2019-2020年八年級(jí)上學(xué)期第二階段考試語(yǔ)文試題

1、2019-2020年八年級(jí)上學(xué)期第二階段考試語(yǔ)文試題說(shuō)明：1、全卷共三大題，6頁(yè)，滿(mǎn)分為100分，考試時(shí)間120分鐘。2、答題前，請(qǐng)將班別、姓名、考號(hào)填寫(xiě)在答題卡密封線左邊的空格內(nèi)。3、答題可用黑色或藍(lán)色鋼筆、圓珠筆，但不能用鉛筆或紅筆。4、考生必須把答案寫(xiě)在答題卡內(nèi)。考試結(jié)束后，只交答題卡。一、基礎(chǔ)積累及運(yùn)用（20分）1、古詩(shī)文默寫(xiě)（每空1分，共8分）（1）_，草色入簾青。（劉禹錫陋室銘）（1分）（2）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，_。（周敦頤愛(ài)蓮說(shuō)）（1分）（3）_，_。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（崔顥黃鶴樓）（2分）（4）把孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相默寫(xiě)完整。（4分）八月湖水平，涵虛混太清。

2、_，_。_，_。坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。2、根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（每空0.5分，共2分）（1）（他們）企圖z ( )人民解放軍向南發(fā)展的道路。（2）我似乎遇著了一個(gè)p l（ ） ，全體都震悚起來(lái)。（3）我家鄰村，有一個(gè)信客，年紀(jì)不小了，已經(jīng)chng t b sh（ ）了二三十年。（4）農(nóng)村里有這么個(gè)風(fēng)俗，d tng gung zhng（ ）之下，夫婦倆從不合坐一條板凳。3、下列句子中加橫線的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、“感動(dòng)溫州”人物“蘭小草”是誰(shuí)，無(wú)人知曉，但“蘭小草”的善舉家喻戶(hù)曉。B、“地溝油事件”在眾多社會(huì)熱點(diǎn)中出類(lèi)拔萃，成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。C、溫州是水鄉(xiāng)，河網(wǎng)縱橫交錯(cuò)

3、，這給各地的端午節(jié)劃龍舟活動(dòng)帶來(lái)了便利。D、喬布斯銳意進(jìn)取，百折不撓，創(chuàng)造了“蘋(píng)果神話”，成為了許多人的精神偶像。4、下列對(duì)病句修改不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、新世紀(jì)啟動(dòng)的國(guó)家課程改革，在天津?qū)嶒?yàn)區(qū)已經(jīng)取得了一些階段性后果。（將“后果”改成“成果”）B、為了發(fā)揮自己的充分才能，他毅然決定回國(guó)，參加中國(guó)的太空開(kāi)發(fā)研究。（將“充分”調(diào)到“發(fā)揮”的前面）C、寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，收發(fā)電子郵件，還可以提供網(wǎng)上視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教學(xué)等智能化、個(gè)性化。（在句末加上“的服務(wù)”）D、最近全國(guó)各地加大了對(duì)醉酒駕車(chē)的懲處力度，為的是避免那些駭人聽(tīng)聞的交通事故不再發(fā)生。（刪去“為的是”）5、仿造下面的句式，在橫線上

4、再續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子，要求與例句中的格式相似，修辭手法相同。（4分）例：信仰如同一幅瑰麗的畫(huà)卷，它裝點(diǎn)了我們飛揚(yáng)的青春；信仰如同一片盛開(kāi)的鮮花，它芬芳了我們多彩的人生；_，_。二、閱讀(40分)（一）閱讀桃花源記選段，完成文后問(wèn)題。（8分）見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，

5、遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無(wú)問(wèn)津者。6、下列各組句子中，加橫線的詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、尋向所志 未果，尋病終 B、來(lái)此絕境 以為妙絕C、不足為外人道也 為人師表 D、聞之，欣然歸往 余聞之也久7、翻譯下列句子。（3分）問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。_8、桃花源里的人告訴漁人“不足為外人道也”的原因是什么？（2分）_（二）閱讀下列文段，完成文后問(wèn)題。（7分）孫晷見(jiàn)人饑寒，并周贍之，鄉(xiāng)里贈(zèng)遺，一無(wú)所受。親故有窮老者數(shù)人，恒往來(lái)告索，人多厭慢之，而晷見(jiàn)之，欣所逾甚，寒則與同衾，食則與同器，或解衣推被以恤之。時(shí)年饑谷貴，人有生刈其稻者，

