《FrontPage2000網(wǎng)頁制作》教學設計隨想2200字

1、FrontPage2000網(wǎng)頁制作教學設計隨想2200字 摘要:FrontPage2000網(wǎng)頁制作是全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試選考科目之一。為了順利開展教學工作,我們要做好該課程的教學設計。筆者在教學實踐過程中,總結了一些該課程的教學設計相關經(jīng)驗,以期提高職稱計算機的通過率。 關鍵字:網(wǎng)頁;職稱考試;教學設計;中國法分類號: TP391.9 文獻標識碼:A引言全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試是黨委機關、事業(yè)單位人員晉升職稱的必備條件,FrontPage 2000網(wǎng)頁制作則是其中選考科目之一。參加考試之前單位一般都組織相關的培訓。作為培訓人員,思考如何有效地開展好FrontPage 2

2、000網(wǎng)頁制作的教學工作,讓職稱計算機的通過率提高,精心進行教學設計則是必不可少的一環(huán)。一、教學設計前期分析FrontPage 2000網(wǎng)頁制作是全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試選考科目之一。授課對象是即將參加職稱計算機考試人員。他們個體生理發(fā)展完全完成,心理變化已經(jīng)穩(wěn)定,學習的積極性和主動性較高,大部分學員已經(jīng)具備一些簡單的計算機操作技能和計算機文化基礎知識,但是他們的技術基礎差異較大,而且學習時間和精力有限,這就要求教學時要特別注意教材的知識結構和重難點處理,豐富了教學手段的多樣性以及內容的生動性,提高教學效率。二、教學目標設計教學的最終目標就是激發(fā)學員學習熱情,使學員掌握FrontPa

3、ge 2000基本概念及實踐操作的主要方法,同時使學員制作網(wǎng)頁的能力得到提高,順利通過職稱考試。為了達到這個目標,我們又設計了課程的基本目標和發(fā)展目標?；灸繕朔譃槿齻€方面:1.知識與技能所有學員應該掌握制作網(wǎng)頁和網(wǎng)站的基本操作;熟悉FrontPage軟件的界面和網(wǎng)站的基本概念2.過程與方法一般學員能綜合運用軟件解決實際問題,基礎好的學員能夠獨立制作比較復雜的網(wǎng)站。3.情感與價值觀培養(yǎng)團結協(xié)作的精神,學會與他人合作溝通,能客觀評價網(wǎng)頁的內容和風格,培養(yǎng)學員一定的審美能力。發(fā)展目標:培養(yǎng)學員知識遷移的學習方法?，F(xiàn)今是知識爆炸的時代,我們窮盡一生也只能掌握其中的鳳毛麟角,但是我們可以舉一反三、由此

4、及彼的把以前的知識經(jīng)驗借鑒到?jīng)]有學習過的知識上、沒有經(jīng)歷的事情上。三、教學內容分析FrontPage 2000網(wǎng)頁制作職稱考試試卷共有40道題,考試時間為50分鐘,采用機考形式,重點考察應試人員實際操作FrontPage的技能水平,進而測量出應試人員的實際應用能力。在這樣的背景下,我們的教學內容就應該以技能操作的講解,演示和訓練為主,概念知識的講授為輔。我們把教學內容分為兩大部分:網(wǎng)頁的制作和網(wǎng)站的管理發(fā)布。1.網(wǎng)頁的制作部分根據(jù)網(wǎng)頁的基本組成元素分成七個專題:網(wǎng)頁(介紹網(wǎng)頁的基礎知識和FrontPage的基本操作)、添加圖形,超級鏈接,使用表格,框架、主題和樣式表,表單,動畫和特殊效果。2.

5、網(wǎng)站的管理發(fā)布部分介紹策劃網(wǎng)站的過程,模板、向導的使用,以及如何讓管理與維護網(wǎng)站。課程的重點是掌握制作網(wǎng)頁和網(wǎng)站的基本操作技能,難點是規(guī)劃、創(chuàng)建網(wǎng)站的思維養(yǎng)成。四、教學過程設計以“任務驅動式”為主要教學模式。FrontPage 2000是一個實用的工具軟件,總的來說其教學應遵循形象直觀的原則,構建真實的問題情景,概念和技能的教授要通過具體的真實任務來完成,參與實踐促成了學習和理解。教學內容由實例引出,激發(fā)學員的成就動機和學科興趣,在完成實例的過程中,強化操作技能訓練。協(xié)作學習的教學模式。由于學生之間在知識程度、學習能力和思維方式都有一定的差異,通過協(xié)作學習小組形式開展基于網(wǎng)絡環(huán)境下的學習,使小

6、組成員通過討論、交流與合作,取長補短,拓展思路,共同進步。小步子教學和跳躍式教學相結合。計算機基礎差異較大,學習時間和精力有限。年齡較大,計算機基礎較弱的學員在學習新技術時往往會遵循小步子循序漸進的原則,而計算機基礎較好的學員可能采用跳躍性的方法學習。所以本課程開設的實驗課課時較多,充分強化操作技能,還能給一部分學員提供良好網(wǎng)頁創(chuàng)作環(huán)境。提供充分學習的資源。為學員提供學習所需要的各種資源。如:視頻、圖片等等。簡化學員搜集資源的過程,把學員精力集中在利用資源所進行的操作練習上。五、課程考核設計課程結束以后要求每名學員參加考核,以查漏補缺,加緊練習,以期最終通過職稱計算機考試。課程考核包括:平時成績、考試成績這兩部分。平時成績占總成績的20%,包括課堂聽講、課堂提問、實驗動手情況以及作業(yè)。考試成績則占總成績的80%,上機重點考核FrontPage 2000軟件的實際操作掌握情況。本門課程主要采用任務驅動和自主探究的教學策略,在緊湊的教學環(huán)節(jié)中,以學員為本,注重內化新知,通過模擬考試的環(huán)境,強化操作。為