、信息流與環(huán)境形成了一個統(tǒng)一的整體”的認(rèn) 識培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義觀點，用普遍聯(lián)系的方式去分析問題、解決問題。情感態(tài)度與價值觀：1 認(rèn)同群體的力量大于個體，群體中合作交流的重要性，生物與環(huán)境是一個整體。培養(yǎng)對生命科學(xué)的興趣和探索精神。通過不同形式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對 生物的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點： 動物的群體生活對個體及種族延續(xù)的意義。運用已有的知識和經(jīng)驗進行推理和假 設(shè)，設(shè)計并實施實驗 。教

17、學(xué)難點： 社會行為形成的本質(zhì)和意義。探究問題的提出、方案的設(shè)計與實施。 動物是如何傳遞信息的。課 題：第三章 動物在生物圈中的作用教學(xué)目標(biāo)：知識與技能 ：舉例說明動物在維持生態(tài)平衡、促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等 方面的作用。過程與方法： ?通過資料分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納總結(jié)的能力。情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)同動物是生物圈中作用成員的觀點。辯證地認(rèn)識動物與人類的益害關(guān)系教學(xué)重點： 舉例說明動物在維持生態(tài)平衡、促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播 種子等方面的作用。認(rèn)同動物是生物圈中作用成員的觀點。教學(xué)難點： 說明動物在維持生態(tài)平衡、促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的作用。學(xué)會辯證地

18、認(rèn)識 動物與人類的益害關(guān)系。課 題：第四章 細(xì)菌和真菌 第一節(jié) 細(xì)菌和真菌的分布教學(xué)目標(biāo)：知識與技能 ：1、說出細(xì)菌和真菌的分布特點2、嘗試采用細(xì)菌和真菌的培養(yǎng)方法，探究細(xì)菌和真菌的分布過程與方法： ?小組合作能力，認(rèn)同嚴(yán)謹(jǐn)求實，持之以恒的科學(xué)態(tài)度。 情感態(tài)度與價值觀： 引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的生物學(xué)現(xiàn)象，鼓勵學(xué)生主動參與、樂于探 究、開拓創(chuàng)新、交流和合作的精神。教學(xué)重點： 細(xì)菌和真菌的分布特點；探究活動“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”。 教學(xué)難點： 探究活動中小組成員要做好分工，在規(guī)定的時間內(nèi)做好觀察記錄。課 題：第四章 細(xì)菌和真菌 第一節(jié) 細(xì)菌和真菌的分布教學(xué)目標(biāo)：知識與技能 ：1、說出細(xì)菌和真

19、菌的分布特點2、知道細(xì)菌和真菌生活所需要的一般條件。過程與方法： ?小組合作能力，認(rèn)同嚴(yán)謹(jǐn)求實，持之以恒的科學(xué)態(tài)度。 情感態(tài)度與價值觀： 引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的生物學(xué)現(xiàn)象，鼓勵學(xué)生主動參與、樂于探 究、開拓創(chuàng)新、交流和合作的精神。教學(xué)重點： 細(xì)菌和真菌的分布特點教學(xué)難點： 探究活動中小組成員要做好分工，在規(guī)定的時間內(nèi)做好觀察記錄。課 題：第四章 細(xì)菌和真菌 第二節(jié) 細(xì)菌教學(xué)目標(biāo)：知識與技能 ：1、描述出細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。2、通過與動植物細(xì)胞的比較，推測細(xì)菌的營養(yǎng)方式3、結(jié)合生活實際，推測細(xì)菌的生殖方式。過程與方法： ?通過觀察細(xì)菌的結(jié)構(gòu)和動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖并進行比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察 能力，分析問

20、題的能力。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解釋生活中實際問題的能力。情感態(tài)度與價值觀： 通過了解細(xì)菌被發(fā)現(xiàn)的過程和巴斯德的實驗，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)發(fā) 展離不開實驗技術(shù)的進步，更要依靠科學(xué)家孜孜不倦的追求和嚴(yán)謹(jǐn)求實的科研作風(fēng)。?通過對細(xì)菌繁殖方式的學(xué)習(xí)研究，認(rèn)識到細(xì)菌繁殖速度很快，生活習(xí)慣不衛(wèi)生很容易被細(xì)菌感 染，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點： 細(xì)菌形態(tài)結(jié)構(gòu)的特點及細(xì)菌的營養(yǎng)方式和生殖方式。教學(xué)難點 ：細(xì)菌的結(jié)構(gòu)及其與動植物細(xì)胞的比較。細(xì)菌的營養(yǎng)方式和生殖方式的推測。課 題：第四章 細(xì)菌和真菌 第三節(jié) 真菌教學(xué)目標(biāo)：知識與技能 ：1、了解各種食用真菌的形態(tài)，識記青霉、曲霉的形態(tài)結(jié)構(gòu)。2、 知道真菌繁殖