6、晷見(jiàn)而避之，須去而出，既而自刈送與之，鄉(xiāng)鄰感愧，莫敢侵犯。（選自晉書(shū)孫晷傳） 【注釋】孫晷(gu)：人名。贍：供給，供養(yǎng)。9、解釋下列加橫線的詞語(yǔ)在句子中的意思。（1分）（1）恒往來(lái)告索 （ ） （2）須去而出 （ ）10、對(duì)畫(huà)線句子“晷見(jiàn)而避之，須去而出”翻譯正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、孫晷見(jiàn)到他們回避自己，就閉門(mén)不出。B、孫晷見(jiàn)到他們就避起來(lái)，很久才出去。C、孫晷見(jiàn)到卻避開(kāi)，等到那人離開(kāi)才出現(xiàn)。D、孫晷見(jiàn)到他們這樣就避開(kāi)，過(guò)了很久才出去。11、“晷見(jiàn)而避之，須去而出，既而自刈送與之”試分析孫晷這樣做的用意。（3分）_（三）閱讀背影選段，回答文后問(wèn)題。（10分）我們過(guò)了江，進(jìn)了車(chē)站。我買(mǎi)票

7、，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過(guò)去。他便又忙著和他們講價(jià)錢(qián)。我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺(jué)他說(shuō)話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定價(jià)錢(qián)；就送我上車(chē)。他給我揀定了靠車(chē)門(mén)的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢(qián)，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！我說(shuō)道：“爸爸，你走吧。”他往車(chē)外看了看：“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去，你就在此地，不要走動(dòng)。”我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)買(mǎi)東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖

8、子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽；穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)，我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上，于是撲撲身上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他

9、走出去。他走了幾步，回頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。”等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。12、葉圣陶先生這樣評(píng)價(jià)背影：文章通體干凈，沒(méi)有多余的字眼，即使一個(gè)“的”字、一個(gè)“了”字，也是必須用才用。就此特點(diǎn)，結(jié)合選文中“等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了”中的“再”字試作分析。（3分）_13、課文中的“我”當(dāng)年已二十歲了，且“北京已來(lái)往過(guò)兩三次”但父親還是親自送“我”，你對(duì)父親的這種行為是否贊成？為什么？（4分）_14、對(duì)這兩段文字理解既全面又能概括其突出的寫(xiě)作特色的一項(xiàng)是（ ）（3分） A、運(yùn)用第一人稱(chēng)，通過(guò)對(duì)比，寫(xiě)出了“我”對(duì)父親的憐愛(ài)和懷念，

10、使讀者感到具體、真實(shí)、親切。B、這兩段文字通過(guò)對(duì)父親的背影精彩而又細(xì)膩的描寫(xiě)，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的真情。C、這兩段文字富有濃郁的感情色彩，抒情自然、真摯，表達(dá)了“我”對(duì)父親的熱愛(ài)。D、這兩段文字通過(guò)父親送“我”上火車(chē)時(shí)的一連串細(xì)小動(dòng)作描寫(xiě)及語(yǔ)言描寫(xiě)，以平實(shí)質(zhì)樸的文字表達(dá)了父子相親相憐的深情。（四）閱讀下面的文章，回答文后問(wèn)題。（15分）一雙新布鞋那時(shí)，母親很喜歡做鞋。一閑下來(lái)，母親就要把我們穿破的舊衣服，還有破被單，爛被面剪成一塊一塊的破布，洗洗曬干。院子里的晾衣繩上，滿(mǎn)是這些破破爛爛的東西。母親又把吃剩下的米稀飯，放在鍋里熬了熬，灑些面攪攪，看著剩飯成了黏黏的漿糊時(shí)，才熄了火。我們那兒把這種漿

11、糊，叫做“糨子”。母親把那些破布攤在桌子上，一層層刷糨子。剛開(kāi)始的時(shí)候，糨子還會(huì)通過(guò)布絲的縫隙滲進(jìn)去，隨著布慢慢變硬，糨子滲不進(jìn)去，也就不刷了。放在太陽(yáng)底下曬過(guò)之后，布便又干又硬了。母親拿出鞋樣子，比照著開(kāi)始把布剪成鞋底的模樣。所謂鞋樣子，其實(shí)就是照著我們的腳剪下來(lái)的紙片。把這些剪成形的布疊放在一起，就是所謂的“千層底”了，不過(guò)還需要母親穿針引線，納一下。像這樣的秋日，母親就會(huì)帶著頂針，坐在屋檐下納鞋底。密密的齊齊整整的針腳美極了。納完鞋底，母親就去街上，通過(guò)一番討價(jià)還價(jià)之后，買(mǎi)了一些洋布，或者是燈芯絨，拿回來(lái)做鞋幫。母親給鞋幫上襯些好看的白邊或者花邊，再把鞋幫納到鞋底上，一雙布鞋才算做成。做

