廣東省惠州市黃岡中學(xué)惠州學(xué)校人教版必修二生物2.3伴性遺傳教學(xué)設(shè)計(jì)

1、伴性遺傳設(shè)計(jì)高一生物一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1以人的紅綠色盲為實(shí)例，了解性染色體上基因所控制性狀與性別相關(guān)聯(lián)的特殊遺傳現(xiàn)象。（二）能力目標(biāo)通過紅綠色盲患者與正常色覺間的婚配后代色覺情況的學(xué)習(xí)，學(xué)會分析性染色體上基因傳遞的特點(diǎn)，培養(yǎng)分析和解決問題的能力。（三）情感目標(biāo)1通過性別決定及伴性遺傳的講解，認(rèn)同有關(guān)近親婚配的危害；2. 通過性別決定的學(xué)習(xí)，樹立正確的價(jià)值觀；通過色盲這一伴性遺傳的學(xué)習(xí)，樹立科學(xué)的世 界觀。3. 通過學(xué)習(xí)紅綠色盲的發(fā)現(xiàn)過程，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1） XY型性別決定方式2）人類紅綠色盲的主要婚配方式及伴性遺傳的規(guī)律教學(xué)難點(diǎn)：人類紅綠

2、色盲的主要婚配方式及其伴性遺傳的規(guī)律三、課前準(zhǔn)備：多媒體課件、人類體細(xì)胞染色體放大圖片、色盲檢查圖。四教學(xué)方法設(shè)計(jì)：教師講述和談話，學(xué)生探究、練習(xí)和推理相結(jié)合。五教學(xué)過程設(shè)計(jì)（課件使用說明）：過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情景：展示色盲檢測圖，引入伴性遺傳思考、回答承上啟下引入新課題創(chuàng)設(shè)情境，激一、紅通過識別色盲檢測圖，提出紅綠色盲，進(jìn)而引出伴性遺傳內(nèi)容。起求知的欲綠色盲將概念劃在書上。閱讀，觀察望閱讀P33人類紅綠色盲癥”的資料：十八世紀(jì)，英國化學(xué)家道圖片，親身爾頓發(fā)現(xiàn)色盲癥體驗(yàn)引導(dǎo)探究提高學(xué)生的紅綠色盲與性別有一定的聯(lián)系，想一想，產(chǎn)生的原因是什么？思考問題學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，體現(xiàn)認(rèn)知

3、過程（1）遺 傳性質(zhì)（2）基 因型分 析教師講解原來這種病是位于 X染色體上的隱性基因（b）控制的，Y染 色體由于過于短小而沒有這種基因。因此紅綠色盲屬于X染色體隱性遺傳病，色盲基因是隨著X染色體向后代傳遞的。思考題：根據(jù)基因 B和基因b的顯隱性關(guān)系，說出人的正常 色覺和紅綠色盲的基因型和表現(xiàn)型。寫男、女相關(guān)的基因型和表現(xiàn)型規(guī)范化書寫 性染色體的 基因型，練 習(xí)、鞏固女性男性基因型XB XB XB XbXb Xb XBYXbY表現(xiàn)型正常正常色盲正常色盲（攜帶者）主要 內(nèi)容（3）遺 傳特 點(diǎn)：隔 代交叉 遺傳引導(dǎo)探究思考題：與上述基因型及表現(xiàn)型相關(guān)的婚配方式有幾種？六種： XB XB XXBY

4、XB XB XXbYXB Xb XXBY Xb Xb XXBYXB Xb XXbY Xb Xb XXbY問題：寫出六種婚配方式的遺傳圖解進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練思考：對遺傳圖解進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，分析色盲遺傳有什么特點(diǎn)？（1）色盲患者男性多于女性；（2）隔代交叉遺傳：由男性患 者通過他的女兒傳給外孫（男 t女t男）；（3）若女性色盲， 則她的父親和兒子肯定都是色盲（母患子必患，女患父必患）。 思考：為什么患者是男性多于女性？因?yàn)樯せ蚴请[性基因， 女性只有Xb Xb才表現(xiàn)色盲，XB Xb 不表現(xiàn)色盲；而男性只要 X染色體上帶有色盲基因 b就表現(xiàn) 為色盲，所以男性色盲多。位于X染色體上的基因有隱性基因，也有顯性基因

5、。如抗維生素D佝僂病就是一種 X染色體上的顯性基因（D）控制的 遺傳病。投影顯示抗維生素 D佝僂病患者的圖片，簡介該病的特征。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 P36, 了解抗維生素 D佝僂病的遺傳特點(diǎn)。分析、討論、練習(xí)畫遺傳圖解分析、歸納、回答分析、回答理解新知識、鞏固舊知識探究是生命科學(xué)研究中重要內(nèi)容，體現(xiàn)對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)方法教育，同時(shí)培養(yǎng)小組合作精神區(qū)別、比較X伴性遺傳現(xiàn)象在生物界中普遍存在，除了人類的紅綠色盲、抗染色體上的維生素D佝僂病、果蠅的紅、白眼外，人的血友病、外耳道學(xué)生觀察圖顯性基因、隱其他遺多毛癥、都是伴性遺傳。其中人的外耳道多毛癥基因位于Y片性基因控制傳病染色體上，那么該性狀的遺傳有什么特點(diǎn)？學(xué)生閱讀、的遺傳病的我們研究生物的伴性遺傳有什么意義呢？學(xué)生閱讀課本P37,了解抗維生特點(diǎn)。2、抗維了解伴性遺傳在生活實(shí)踐中的作用。素D佝僂病結(jié)合生活事生素D此外，還有哪些作用呢？的遺傳特點(diǎn)例，進(jìn)一步了佝僂病思考：小李（男）和小方是一對新婚夫婦，小方已被確診為血學(xué)生閱讀，解伴性遺傳二、伴友病患者。如果你是一名醫(yī)生，你將建議他們怎樣優(yōu)生優(yōu)育，了解伴性遺在生活實(shí)踐性遺傳生男孩好還是生女孩好？問題：一對表現(xiàn)型正常的夫婦卻生了傳