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文檔簡介

1、小學六年級語文科組工作總結本學期,作為畢業(yè)班的老師,我們深知肩上的重擔。教研組的每一位成員認真鉆研業(yè)務,工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,根據(jù)期初的教學工作計劃,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,以“先學后教 打造高效課堂”的理念加強課堂教學改革研究,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。個學期來,由于全組老師的精誠合作,充分發(fā)揮教研組的作用,我們順利地完成了本學期的各項工作,現(xiàn)總結如下:一、站在巨人的肩膀上研討本學期,我們科組老師積極利用課余時間研讀各種教育書刊,以提高自身的教育理論。特別是針對畢業(yè)班老師的特點,大家更加側重研讀語文學科的專業(yè)書籍,如修訂版的語文課程標準小學語文教師及一些文

2、學常識的書籍,以便能給學生講授準確的知識。此外,我們還利用學校的網(wǎng)絡進入鳳凰語文網(wǎng)等一些與語文學科緊密相連的網(wǎng)站進行學習。二、走出去引進來本學期,在教學任務繁重的情況下,我們科組的老師堅持參加校內(nèi)外各級各類的培訓。我們組這個學期制定了以詞句教學為抓手,提升學生的讀寫能力的課題研究。我們認為,有效的語文教學應是教師引領學生經(jīng)歷一個認識由淺入深、逐步豐富的真實的學習過程:扎扎實實地品味語言,實實在在地訓練語言。在此基礎上,引領學生憑借自身的知識、閱歷和文化積淀去體會、感悟文本,多角度、多層面地理解、鑒賞文本,產(chǎn)生對文本的情感美、語言美的認同和贊賞,從而培養(yǎng)學生的語感和美感,在豐富學生文化底蘊的同時

3、豐富其精神世界,真正使工具性與人文性水乳交融、語言與精神協(xié)調(diào)發(fā)展。而一切,要從看似簡單卻尤為關鍵的字詞教學落實好。具體做法如下:1、在新授內(nèi)容中,不忽視學過的字詞的復現(xiàn)。字詞的掌握是習得性的,它需要在不斷的反復、重現(xiàn)中才能鞏固并被充分掌握。因而,在整個小學階段的語文教學中,把教學重點放在字詞教學中,是十分必要的。詞語教學,是完成新教材許多教學任務必經(jīng)的路徑。2、語文的要素是語言文字,詞句是構成所有文章的“磚瓦”,沒有對詞句的理解和把握,就沒有對篇章,乃至整部作品的理解。要想實現(xiàn)語文課的高效,還是要從最基礎的關鍵詞句上下工夫,引導孩子們?nèi)ダ斫?、去感悟。因此,在閱讀課中,我們以重點詞句為突破口去解

4、讀文本,以實現(xiàn)閱讀的“高效” 。以天游峰的掃路人一課為例,引導學生找文中的關鍵詞來感受人物的品質(zhì),并學習作者通過語言、動作、神態(tài)等細節(jié)描寫把文章寫具體的寫作方法,這樣通過抓關鍵詞句的方法來感受祖國語言文字的美,從而培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感。3、加強習作評改中的字詞糾錯。習作是對字詞的具體應用,忽視習作中的字詞糾錯,等于放棄了對字詞應用的檢驗。重視“認”“辨”,忽視“用”,未免有些本末倒置。三、多平臺打磨有效魅力課堂1、集體備課正?;繂沃艿闹芏衔绲氖俏覀冋n組的定期備課時間,另外還有機動時間。老師們充分利用這一時間,碰撞出智慧的火花,大大提高了教學效益。我們統(tǒng)一對學生的要求,注重培養(yǎng)學生

