醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

1、醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)作一名醫(yī)生首先需要掌握一些必備的基本技能，這是做好 醫(yī)生的基礎(chǔ)，作為進(jìn)入實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)醫(yī)生來(lái)說(shuō)，首先應(yīng)該搞好這 些基本技能的訓(xùn)練，這是今后進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)打 得不牢，今后的提高只能是一句空話。醫(yī)學(xué)生仃）埋頭于書(shū)本知識(shí)，如果說(shuō)一年前的還只是個(gè)懵懵懂懂的醫(yī) 學(xué)生。對(duì)臨床應(yīng)用卻知之甚少，那么經(jīng)過(guò)這一年的臨床實(shí)習(xí)， 真切得感受到自己的變化。這一年，具體而言。自己的主要收獲如下：1將理論與臨床實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)醫(yī)已經(jīng)四年了可是前面三 年我學(xué)的純粹就是書(shū)本上的理論知識(shí)。著實(shí)令我迷惑。通過(guò)實(shí) 習(xí)，科室的親身經(jīng)歷，看到很多疾病的具體臨床表現(xiàn)，進(jìn)一步 得到感性認(rèn)識(shí)，再結(jié)合書(shū)本，有了更深入的理

2、解。2. 提髙醫(yī)學(xué)技能。臨床科室。靈活掌握疾病在不同病患、 不同情況下的具體診療方案，明白了疾病的個(gè)體性、特異性、 可變性差異，不再拘泥于書(shū)本上的理論大綱。3. 增強(qiáng)動(dòng)手能力。臨床實(shí)習(xí)的一大特點(diǎn)就是有許多動(dòng)手操 作的機(jī)會(huì)。內(nèi)科的骨穿、胸穿，兒科的腰穿，外科的清創(chuàng)縫合 及換藥等，都可以通過(guò)發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，積極爭(zhēng)取以獲 得親身體驗(yàn)。4. 學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)患者。當(dāng)我剛步入醫(yī)學(xué)院的時(shí)候?？吹侥敲炊?的病患痛苦的表情，以及病愈后的歡欣愉悅，相信你必會(huì)覺(jué)得 自己再苦再累也值得。醫(yī)院里，醫(yī)生是病患可以完全信賴的 人，一舉一動(dòng)都得到極大關(guān)注，所以，請(qǐng)不要吝惜你一顰一 笑，甚至有時(shí)一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候都有助于患者的康復(fù)

3、，至于平時(shí) 的保護(hù)患者隱私更是通過(guò)實(shí)習(xí)所學(xué)到找總結(jié)網(wǎng)搜丨集整理。5. 學(xué)會(huì)尊重帶教。每個(gè)同學(xué)到一個(gè)新的科室實(shí)習(xí)時(shí)都會(huì)有 一個(gè)帶教老師。有的科室因?yàn)槿藛T限制只能是研究生來(lái)帶教， 個(gè)別帶教也未必就學(xué)識(shí)淵博，有的沒(méi)有主動(dòng)帶教意識(shí)，但無(wú)論 如何，都是老師，可以在必要時(shí)給與你幫助與指導(dǎo)，所以請(qǐng)尊 重他。一年的臨床實(shí)習(xí)雖然已經(jīng)宣告結(jié)束，總之。但從中所得到 收獲或許可能是終身都受用無(wú)盡的。醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)(2)作為一名預(yù)防醫(yī)學(xué)的學(xué)生，這是我的第一次個(gè)人社會(huì)實(shí) 踐。在經(jīng)過(guò)深思熟慮之后，我決定去社區(qū)服務(wù)中心東街服務(wù)站 里面提前感受實(shí)習(xí)的氛圍，真正到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域去實(shí)踐，找出自己 的不足，為以后的學(xué)習(xí)增添動(dòng)力！在征得

4、負(fù)責(zé)人的同意后，進(jìn) 行了為期一周的實(shí)習(xí)實(shí)踐工作。第一天主要了解各項(xiàng)規(guī)章制度、安全注意事項(xiàng)及如何與病 人溝通。在實(shí)踐的七天中必須8點(diǎn)正式上班，聽(tīng)從醫(yī)生安排。 對(duì)待病人，要聆聽(tīng)病人主訴，對(duì)病人進(jìn)行必要檢查。在言語(yǔ)方 面，必須親和友善，不能命令不能冷淡，要與病人及其家屬如 親人一般耐心詢問(wèn)。當(dāng)天晚上做好小結(jié)。按張醫(yī)生的指導(dǎo)，給病人量體溫、抓藥、換藥。向醫(yī)生、護(hù)士學(xué)打針、掛點(diǎn)滴、測(cè)血壓。根據(jù)自己所學(xué)的 醫(yī)學(xué)知識(shí)。輸液換液的基本要領(lǐng)；掌握了測(cè)量血壓的要領(lǐng)；抽血 的要領(lǐng)等。下面簡(jiǎn)述血壓測(cè)量方法：患者坐位或者臥位，血壓 計(jì)零點(diǎn)、肱動(dòng)脈與心臟同一水平。氣囊綁在患者上臂中部，松 緊以塞進(jìn)一指為宜，聽(tīng)診器應(yīng)放在肱

