主題班會教案之初二主題班會方案：網(wǎng)絡愛你？恨你？

1、主題班會教案之初二主題班會方案：網(wǎng)絡，愛你？恨你？ 班會主題：健康上網(wǎng)益我身心 活動班級：初二（6）班 主持人：主持人甲姚舒敏 主持人乙 陳暖兒 班會目標：讓學生正確認識網(wǎng)絡，學會科學合理的利用網(wǎng)絡 班會前準備：1、在全班進行網(wǎng)絡利用情況調查 2、排練小品足不出戶知天下 3、組織辯論隊，收集關于網(wǎng)絡利弊的資料 班會流程： 甲：隨著時代的進步和事物的發(fā)展，網(wǎng)絡已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分，網(wǎng)絡給我們帶來了太多太多的新鮮事物：e-mail、bbs、qq等新鮮的名詞都出現(xiàn)在了我們?nèi)粘５纳钪校诰W(wǎng)上沖浪成為了許多學生課余的一大愛好。 乙：是啊，網(wǎng)絡給我們的生活帶來了新的變化，這個世界的信息傳播

2、更快了，這個世界上的人的生活更豐富多采了。 甲：可在給我們帶來便利的同時，網(wǎng)絡也給我們帶來了許多值得全社會共同關注的問題。比如青少年健康上網(wǎng)、學生沉溺于網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)吧問題等，都值得我們共同探討和解決。 乙：那么今天就讓我們以主題班會的形式，一起探討網(wǎng)絡這把雙刃劍。 甲：初二（6）班主題班會網(wǎng)絡，愛你？恨你？ 合：現(xiàn)在開始 乙：下面就有請幾位同學代表上臺為大家演唱網(wǎng)絡歌曲豬之歌 （學生演唱） 甲：感謝同學的精彩表演，這首熱情洋溢的網(wǎng)絡歌曲，讓我們感受了網(wǎng)絡給我們生活帶來的歡樂。古人有一個夢想：足不出戶知天下，今天，因為網(wǎng)絡，我們非常輕松地就能實現(xiàn)，不用舟車勞頓，下面請欣賞小品，足不出戶知天下。

3、（4位同學表演小品） 乙：網(wǎng)絡交往好像真的很好！可是，我們來看一封特殊的求救信 2006年3月14日，一封特殊的求助信送到了山西省方山縣縣委書記張國彪的手中。 張書記： 您好！ 我是一名中學生，由于定力不足，就在同學帶領下來到網(wǎng)吧，從此一發(fā)不可收拾，幾乎每天到網(wǎng)吧打游戲、看電影和聊天，有時還偷家里的錢 今天我終于認識到我錯了，認識到網(wǎng)吧的危害 它使許多家長操心，每天要到網(wǎng)吧去找孩子，許多學生甚至在網(wǎng)吧過夜，徹夜不歸。而那些網(wǎng)吧老板也很有背景，公安局檢查時有人通風報信，未成年人從后門出去希望您抽出一點時間管一管這不良之風。 張書記求助信的出現(xiàn)讓山西省方山縣縣委書記張國彪大為吃驚。收到信的當天，張

4、國彪就帶領官員到網(wǎng)吧去調查，結果發(fā)現(xiàn)，實際情況和信中所說的一模一樣：網(wǎng)吧里坐著的幾乎全是中小學生。張國彪當即決定，必須徹底解決網(wǎng)吧問題，給孩子們一個交待。于是下令一個月內(nèi)將方山縣全部網(wǎng)吧關閉。這個決定引起了社會的強烈爭議。 乙：同學們，你是否支持張國彪書記的做法？有人支持，有人反對。智者畏因，迷者畏果。下面我們來一場辯論賽，看哪邊的嘴皮子厲害 （辯論：網(wǎng)絡利大于弊還是弊大于利） 甲：正反兩方的辯論都很精彩，網(wǎng)絡是一把雙刃劍，到底是利大還是弊大，主要取決于能否正確對待網(wǎng)絡交往。那么我們該如何用好網(wǎng)絡，做好網(wǎng)絡主人？ （同學發(fā)表見解） 乙：同學們了解網(wǎng)絡給我們生活帶來的利與弊，我們生活在現(xiàn)實的社會

5、中，虛幻的網(wǎng)絡僅僅是我們生活中的一部分，它終究歸于生活、歸于現(xiàn)實。 甲：今天，我們把這種理性的認識通過游戲的形式表現(xiàn)出來，下面開始我們的游戲環(huán)節(jié)“幸運52”。 （分組游戲，游戲規(guī)則一人比劃一人猜，詞語是關于網(wǎng)絡的相關詞，如網(wǎng)癮、打游戲、克制網(wǎng)癮等） 乙：同學們都玩得很開心，我們在游戲中學。網(wǎng)絡，我們既愛又恨?，F(xiàn)在，我們將用我們的筆，繪出這既愛又恨的情愫，下面，讓我們盡情的舞動畫筆，開始我們的漫友漫游。 （現(xiàn)場作畫） 甲：我們這節(jié)班會課的宗旨是：倡導同學們健康、快樂、安全地上網(wǎng)，讓我們共同倡議網(wǎng)絡文明公約，有請班長陳偉城代表我們發(fā)出倡議。 要善于上網(wǎng)學習 不瀏覽不良信息 要誠實友好交流 不侮辱欺詐他人 要增強自護意識 不隨意約會網(wǎng)友 要維護網(wǎng)絡安全 不破壞網(wǎng)絡秩序 要有益身心健康 不沉溺虛擬時空 乙：通過這次班會課，我們學習了更多關于網(wǎng)絡的知識，在今后的學習生活中，讓