5、學習語文的良好習慣,重視語言的積累背誦。為此,備課組經(jīng)常坐在一起集體備課。備一個問題的理解,備全篇課文的把握,備課堂上的教法,也備學生、備作業(yè)、備課時。特別是這個學期,我們利用這個時間,針對每次月考出現(xiàn)的情況,找原因,商量對策,以使我們的課堂更加優(yōu)化。2、說課、聽課、評課系列化我們語文科組的學術氣氛濃郁,說課、聽課、評課活動正?;?、系列化。說課有主講、聽課有交叉,評課有反饋。大家為著一個共同的目標提高語文課堂教學藝術水平,大家各抒己見,暢所欲言,建議真摯中肯,方法點子多多。本學期,科組共推出各種級別的公開課3節(jié):葉星、李定、林秀霞老師分別執(zhí)教天游峰的掃路人(六年級教材 同課異構)。其中,葉星老

6、師還代表我們科組做了大組展示課,獲得好評。李定教導在公務繁重的情況下也主動承擔了小組的研究課,扎實的教學基本功贏得了前來聽課的校內(nèi)外老師的好評。我們科組的老將林秀霞老師也認真?zhèn)湔n,準備充分,在小組展示了同一節(jié)內(nèi)容相同,教法不同的同課異構。這幾節(jié)公開課均經(jīng)歷過說課、評課等教學環(huán)節(jié),都是在組內(nèi)集體說課、聽課、評課的基礎上反復推敲、反復錘煉而成的。待添加的隱藏文字內(nèi)容2此外,在學校安排的“聽課導教”活動中,我們科組的林秀霞、葉星、曾令梅、黎颯老師均作為聽課對象。雖然這個學期主要是復習課,但她們毫不馬虎,認真對待,備好每堂課,深受聽課組組長溫小榮主任的好評。科組里的老師,有的雖不是聽課組成員,每每本科

7、組老師有“聽課導教”的課,也積極到其課堂里取經(jīng),學習別人好的做法。值得一提的是,常年教畢業(yè)班的溫小榮主任,她的教學經(jīng)驗非常豐富,當組里的老師提出要去聽她的常態(tài)課,向她學習時,她爽快地答應了;李定教導轉換后進生的方法也是科組老師一直想學習的,應大伙的要求,她在最后的總復習階段也為大家精心準備了一節(jié)習作課。3、組織出好模擬、月考練習卷本學期,我們按照學校要求,組織每位科組成員認真針對畢業(yè)考的考點及各類知識點認真出好模擬測試卷、月考卷。老師們在出卷時,反復思考,找準單元重點、落實好訓練點。在這個過程中,雖然辛苦,但個人能力得到了一定的鍛煉。四、主要成績及努力方向本學期,我們教研組每位老師都能踏實、認

8、真地在自己的崗位上默默工作,練好內(nèi)功,力爭每個學生能在課堂上學有所獲。但也有做得不夠的地方:有些老師工作不得法,導致效率不高,不僅自己很辛苦,而且教學效果也不顯著。但是,我們科組老師就是這樣的,在濃厚的學習氛圍中,不分你我,不辭辛苦,默默無聞,毫無怨言為同一個目標努力奮斗:學生的月考成績次次有提升,不及格人數(shù)次次減少,爭取在全市的小考上再創(chuàng)新高!也許,我們做到不夠好。但是。我們真的盡量了!英格蘭在兩場比賽中一屈一伸,只挑最“適用”的戰(zhàn)術,這英格蘭低調(diào)且前行蘭帕德、威爾希爾兩個中場大將缺席歐洲杯,雖然令英格蘭無法以最強陣容出戰(zhàn)歐洲杯,但卻也為他解決了不少難題,雙德核心過去十年是困擾各個英格蘭主帥

9、的難題,但霍帥任命杰拉德為隊長和唯一的戰(zhàn)術核心后,事情反而變得簡單,杰拉德歐洲杯的表現(xiàn)有目共睹。為了特里摒棄費迪南德雖然有戰(zhàn)術和狀態(tài)上的考量,但也同時杜絕了特里和費迪南德之間的嫌隙。主力中衛(wèi)卡希爾受傷無緣歐洲杯,中場大將巴里同樣如此,小組賽前兩場連唯一稱得上“腕兒”的魯尼也被停賽,曾經(jīng)被吹噓的群星璀璨星光熠熠的英格蘭終于回到了地面。沒有了一切值得炫耀的資本,但或許正是這樣才能夠c29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afedd1b6c87d1b6c8795ad

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