12、完之后，母親會(huì)把我叫過(guò)來(lái)，穿上去試試。我說(shuō)夾腳，母親說(shuō)沒(méi)事兒，新鞋都夾腳，穿一段時(shí)間就好了。還真是這樣！那時(shí)，我正處于長(zhǎng)身體的年紀(jì)，腳也噌噌跟著長(zhǎng)，不到一年就嚷嚷鞋夾腳，母親就得給我重新做幾雙。一般都是兩雙以上，我可以換著穿。就這樣，我穿著母親做的布鞋，一直讀到高中。高中時(shí)來(lái)到了縣城里，看著同學(xué)們都穿著旅游鞋或者皮鞋，就覺(jué)得自己很土。也省吃?xún)€用買(mǎi)了雙旅游鞋，又自作主張買(mǎi)了雙皮鞋。穿著皮鞋旅游鞋，我覺(jué)得很受用，比穿布鞋的感覺(jué)好多了。母親每年還是會(huì)給我做兩雙布鞋，等我放假回家時(shí)給我，讓我臨走時(shí)帶著。母親說(shuō)咱是農(nóng)村人，衣著樸素點(diǎn)無(wú)所謂，但是不能讓人笑話，說(shuō)你媽是個(gè)懶婆娘。在我們村，誰(shuí)要是不給孩子做新

13、鞋，就會(huì)被人這樣笑話的。我點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)于母親的俏皮話面無(wú)表情，心里想，要是穿上你做的布鞋才讓人笑話呢！那年過(guò)年，學(xué)校放了假，我把行李背回了家。我沒(méi)注意，一同背回家的，還有母親兩年來(lái)做的四雙布鞋。我一次也沒(méi)有穿過(guò)，還嶄新著呢！我怕母親替我收拾行李的時(shí)候看見(jiàn)了，偷偷把鞋藏了起來(lái)。年后要去上學(xué)了，我的謊言一下子被母親戳穿了，覺(jué)得很慚愧，就低下頭來(lái)，不敢再看她。從此以后，她就再也沒(méi)有給我做過(guò)鞋，卻常常背著父親多給我些錢(qián)，說(shuō)是買(mǎi)幾雙像樣的鞋，不要被人笑話。剛來(lái)到單位時(shí)，竟然看到我們老總穿著一雙布鞋，我很奇怪，說(shuō)：“A、孟總，您還穿布鞋??！”孟總很驕傲地把腳伸到我面前，說(shuō)：“看上去不錯(cuò)吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“

14、就是，挺好的?！泵峡傉f(shuō)：“你不知道吧，這是我母親納的，七十多歲了還給我做鞋穿，太疼我了?！蔽艺f(shuō)：“是??！有母親的呵護(hù)，肯定覺(jué)得很幸福??！”這樣說(shuō)著，心中卻深有感觸。 前些天，打電話回家，說(shuō)起腳上長(zhǎng)了腳氣，奇癢無(wú)比，問(wèn)母親有什么偏方?jīng)]有。母親說(shuō)，穿那種不透氣的鞋，能不長(zhǎng)腳氣嗎？哪有什么偏方！今天卻托弟弟給我?guī)?lái)一雙布鞋。我看著那密密的針腳，知道那是她不知道熬了多少個(gè)夜晚趕做的，心頭就一陣溫暖。B、我穿上試試，很合腳，很舒適。我決定，明天就穿著這雙布鞋上班，不是為了和領(lǐng)導(dǎo)同步，而是圖個(gè)心安自在，畢竟我誤讀母親的拳拳愛(ài)心，也這么多年了。15、請(qǐng)聯(lián)系原文具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文中的母親是一個(gè)怎樣的形象？（4分

15、）_16、聯(lián)系上下文，仔細(xì)品味第段中A、B兩句劃線的句子，請(qǐng)選擇任意一句進(jìn)行品味。（4分）_17、有人認(rèn)為文中第段與表現(xiàn)“我”母親的美德無(wú)關(guān)，應(yīng)當(dāng)刪去，你認(rèn)為呢？（4分）_18、隨著事件的發(fā)展，“我”對(duì)母親制作的布鞋的感情也發(fā)生了變化，下列選項(xiàng)中對(duì)文章的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、讀高中以前，我一直穿著母親給我做的布鞋，表現(xiàn)了“我”對(duì)布鞋的喜愛(ài)。B、讀高中以后，看到其他同學(xué)都穿旅游鞋或者皮鞋，我便不再穿布鞋，表現(xiàn)了“我”對(duì)布鞋的嫌棄。C、工作后，單位里的孟總總穿著一雙布鞋，表現(xiàn)了孟總的勤儉、節(jié)約。D、最后，我重新穿上母親做的布鞋，表現(xiàn)了“我”對(duì)母親的感恩。三、寫(xiě)作（40分）閱讀下面的材