5、動(dòng)脈處，緩慢充氣。放氣 后出現(xiàn)第一音時(shí)為收縮壓（高壓），繼續(xù)放氣至聲音消失（或變 調(diào)）時(shí)為舒張壓（低壓）。剛開(kāi)始還抓不住要領(lǐng)，后面測(cè)了幾 回，慢慢才有點(diǎn)感覺(jué)，動(dòng)作也越來(lái)越規(guī)范。學(xué)習(xí)如何料理臥床病人及張醫(yī)生對(duì)我此次實(shí)踐做出評(píng)價(jià)幾 提出今后工作的意見(jiàn)。醫(yī)德方面。醫(yī)務(wù)工作者承擔(dān)著的“救死扶傷、解除病痛、 防病治病、康復(fù)保健”的使命。唐代“醫(yī)圣”孫思邈在所著 千金方論大醫(yī)精誠(chéng)有這樣的論述：“凡大醫(yī)治病，必當(dāng)安 神定志，無(wú)欲無(wú)求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救寒靈之 苦?！币虼?，醫(yī)生必然要掌握先進(jìn)醫(yī)療技術(shù)，同時(shí)更要具有愛(ài) 崗敬業(yè)、廉潔奉獻(xiàn)、全心全意為人民服務(wù)的品格。從這幾天的 實(shí)踐觀察中，每位醫(yī)護(hù)人員的真誠(chéng)

6、笑容，對(duì)病人和家屬的親切 問(wèn)候，都深深地打動(dòng)著我。醫(yī)生治病救人的初衷一直都存在。 要做一個(gè)好的醫(yī)生，首先要有好的品德。我一定會(huì)牢記于心 的。個(gè)人方面。雖然我不是真正意義上的實(shí)習(xí)生，但是我有著 真心求學(xué)的態(tài)度。在七天與醫(yī)院的親密接觸中，我明白了，知 識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而作為實(shí) 習(xí)或?qū)嵙?xí)生，要做到：1、待人真誠(chéng)，學(xué)會(huì)微笑；2、對(duì)工作對(duì)學(xué)習(xí)有熱情有信心；3、善于溝通，對(duì)病人要細(xì)致耐心，對(duì)老師要勤學(xué)好問(wèn)；4、主動(dòng)出擊，不要等問(wèn)題出現(xiàn)才想解決方案；5、踏踏實(shí)實(shí)，不要驕傲自負(fù)，真正在實(shí)踐中鍛煉能力。 再過(guò)兩年我將真正走進(jìn)醫(yī)院實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)，這次的經(jīng)歷為我以后的 學(xué)習(xí)提供了經(jīng)驗(yàn)。在這期間，我發(fā)現(xiàn)醫(yī)護(hù)人員真的很辛苦，每天都要微笑面 對(duì)每一個(gè)病人及家屬，給予他們溫暖和信心。至于紅包送禮的 問(wèn)題，也由于制度嚴(yán)格，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)。這種嚴(yán)謹(jǐn)，這種一 切為了病人的心，真的讓人感動(dòng)。我所追求的，不正是如此么?以上就是我一周的醫(yī)院實(shí)地學(xué)習(xí)實(shí)踐的體會(huì)。通過(guò)實(shí)踐， 我更加堅(jiān)定了學(xué)醫(yī)的信念。相信在以后的學(xué)習(xí)中，我將時(shí)刻以 三甲醫(yī)院的髙標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為圓我的醫(yī)學(xué)之夢(mèng)而奮斗下去。此次社會(huì)實(shí)踐，我始終保持了高度的熱情，吃苦耐勞，充 分發(fā)揮互幫互助的精神，與其他隊(duì)員門交流經(jīng)驗(yàn)，最后與隊(duì)友 們圓滿完成了任務(wù)。通過(guò)此次社會(huì)實(shí)踐社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我感到自己學(xué)的東西太 少，能夠幫助和給予他們的也太少