大班繪畫(huà)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

1、大班繪畫(huà)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 大班繪畫(huà)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案1活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力。3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、“大?！北尘皥D一張、帆船模型若干2、帆船底座人手1個(gè)、用來(lái)制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫(huà)棒活動(dòng)過(guò)程：(一)激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望1、(幼兒圍坐在“大?！北尘芭?師：“小朋友看，這是什么地方?大海上有什么?2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說(shuō)說(shuō)帆船上少了什么?(部分船沒(méi)有帆)3、師：“帆船沒(méi)有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?

2、”(二)引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法。2、引導(dǎo)幼兒觀察“大?！鄙献灾频姆懻摯窃鯓幼龀傻?。師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過(guò)反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)3、給每個(gè)幼兒一張白紙，請(qǐng)幼兒折疊并觀察折痕。4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊，使折痕明顯，然后打開(kāi)，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。(三)幼兒制作，教師指導(dǎo)1、請(qǐng)美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要

3、過(guò)多，鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。3、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色。4、幫助幼兒將船帆插在底座上。(四)組織幼兒共同欣賞1、請(qǐng)幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙?。2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。大班繪畫(huà)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案2教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)兒童漫畫(huà)這一特殊繪畫(huà)語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)和最基本思考方法，學(xué)會(huì)全面整體去觀察對(duì)象，并啟發(fā)他們用這種方法去解決數(shù)學(xué)、作文、為人處事等各種問(wèn)題。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力和創(chuàng)造能力，從而激發(fā)小朋友思維的發(fā)展。3、培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。4、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，嘗試用各種筆創(chuàng)作屬于自己的作品，

4、體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課前知識(shí)準(zhǔn)備：帶相關(guān)的漫畫(huà)音樂(lè)、黑板、電腦底版視頻儀似壺似杯的罐教學(xué)過(guò)程：1、引起幼兒的興趣。小朋友觸摸罐子。師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，這里面放的是什么?看看，阿童木舉手了-師拿出畫(huà)并送給舉手的小朋友。(孩子們，都興奮的叫起來(lái)，羨慕獲贈(zèng)的小朋友，孩子們的情緒馬上被調(diào)動(dòng)起來(lái)，為后面活動(dòng)的開(kāi)展奠定的良好的基礎(chǔ)。)2、欣賞并感受范畫(huà)的美。師：老師還從網(wǎng)上找到了許多漂亮的漫畫(huà)，想看嗎?誰(shuí)來(lái)告訴大家，你喜歡哪一幅畫(huà)?美在哪里?(多媒體的運(yùn)用，使孩子們的視線立即集中到畫(huà)面，一幅幅美麗的漫畫(huà)映入他們的眼簾，孩子們不約而同的發(fā)

5、出贊嘆聲，同時(shí)也激發(fā)了他們的觀察興趣。孩子們爭(zhēng)先恐后的說(shuō)著自己喜歡的畫(huà)。如：有的說(shuō)罐的花紋做的很細(xì)，象真的一樣;有小樹(shù)、有藍(lán)天，象拍得一張照片;這是鄭和下西洋的寶船孩子們大膽地發(fā)表了自己對(duì)藝術(shù)品的欣賞觀點(diǎn)和對(duì)藝術(shù)的獨(dú)特理解)3、激發(fā)幼兒的作畫(huà)興趣。師：漫畫(huà)真美，你們想不想也來(lái)嘗試一下呢?那你打算把剛才摸到的東西畫(huà)成什么呢?交代要求：請(qǐng)你想好了再做，有問(wèn)題可以向老師提問(wèn)哦。畫(huà)的時(shí)候，將剝下來(lái)的廢紙等放在筐子里。使用小刀的時(shí)候要注意安全。4、在優(yōu)美的音樂(lè)聲中作畫(huà)。放著優(yōu)美音樂(lè)，讓幼兒在老師為他們準(zhǔn)備好的紙畫(huà)，營(yíng)造意境。(在這個(gè)過(guò)程中，老師扮演的是配角，適當(dāng)?shù)慕o予幫助，如在孩子畫(huà)花瓶畫(huà)面上，引導(dǎo)他添

6、加一些花紋之類的簡(jiǎn)單事物等。使畫(huà)面更豐富。時(shí)常提問(wèn)：你畫(huà)的是什么?并加以引導(dǎo)。)5、講評(píng)。師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你的作品。你畫(huà)了什么?(贈(zèng)已畫(huà)好的漫畫(huà)給第一個(gè)拿畫(huà)上來(lái)的小朋友、將小朋友的作品展示在黑板上)(在介紹自己或是他人作品的過(guò)程，也是小朋友的作品都很棒，想不想和你的作品合影留念呀?小朋友合影。今天是我們小朋友第一次嘗試畫(huà)漫畫(huà)，做成這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了，下次一定做得更好，我們把畫(huà)拿到教室里布置出來(lái)吧!大班繪畫(huà)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案3活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的顏色、形狀和特征，培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察的能力。2、學(xué)習(xí)畫(huà)樹(shù)葉,提高孩子的繪畫(huà)水平。3、游戲幫樹(shù)媽媽穿衣服，陶冶孩子的審美情趣，培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)樹(shù)木的意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)：

