開題報告及相關表冊(樣本示例)

1、蘭州城市學院成人本科畢業(yè)論文（設計）開題報告學院： 文學院 系別： 專業(yè)：漢語言文學 學習形式：函授學生姓名學號（準考證號）2012LT01050指導教師 指導教師職稱論文（設計）題目：性格決定命運論關羽的缺陷性格導致命運的悲劇性一、選題的性質(zhì) （ ）理論研究 （ ）應用研究 （ ）應用理論研究二、選題的目的和理論、實踐意義三國演義是我國四大名著之一，它塑造了一大批性格多樣、形象多彩的人物形象，其中作為形象最為鮮明的人物關羽，從史至今，人們普遍的將他奉行為“武神”，當做個人信仰或者團體信仰去對待，這往往只反映出了關羽性格的正面效應，而作為歷史人物他更有許多性格缺陷，因此，展開對關羽人物性格缺陷

2、研究具有一定的選題意義。從現(xiàn)實角度出發(fā)，在現(xiàn)當代社會，對于關羽，主體仍以認為其是“神”，而在說古論今的立場原則下去正確看待其人。對于我們做任何事情都要從借鑒前人的思想原則和經(jīng)驗教訓角度考慮，結(jié)合自我，彌補自身缺陷，完善提高有積極作用。三、與本課題相關的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，預計可能有所突破和創(chuàng)新的方面對于關羽的人物形象研究，各種作品見諸報端雜志，網(wǎng)上評論也很多，但是，大多數(shù)研究都以關羽的正面形象為主，對于其性格缺陷研究很少。朱大渭在三國歷史與三國演義中評論關羽“剛而自矜，勇猛有余，智略不足?！边@是典型的有勇少謀的武將性格。張振鈞在論三國演義的悲劇特質(zhì)中評論“關羽一開始是以勇武著稱的，但勇則易驕。在殺

3、龐德、敗張遼、威振華夏的情勢下，他日益滋長的驕矜直接導致了敗走麥城的結(jié)局?！标惥霸圃谡撊龂萘x中關羽的悲劇及其意義是說“關羽本身有剛而自矜的性格，眾人的吹捧奉承更加助長了其狂傲性格的形成?！焙芏嗳苏J為看待象關羽這樣的歷史人物，要突出他的英雄形象，正義感 ，其性格缺陷不值得一談，我認為不然，關羽作為一個歷史人物，是一位義薄云天、知恩圖報、英勇善戰(zhàn)、智勇雙全的英雄，他為蜀漢事業(yè)的建立立下汗馬功勞，功不可沒；但同時他又過分的清高自傲，剛愎自用，目中無人，隨著時間的推移，他的性格缺陷也越來越突出，最終導致害己害人又害國的悲劇。關羽性格的發(fā)展，正是他悲劇命運的直接原因。通過分析、了解人物的反面形象，能夠

4、更好的認識歷史，吸取經(jīng)驗教訓，完善自己。四、分析研究的可行性、基本條件及能否取得實質(zhì)性進展 從個人生活經(jīng)歷來看，讀過多遍三國演義及相關書籍，從中得到許多啟發(fā)；從所學專業(yè)知識來看，漢語言文學專業(yè)本身就是文學語言知識很強的專業(yè)，從中掌握了分析、解決問題的能力；從函授學習特點來看，所選論文題目符合此次函授學習范圍，并通過學習充實了自身，豐富了知識，從而形成了個人獨特的分析、解決問題的特點，對此次論文寫作創(chuàng)造了先決條件，預計能有所創(chuàng)新和突破。五、課題研究的方法、策略、步驟和進度安排研究方法在查閱大量資料的基礎上，綜合運用了文獻考證法、比較研究法和綜合分析法等方法進行研究。策略閱讀三國演義書籍，查詢相關

5、資料；向相關人士咨詢、請教等；借助網(wǎng)絡等信息系統(tǒng)了解更多知識。步驟和進度安排1.2014年3月25日前選題，制定寫作思路，搜集資料；2.2014年3月26日4月7日 精讀三國演義書籍兩遍，深入了解關羽；3.2014年4月8日6月6日 擬論文提綱，撰寫論文初稿，并請指導老師修改；4.2014年6月7日7月7日 撰寫論文第二稿，并請指導老師提出修改意見； 5.2014年7月8日8月7日 撰寫論文第三稿，并請指導老師提出修改意見；6.2014年8月8日9月1日 定稿，按要求上交打印版論文一式三份及電子版。六、成果形式描述論 文七、指導教師意見指導教師簽字：年 月 日八、學院畢業(yè)論文(設計)領導小組意

6、見 領導小組組長簽字： 年 月 日蘭州城市學院成人本科畢業(yè)論文（設計）中期檢查表學院： 文學院 系別： 專業(yè)： 漢語言文學 學習形式：函授論文（設計）題目：性格決定命運論關羽的缺陷性格導致命運的悲劇性學生姓名學號（準考證號）2012LT指導教師指導教師職稱計劃完成時間：2014年9月1日論文（設計）的進展情況：2014年3月25日前選題，制定寫作思路，搜集資料；2014年3月26日4月7日 精讀三國演義書籍兩遍，深入了解關羽；2014年4月8日6月6日 擬論文提綱，撰寫論文初稿，并請指導老師修改；2014年6月7日7月7日 撰寫論文第二稿，并請指導老師提出修改意見； 2014年7月8日8月7日

7、 撰寫論文第三稿，并請指導老師提出修改意見；2014年8月8日9月1日 定稿，按要求上交打印版論文一式三份及電子版。指導教師意見：指導教師簽字： 年 月 日備注：蘭州城市學院成人本科畢業(yè)論文（設計）指導教師評語學院： 文學院 系別： 專業(yè)： 漢語言文學 學習形式：函授論文（設計）題目：性格決定命運論關羽的缺陷性格導致命運的悲劇性學生姓名學號（準考證號）2012LT指導教師指導教師職稱指導教師給分：指導教師評語：指導教師簽字： 年 月 日畢業(yè)論文（設計）分工情況：（多人合作時填寫，包括本人研究的內(nèi)容及其在課題中所占份量）備注：蘭州城市學院成人本科生畢業(yè)論文（設計）題目： 性格決定命運 論關羽的缺

8、陷性格導致命運的悲劇性 夜大學 函授 脫產(chǎn) 高自考 學號（準考證號）： 2012LT 姓 名： 專 業(yè)： 漢語言文學 年 級： 2012級 學 院： 文學院 完成日期： 2014-9-1 指導教師： 性格決定命運-論關羽的缺陷性格導致命運的悲劇性*（蘭州城市學院 文學院） 摘 要 關羽是三國演義中性格最為鮮明的人物之一，是一個忠勇兼?zhèn)涞挠⑿坌蜗?，被人們當做“武神”崇拜。而在現(xiàn)今社會，大多數(shù)人仍把關羽作為“神”來供奉的前提下，對于關羽的性格缺陷的研究和探討是具有很強的現(xiàn)實意義的。本文試從關羽的性格缺點注定悲劇命運的必然性入手，認為他高傲自大、缺少謀略導致他雖有大將之能卻無王者之風；他自卑且自戀、太重感情導致他悲劇的一生；他心胸狹窄、剛愎自用導致害己害人害國。所以我們應該從歷史人物的身上發(fā)現(xiàn)自生的毛病，以人為鏡，以史為鏡,學會做人。關鍵詞 關羽性格 缺陷 悲劇目 錄一、引言（1） 二、同類課題研究現(xiàn)況及創(chuàng)新之處（1）（一）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀（1）（二