21、的方式、營養(yǎng)方式、細(xì)胞結(jié)構(gòu)。過程與方法： ?通過觀察孢子印，運用觀察、比較、歸納、概括等方法對獲取的信息進 行加工情感態(tài)度與價值觀： 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到知識來源于生活又服務(wù)于生活，激發(fā)學(xué)生 熱愛生活的情感。學(xué)會真確利用真菌，健康快樂生活。教學(xué)重點： 1、認(rèn)識真菌繁殖的方式、營養(yǎng)方式、細(xì)胞結(jié)構(gòu)。?2、能認(rèn)識常見的真菌、霉菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點 ：1、觀察能力的訓(xùn)練。? 2、怎樣識別青霉和曲霉。課 題：第四章 第四節(jié) 細(xì)菌和真菌在自然界中的作用教學(xué)目標(biāo)：知識與技能 ：1、描述細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用。2、列舉細(xì)菌和真菌對動植物及人類的影響。過程與方法： ?通過觀察與思考活動，培養(yǎng)學(xué)生分析解

22、決問題的能力。從對不同的問題 評價這一技能訓(xùn)練過程中提高學(xué)生的分析和評價能力。情感態(tài)度與價值觀： 辯證地認(rèn)識自然界中細(xì)菌和真菌的作用。能選擇健康的生活方式 教學(xué)重點： 1、細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用。2、細(xì)菌和真菌與動物或植物的共生。教學(xué)難點 ：1、細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用。2、細(xì)菌和真菌與動物或植物的共生。課 題：第四章 第五節(jié) 人類對細(xì)菌和真菌的利用教學(xué)目標(biāo)：知識與技能 ：1、通過演示實驗和制作甜酒使學(xué)生明確許多食品的制作都要利用細(xì)菌和真菌。 2、探究食品腐敗原因，使學(xué)生明確食品的保存與細(xì)菌、真菌有關(guān)。過程與方法： ?通過觀察演示實驗發(fā)酵現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生比較、分析思考能力。通過 多媒體

23、演示，培養(yǎng)學(xué)生觀察和收集信息能力。情感態(tài)度與價值觀： 通過對本節(jié)學(xué)習(xí)，使學(xué)生辯證地看待細(xì)菌和真菌，培養(yǎng)辯證唯物觀 點。通過本節(jié)學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物興趣，熱愛自然科學(xué)情愫，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)造激情。 教學(xué)重點： 1、發(fā)酵現(xiàn)象及發(fā)酵食品制作離不開細(xì)菌和真菌。2、食品腐敗的原因及食品保存的主要原理。教學(xué)難點 ：1、發(fā)酵現(xiàn)象及發(fā)酵食品離不開細(xì)菌和真菌。2、食品防腐敗的保存辦法。課 題：第四章 第五節(jié) 人類對細(xì)菌和真菌的利用教學(xué)目標(biāo)：知識與技能 ：1、探究食品腐敗原因，使學(xué)生明確食品的保存與細(xì)菌、真菌有關(guān)。2、多種疾病的防治與細(xì)菌和真菌有關(guān)。3、研究細(xì)菌和環(huán)境保護的關(guān)系。過程與方法： 通過分組實驗，培養(yǎng)學(xué)生

24、動手能力及協(xié)作解決問題能力。通過探究“食品 腐敗原因”，學(xué)以致用想方設(shè)法采取一定技術(shù)手段解決生活中的食品腐敗問題。情感態(tài)度與價值觀： 通過本節(jié)學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物興趣，熱愛自然科學(xué)情愫，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)造激情。通過本節(jié)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)關(guān)注生活現(xiàn)象、放眼世界，關(guān)注社會的責(zé)任心 教學(xué)重點： 1、食品腐敗的原因及食品保存的主要原理2、人類利用細(xì)菌和真菌對疾病的防治及利用細(xì)菌保護環(huán)境。教學(xué)難點 ：1、食品防腐敗的保存辦法。 2、探究細(xì)菌和真菌對生活污水處理辦法。3、認(rèn)識細(xì)菌、真菌與疾病防治。課 題： 第五章 病 毒教學(xué)目標(biāo) ：知識與技能：1、說出病毒的種類。?2、說出病毒的結(jié)構(gòu)和生活。? 3 、列舉病毒與人類的關(guān)系。過程與方法： 培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)、比較分析、推理的能力。情感態(tài)度與價值觀： 關(guān)注病毒與其他生物的關(guān)系，特別是與人類的關(guān)系。認(rèn)同病毒可以 為人類利用，樹立辯證的觀點。關(guān)愛艾滋病人，共享生命。教學(xué)重點： 1、病毒的結(jié)構(gòu)與生活。 2、病毒與人類的關(guān)系。 教學(xué)難點： 病毒的結(jié)構(gòu)課 題：第六單元 第一章 第一節(jié) 嘗試對生物進行分類教學(xué)目標(biāo) ：知識與技能：1、嘗試根據(jù)植物和動物的特征進行分類 2、列舉植物和動物的主要類群。過程與方法： 在嘗試分類活動中，對動物和植物的主要類群的有關(guān)知識進行歸納和總 結(jié)。體驗分類的基本方法。