16、料，按要求作文。 魯迅先生從一部刻印十分粗拙的書(shū)山海經(jīng)中感受到了長(zhǎng)媽媽真摯的愛(ài)；朱自清先生從父親平常的背影里感受到了父親深切的愛(ài)；我們呢？我們也無(wú)時(shí)不沐浴在愛(ài)的光輝中！生活中，愛(ài)的音符時(shí)刻伴隨在我們左右：母親的一句叮嚀，父親的一次輕撫，老師欣慰的微笑，同學(xué)鼓勵(lì)的眼神 愛(ài)，是潤(rùn)滑劑，是氨基酸，是人生的蜜糖。因?yàn)閻?ài)，我們的心田碧波蕩漾；因?yàn)閻?ài)，我們的生活洋溢著芬芳；因?yàn)閻?ài)，我們的學(xué)業(yè)蒸蒸日上；因?yàn)閻?ài)，我們的靈魂熠熠生輝請(qǐng)你捕捉生活中最讓你感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)，以“愛(ài)在細(xì)微處”為題寫(xiě)一篇文章，文體不限，不少于500字。附加題（5分）閱讀下列名著片段，根據(jù)要求回答問(wèn)題。保爾開(kāi)始寫(xiě)作了。他打算寫(xiě)一部描述英勇的

17、科托夫斯基騎兵師的中篇小說(shuō)，書(shū)名自然而然就躍入了腦海：暴風(fēng)雨所誕生的。從這天起，他就全身心地投入到這部書(shū)的創(chuàng)作上面。慢慢地，一行接一行，寫(xiě)成了很多頁(yè)。他忘卻了一切，沉浸在書(shū)中的人物形象當(dāng)中，初次體驗(yàn)了創(chuàng)作的痛苦。那些鮮明難忘的場(chǎng)景那么清晰地重現(xiàn)出來(lái)，但是他卻無(wú)法將它們轉(zhuǎn)化為文字，寫(xiě)出的字句是那樣蒼白無(wú)力、缺乏激情。凡是他寫(xiě)好的東西，都必須逐字逐句背下來(lái)。否則，線索一斷，寫(xiě)作就受到了阻礙。母親忐忑不安地注視著兒子的工作。在創(chuàng)作過(guò)程中，他經(jīng)常必須憑著記憶，整頁(yè)、甚至整章地背誦，弄得他母親有時(shí)候覺(jué)得兒子好像發(fā)瘋了。在他寫(xiě)作的時(shí)候，她都不敢走到他跟前。1、以上文段選自前蘇聯(lián)作家_的長(zhǎng)篇小說(shuō)_。（2分）

18、2、根據(jù)選段及小說(shuō)的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)保爾是在怎樣的身體情況下寫(xiě)作的？在寫(xiě)作過(guò)程中，又發(fā)生了怎樣的意外？（3分）_八年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文參考答案一、基礎(chǔ)積累及運(yùn)用（20分）1、 古詩(shī)文默寫(xiě)（每空1分，共8分）（1） 苔痕上階綠（2） 濯清漣而不妖（3） 晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲（4） 氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。2、根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（每空0.5分，共2分）阻遏 霹靂 長(zhǎng)途跋涉 大庭廣眾3、B （3分）4、D （3分）5、示例：信仰如同一束明亮的燈光，它照亮了我們前行的道路。（4分）二、閱讀（40分）（一）（8分）6、D （3分）7、（他們）問(wèn)起現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，更不必說(shuō)魏晉了。（3分）8、擔(dān)心桃源外的人來(lái)擾亂他們的生活。（2分）（二）（7分）9、（1）經(jīng)常，常常 （2）離開(kāi) （1分）10、C （3分）11、保護(hù)他人自尊；寬以待人；體諒他人難處；選擇恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭鷦e人。（3分）（三）（10分）12、“再”字必須用，突出了作者久久目送父親漸漸離去的情形，表達(dá)了作者對(duì)父親的依戀和牽掛，隱含著作者的失落和感傷。或（“再”字表明“我”一直目送著父親，表達(dá)了“我”對(duì)父親戀戀不舍的感情。）（3分）13、本