教師座談會(huì)發(fā)言稿范文

1、 教師座談會(huì)發(fā)言稿范文 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師下午好： 首先我深深地感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供了和大家一起交流的 機(jī)會(huì). 斗轉(zhuǎn)星移，時(shí)光飛逝，我成為一名教師將近一年了。剛 來到學(xué)校時(shí)，承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與信任，讓我接手初一年 級體育教學(xué)和初中體育訓(xùn)練隊(duì)?；仡欉@將近一年的工作，我 感觸頗深。老教師們常說，體育工作是一門藝術(shù)，如果一味 苦干，即使累個(gè)半死，也未必能取得良好的教育效果。下面 我想結(jié)合這一年工作中的實(shí)際來談?wù)勎业母惺?，歡迎各位領(lǐng) 導(dǎo)和老師批評指正。 我快 古人云：德乃做人之本，乃立業(yè)之基。作為一名體育教 師，多年的教育生涯中我經(jīng)常感受著“德”帶給我的快樂與 成功。我總是說：“我每天都在辛苦著并

2、快樂著。” 樂，因?yàn)槲颐刻烀鎸Φ氖且粋€(gè)個(gè)活潑的孩子，面對的是一顆 顆充滿天真心靈，面對的是一雙雙渴望從老師那里汲取教益 的眼睛。在與他們相處中，我得到了純真的快樂。因而我更 感覺高尚的愛心和機(jī)敏的智慧，對我是何等重要。只有具備 這種良好的素養(yǎng)，學(xué)生才能沐浴在關(guān)愛與智慧中，才能讓這 些幼小的心靈在呵護(hù)中健康地成長。 體育教學(xué)不僅是培養(yǎng)學(xué)生健康的身體，更重要的是培養(yǎng) 積極樂觀的健康心態(tài)，而作為一位體育教師，我更應(yīng)該關(guān)注 生命的價(jià)值，關(guān)注健康的意義，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。 只有這樣才能塑造出學(xué)生健全的人格。 在我的體育課堂中，處處體現(xiàn)著“口體同工，情禮融儀， 體智結(jié)合，能技相長。”這也是我的教學(xué)

3、特色。教學(xué)中，我 將一些深?yuàn)W的知識(shí)編成淺顯的口訣，讓學(xué)生在練習(xí)中邊說邊 做，這樣既加深了學(xué)生的印象，又培養(yǎng)了學(xué)生的無意注意的 能力。而這些口訣除了是訓(xùn)練技術(shù)技能以外，更多的是滲透 情感、禮儀與文明素養(yǎng)。使學(xué)生的身體與心智共發(fā)展，技術(shù) 與能力共長進(jìn)。 在課上經(jīng)常會(huì)聽到我用啟發(fā)式的語言，來提示告誡學(xué) 生。如當(dāng)想讓學(xué)生站的更精神時(shí)，我會(huì)說：“看看誰站的最 有氣質(zhì)”。而這時(shí)學(xué)生都會(huì)把老師在平時(shí)課堂中訓(xùn)練的“挺 胸，立頸，眼放光”的口訣付諸于行動(dòng)中。當(dāng)我讓學(xué)生取送 器材時(shí)，又會(huì)啟發(fā)學(xué)生說：“看看誰最有素養(yǎng)”，此時(shí)，學(xué) 生會(huì)立即想起“不爭不搶，有素養(yǎng)”這句口訣。就在這種隱 性的暗示下，讓他們會(huì)自覺的去做的

4、更好。久而久之他們就 養(yǎng)成了一種良好的習(xí)慣。這種無痕式的教育，對學(xué)生發(fā)展具 有深遠(yuǎn)的影響，盡管學(xué)生目前還不能真正的讀懂素質(zhì)的真正 涵義，但他們卻從中領(lǐng)悟到，一種文明，一種禮讓，一種寬 容等素養(yǎng)。 其實(shí)氣質(zhì)更源于一種自信。在教學(xué)中，我非常側(cè)重對學(xué) 生自信心的培養(yǎng)。為了樹立學(xué)生的自信心，我會(huì)用各種豐富 的語言與手勢對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。例如，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的 積極性時(shí)，我會(huì)召集學(xué)生，以發(fā)現(xiàn)各種運(yùn)動(dòng)人才為名，來贊 賞某個(gè)同學(xué)的練習(xí)熱情與進(jìn)步。這種鼓勵(lì)不僅僅使得到贊揚(yáng) 的學(xué)生樹立了自信心，更調(diào)動(dòng)了其他學(xué)生練習(xí)的積極性，因 為他們也想讓老師把他們當(dāng)做人才來發(fā)現(xiàn)。在教學(xué)實(shí)踐中， 我深切的感受到，這種教育的雙贏

5、效果。 曾有這么一個(gè)插曲，就在不久前的一堂體育課中，我想 讓學(xué)生進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，于是哨聲一響，學(xué)生迅速跑到 我前面，睜大眼睛望著我，（這也是我體育課中形成的習(xí)慣， 當(dāng)我講話時(shí)，學(xué)生要面帶微笑，睜大眼睛看著我，這樣他們 就會(huì)得到我的語言鼓勵(lì)或是豎起拇指的手勢稱贊，而且學(xué)生 都知道這是尊重與被尊重的關(guān)系，其實(shí)這更是我對學(xué)生習(xí)品 質(zhì)的培養(yǎng)）。這時(shí)隊(duì)伍中發(fā)出了幾個(gè)同學(xué)悄聲且?guī)в信d奮的 話語“孫老師又發(fā)現(xiàn)人才了 ！又發(fā)現(xiàn)人才了 ！ ”此時(shí)我被學(xué) 生這天真的舉動(dòng)逗笑了，順勢說，我是真的又發(fā)現(xiàn)人才了。 這時(shí)所有學(xué)生立即又表現(xiàn)出了最佳的精神面貌，等待我“點(diǎn) 將”。借機(jī)我幽默地說：“我發(fā)現(xiàn)了，我就是一個(gè)極佳

6、的人 才”此時(shí)學(xué)生哈哈大笑。然后我又問學(xué)生：“你們知道我為 什么這么說嗎？”學(xué)生帶著可愛且不解神情搖著頭，我說： “因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了你們都是人才”。又是一片笑聲，而這笑聲 里面含有的更多的是自信。 在很多人眼中，體育課無非蹦蹦跳跳而已，對學(xué)生的思 維要求不高。但我從來不這么認(rèn)為，肢體運(yùn)動(dòng)是一種無聲的 語言，是大腦的一種高級運(yùn)動(dòng)，它是在思維的支配下才能展 現(xiàn)出的肢體樂章。舞蹈就是一種最具有說服力的肢體語言。 在這種肢體語言的表述中，學(xué)生會(huì)有更多的心里感受，更多 的切身體驗(yàn)；而體育競賽則能體現(xiàn)出的是一種團(tuán)隊(duì)精神，學(xué) 生從中可以感受到成功的喜悅。因此我總是說，每一次體育 課就是一次很好的綜合實(shí)踐課。 我覺得一位真正的好老師，不應(yīng)重復(fù)昨天的自我，而應(yīng) 該不斷的超越自我，在超越中，使自己的教育教學(xué)方式、方 法有所生成，有所改進(jìn)，有所提升，有所完善，從而在不斷 的努力中修善自己的人格與心智，這樣才能使教育的天空中 生成對傳統(tǒng)美德的彩虹，從而讓學(xué)生普照在彩虹的絢麗中， 這就是我們追求的真