7、學(xué)會(huì)畫(huà)樹(shù)葉活動(dòng)難點(diǎn)：怎樣幫樹(shù)媽媽穿衣服才美麗教師準(zhǔn)備：樹(shù)葉的實(shí)物，課件美麗的樹(shù)葉，畫(huà)有大樹(shù)輪廓的圖畫(huà)紙幼兒準(zhǔn)備：彩色畫(huà)筆活動(dòng)過(guò)程:一、激趣導(dǎo)入讓幼兒聽(tīng)兒歌小松樹(shù)快長(zhǎng)大進(jìn)入課堂，教師問(wèn)：小樹(shù)快長(zhǎng)大離不開(kāi)誰(shuí)呀?(樹(shù)葉，樹(shù)根，樹(shù)干)那大樹(shù)的寶寶是誰(shuí)呀?(樹(shù)葉)今天老師帶領(lǐng)小朋友學(xué)畫(huà)樹(shù)葉好不好呢?二、觀看樹(shù)葉1、教師出示樹(shù)葉：幾種形狀不一的樹(shù)葉：楓葉、竹葉、梧桐樹(shù)葉、槐樹(shù)葉、銀杏樹(shù)葉等。2、讓孩子觀察樹(shù)葉的顏色(紅、黃、綠)3、讓孩子觀察樹(shù)葉的形狀(扇形、心形、手掌型)也可讓孩子意會(huì)一下，不需要都說(shuō)出形狀的名字。4、讓孩子摸一摸樹(shù)葉的構(gòu)造(葉柄、葉脈、葉片)5、導(dǎo)入畫(huà)樹(shù)葉三、學(xué)畫(huà)樹(shù)葉1、讓孩子仔細(xì)觀察

8、教師示范畫(huà)樹(shù)葉的步驟2、孩子學(xué)畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)3、孩子練習(xí)畫(huà)樹(shù)葉四、游戲給樹(shù)媽媽穿衣服1、教師播放課件美麗的樹(shù)葉讓孩子觀看樹(shù)葉的美麗。2、大樹(shù)因?yàn)橛辛藰?shù)葉而美麗，可是寒冷的冬天到了，樹(shù)葉都離開(kāi)了樹(shù)媽媽，大樹(shù)不再那么好看，而小樹(shù)葉多想念自己的媽媽呀!他們都想快快回到媽媽的身邊，請(qǐng)小朋友幫幫他們好嗎?3、發(fā)給每個(gè)孩子一張畫(huà)有大樹(shù)輪廓的圖畫(huà)紙，讓孩子在上面添畫(huà)樹(shù)葉，可以進(jìn)行創(chuàng)意性的繪畫(huà)，看誰(shuí)畫(huà)得最美麗。4、作業(yè)展示：評(píng)選出好的作品進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，把作業(yè)粘貼在好孩子園地上，以供大家觀賞學(xué)習(xí)。五、戶外尋樹(shù)葉在音樂(lè)聲中領(lǐng)孩子到外面去撿拾樹(shù)葉。大班繪畫(huà)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案4活動(dòng)目標(biāo)：1.在了解水仙花外形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用

9、水墨畫(huà)形式繪畫(huà)水仙花。2.初步掌握勾線填色的方法來(lái)表現(xiàn)水仙花的形態(tài)。3.激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的興趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握勾線填色的方法來(lái)表現(xiàn)水仙花的形態(tài)。難點(diǎn)：用毛筆作畫(huà)時(shí)線條大膽流暢，能初步運(yùn)用留白方式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解水仙花的基本部位特征。2.宣紙、毛筆、墨、顏料、水桶、抹布若干。3.ppt課件、示范畫(huà)。活動(dòng)過(guò)程：一、回憶導(dǎo)入師：(出示水仙花圖片)小朋友，我們都認(rèn)識(shí)過(guò)水仙花，那你能說(shuō)說(shuō)水仙花由哪幾個(gè)部分組成的嗎?它們分別是長(zhǎng)什么樣子的呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)教師小結(jié)：水仙花有圓圓的球莖，彎彎長(zhǎng)長(zhǎng)的根，綠綠長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子，還有白白的六瓣花。二、學(xué)習(xí)勾畫(huà)水仙花的外形1、介紹作畫(huà)材料師：今天

