全員育人導師制工作總結(jié)

1、實施全員育人導師制的具體做法一、制定措施，全面實施1、我校領(lǐng)導高度重視“全員育人導師”工作，成立了以校 長為組長， 校委會成員為成員的的全員育人導師制領(lǐng)導小組， 制 定了切實可行的實施方案。 方案中制定了工作目標、 工作制度和 方法途徑等詳細內(nèi)容，讓教師有明確的育人工作思路。同時，經(jīng) 教代會討論通過了大場中學“全員育人導師制”實施及考核辦 法，全面落實全員育人導師制。2、在雙向選擇的基礎(chǔ)上，學校向?qū)W生提供所在班級的任 課教師的聯(lián)系方式， 讓學生了解各教師的情況； 學生根據(jù)自己 思想、學習、生活等方面的需求選擇可能對自己幫助最大的教師。 學校根據(jù)學生的選擇情況， 初步列出導師名單； 導師根據(jù)自己

2、 所掌握的班級情況，選擇受導學生；學校根據(jù)師生雙方的選擇， 在充分尊重導師和學生的前提下對師生的互選做適當調(diào)整， 最后 確定導師與受導學生，以保證每位導師帶徒計劃的完成。3、教導處牽頭設(shè)計了學生基本情況登記表 學生成長記 錄周六日家訪記錄學生談話記錄等相關(guān)工作表格，讓教 師在具體育導工作中記錄建檔，使學生的成長進步有案可查。二、明確職責 全員參與為引導學生逐步學會規(guī)劃人生，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)， 要求導師全面了解所幫學生的情況（家庭背景、成長經(jīng)歷、學業(yè) 成績、個性特征、生活及學習習慣等） ，學期初對承包學生當課 題去研究，寫出學生情況簡介。幫助學生樹立科學的人生觀、 價值觀， 樹立遠大的人生理

3、 想，制定長期與近期的學習成長目標。 對每一個承包的學生建立xx 學生成長記錄，逐一制定教育計劃、措施。 深入學生的生活實際和學習過程， 關(guān)注學生心理狀態(tài)，做 好心理健康教育與指導工作。對承包的學生每月至少談話一次， 每學期不少于三次； 談話后學生寫出感想。 便于老師及時掌握受 導學生情況。做好學生周六日節(jié)假日自主學習指導工作。 教師對指導學 生活動有記錄，記錄附在 xx 學生成長記錄后面。采用家訪、家長來訪、電話互訪、函件交流等形式，跟家 長有效協(xié)調(diào)與溝通，幫助學生解決學習、生活上的實際困難。導 師對所做的富有成效的工作，并有有文字記錄，記錄附在 xx 學生成長記錄后面。建立良好的師生關(guān)系，

4、 真正成為學生成長道路上的良師益 友。三、健全制度 全心落實1、建立學生成長檔案制度。導師對每位被導學生建立成長 記錄袋， 追蹤學生成長軌跡。 導師根據(jù)被導對象的不同分別從學 業(yè)成績及原因、 品德行為缺陷及原因、 興趣愛好及發(fā)展?jié)摿Φ确?面進行分析、 制訂發(fā)展措施。 對每月的表現(xiàn)和每次調(diào)研進行逐一 登記并分析對照。2、談心輔導與匯報制度。導師堅持每周至少一次與學生進 行個別談心，及時了解學生思想狀況，在學習時間、方法等方面 幫助學生制訂切實可行的計劃。 并要求受導學生每周一次以反思 收獲的形式向?qū)焻R報生活學習情況。3、建立健全學情會商機制。班主任每周組織召開一次班 教導會，與班內(nèi)所有學生的成長導師一起分析本班學生在品德、 心理、學習、紀律、活動等方面的基本情況，對本班需特別關(guān)注 的學生逐一進行分析研究， 制定詳細的轉(zhuǎn)化對策并積極落實。 級 部每三周組織班主任、導師對需特別關(guān)注的學生逐班進行集體 “會診”，提出解決辦法并抓好落實，切實做好轉(zhuǎn)化教育工作。4、建立學生積極參與制度。學校對學生提出明確要求,學生人人參與。學生尊敬成