互聯網技術對現代教育的影響

1、.互聯網技術對現代教育的影響互聯網不僅對我們的生活方式和價值觀念產生影響， 而且對現代教育產生著影響，并將隨著互聯網技術的發(fā)展和影響不斷深遠。一、互聯網技術的發(fā)展和應用將帶來教育的革命計算機、互聯網技術的發(fā)明打破了書本是知識主要傳播載體的狀況， 使教育邁入了全新的信息時代。 互聯網將全世界的學校、 研究所、圖書館和其它各種信息資源聯結起來， 成為一個取之不盡、 用之不竭的海量信息資源庫， 全球范圍的優(yōu)秀教師或專家可以從不同的角度和側面提供同一知識領域的學習素材和教學指導，任何有知識需求的人可以在任何地方、 任何時間通過網絡學習， 形成一對多或多對多的教學交互。一種全新的教育形式即將形成。每一次

2、技術進步不僅給教育增加了新的知識內容， 更重要的是給教育帶來新的知識傳播形式。紙張的發(fā)明淘汰了沉重的知識載體 -竹簡，汗牛充棟的竹簡被濃縮成薄薄的書本，極大地方便了信息的傳播， 學富五車 的成語成了遙遠的過去；印刷術的發(fā)明把大量的人力從煩瑣的抄寫工作中解放出來， 信息可以沒有損耗地被復制成千上萬遍， 知識的傳播更加廣泛； 廣播、電視的發(fā)明使單向的遠程教育成為可能。二、互聯網極大地促進了教育以人為本價值觀的實現。教育以人為本就是以人為中心，突出人類是教育的最大受益者。受教育者全面發(fā)展是教育的核心。人是教育的中心，也是教育的目的。教育以人為本，就是老師以學生為本， 校長以老師為本， 各級政府官員以

3、校長為本，學生受教育后以服務于社會為本?；ヂ摼W提供了海量的信息資源， 教育資源的豐富使學生的個性化發(fā)展成為可能。資源的多樣化帶來了學習方式和內容的多樣化， 個人發(fā)展的多樣化。 學生可以自主的選擇發(fā)展方向，選擇特定方向的優(yōu)秀資源，同一流的大師學習和對話，深刻挖掘自身發(fā)展的潛能。三、互聯網給傳統(tǒng)教育觀念帶來了巨大挑戰(zhàn)。信息技術對教育的影響將是不可估量的。 它不僅帶來教育形式和學習的重大變化，更重要的是對教育的思想、觀念、模式、內容和方法產生深刻影響。教育信息化是我們從思想觀念到實踐方法都必須面對的一場革命。1社會對教育信息化認識的轉變我國在加大教育信息化的投入， 有些有遠見的大學或政府部門已經設置

4、了教育信息化處室， 統(tǒng)籌規(guī)劃學校信息化建設， 把握教育發(fā)展變革方向。 但從整體上看，全社會對教育信息化的重要意義認識不足， 有些部門只是喊在口頭上， 在網絡基礎設施、 師資技能準備、 教育資源建設上的投入上遠遠不夠。 我們是否認識到學校沒有建校園網就等同于學校沒有建教室， 沒有連接互聯網就等同于學校沒有圖書館，沒有教學資源庫就等同于學校沒有老師？2學校功能的轉變隨著教育信息化時代的來臨， 大學的知識產生、 知識傳播以及知識應用等功能也在逐步演變。 知識產生的功能逐步增強， 受互聯網的影響， 知識傳播功能將被逐漸弱化。從某種意義上講，大學應逐步演變成以研究為主的知識生產機構。由于學習方式的多樣化

5、，大學的另一個功能-知識水平鑒別功能將漸漸增強。大學將通過政府授權， 成為以鑒別人們掌握知識水平為目的的考試和證書發(fā)放機構。對學習效果的鑒別與認證將隨著學生個性發(fā)展的多樣化趨于復雜化、科學化、專業(yè)化。.3教師教學觀的轉變具有現代化教學觀念的教師， 應從傳統(tǒng)意義上的知識的傳授者轉變?yōu)閷W習的組織者和協調者，即對學生的學習活動進行指導、計劃、組織和協調，注重培養(yǎng)學生自我學習及獲取信息和知識的能力。 過去培養(yǎng)學生自我學習的能力強調利用好兩個工具， 即字典和圖書館。 今后要增加并強調互聯網這個工具， 強調通過互聯網學習。教師要注重自身素質的提高， 注重利用新技術開發(fā)課程課件， 一本教案用多年的教師肯定要被信息社會淘汰。4.學生學習觀的轉變教育信息化肯定不能等同于簡單的互聯網的概念，學生應在教師的指導下，將信息網絡及技術變成自覺學習、 自我發(fā)現、自主探索的工具。 這里就有一個觀念問題，不能僅認為只有進入課堂才是學習， 只有教師講的才是知識， 只有考分才說明能力，要全面、正確地理解知識和學習，理解教育信息化?？傊?/p>