10、，我們就來(lái)畫(huà)畫(huà)水仙花?？纯蠢蠋煘槟銈儨?zhǔn)備的材料。(毛筆、墨汁、顏料、宣紙和毛巾)小結(jié)：今天我們就要用水墨畫(huà)的方式畫(huà)水仙花。2.出示范例，討論繪畫(huà)方法(1)師：你看我們應(yīng)該先畫(huà)什么呢?(引導(dǎo)幼兒按照生長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行繪畫(huà)：先畫(huà)球莖)(2)師：水仙花球莖像什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出像大蒜頭一瓣瓣)教師示范畫(huà)出水仙花球莖。(邊畫(huà)邊說(shuō)出蘸墨及握筆注意點(diǎn))(3)師：球莖上慢慢長(zhǎng)出什么?(細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的根和綠綠長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子)我先請(qǐng)一位小朋友來(lái)畫(huà)畫(huà)水仙花的根和葉子(幼兒嘗試)(4)老師也想來(lái)畫(huà)畫(huà)的，看好老師和他畫(huà)的方法一樣嗎?(教師示范)現(xiàn)在我們一起來(lái)把剩下的葉子畫(huà)一下吧，我們要把毛筆豎起來(lái)輕輕的畫(huà)哦。提醒：你們要記住了哦，

11、畫(huà)葉子的時(shí)候要用一筆完成，這樣才可以把水仙花變得更加漂亮。(5)師：最后再畫(huà)上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么樣的呀?(水仙花由圓圓的花心和6片花瓣組成的)教師小結(jié)：我們按照水仙花的生長(zhǎng)方式從球莖、根、葉子和花朵，現(xiàn)在我們把畫(huà)好的水仙花裝到花盆里吧。(教師添畫(huà)花盆)三、學(xué)習(xí)為水仙花上色1.師：你們看，一盆水仙花畫(huà)好了，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)給它穿上漂亮的衣服吧。蘸顏料的時(shí)候要把顏料蘸的飽滿一點(diǎn)，從上往下進(jìn)行涂色。2.師：誰(shuí)愿意來(lái)試一試呢?(個(gè)別幼兒示范)你看這應(yīng)該怎么上色呢?(強(qiáng)調(diào)從上向下一筆涂色，留有空白沒(méi)關(guān)系，不要反復(fù)填涂)教師總結(jié)：一副漂亮的水仙花就完成啦，看看水仙花大大的莖塊應(yīng)該畫(huà)在紙的什么地方

12、呀?(靠下方，但要留出花盆的位置)四、幼兒動(dòng)手畫(huà)水仙花，教師巡回指導(dǎo)1.要求：(1)根據(jù)水仙花的生長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行繪畫(huà)，要注意留出花盆的位置。(3)畫(huà)的時(shí)候要把毛筆寶寶豎起來(lái)。(4)換顏色的時(shí)候要把毛筆洗干凈，洗干凈了再在毛巾上舔一舔2.幼兒繪畫(huà)教師巡回指導(dǎo)五、作品展示、點(diǎn)評(píng)師：我們小朋友的水仙花好了，真漂亮!你最喜歡哪一盆水仙花呢?為什么?(評(píng)講點(diǎn)放在用水用墨上。)大班繪畫(huà)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案5活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網(wǎng)，注意線與線之間的疏密。2、能繪畫(huà)出幾種基本的網(wǎng)狀圖形。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗(yàn)自

13、主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制圖片宣紙毛筆顏料活動(dòng)過(guò)程：一、教師做小魚(yú)游動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。(配樂(lè))二、出示圖畫(huà)1、師：從前有個(gè)捕魚(yú)人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚(yú)?？?(出示圖片)他為什么他能抓到這么多的魚(yú)呢?(捕魚(yú)人用網(wǎng)抓魚(yú))這些魚(yú)能不能從網(wǎng)里跑出來(lái)?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?(觀察網(wǎng)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚(yú)不會(huì)跑掉呢?(注意觀察網(wǎng)眼的疏密)2、師：小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)魚(yú)是不是都被抓到了?(一條魚(yú)跑得出來(lái)，說(shuō)明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大小)3、教師補(bǔ)畫(huà)三、顏色匹配1、師：這個(gè)捕魚(yú)人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚(yú)是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解“好朋友顏色”，這樣魚(yú)不容易辨別)2、教師出示藍(lán)色魚(yú)示范編網(wǎng)四、創(chuàng)編魚(yú)網(wǎng)1、師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編?你還見(jiàn)過(guò)其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的?2、嘗試讓若干幼兒講述