語文人教版六年級(jí)下冊魯賓孫漂流記教學(xué)設(shè)計(jì)

1、魯濱孫漂流記教案學(xué)習(xí)目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生一定的自主閱讀能力。包括快速閱讀課文、感知課文主要信息、把握主要內(nèi)容的能力。2知道魯濱孫漂流記小說的梗概，品讀作品的精彩片段，激發(fā)學(xué)生閱讀原著的興趣。3通過討論交流方式，學(xué)會(huì)理解魯濱孫在荒島遇到的困境，分析魯賓孫如何一一解決問題，體會(huì)魯濱孫戰(zhàn)勝困難頑強(qiáng)生存的積極生活態(tài)度，并且學(xué)會(huì)一定的求生技能。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：在快速閱讀中培養(yǎng)學(xué)生概括主要內(nèi)容的能力，能初步把握人物形象，學(xué)習(xí)魯賓孫積極向上的精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：課文錄音、電影視頻、課文插圖，復(fù)印文字片段。教學(xué)過程：課前與學(xué)生探討讀過的或知道的名著。一、搜索積累，警句導(dǎo)入：名著,記載

2、著社會(huì)發(fā)展和人類苦樂善惡。人一生精讀幾部名著，會(huì)提高文化品味和自身修養(yǎng)，完善自我人格魅力，鑄造內(nèi)心世界和情感，關(guān)注真正的價(jià)值和真實(shí)生活。經(jīng)典的魅力會(huì)在我們的精神和人格上產(chǎn)生一種超越、一種支撐和一種理性的沉淀。讓我們閱讀經(jīng)典，在那些歷久彌新的文字里體會(huì)別樣的人生，接受一份來自歲月的默默關(guān)懷。我們今天要學(xué)習(xí)就是一個(gè)這樣的故事魯濱孫漂流記。（師書寫板書）二、了解作者，走進(jìn)背景。1.作者是誰？（生說）能說說你對他的了解嗎？（生說）2.師課件出示笛福資料。笛福（約1660-1731），英國作家，晚年開始發(fā)表海上冒險(xiǎn)小說、流浪漢小說和歷史小說，是“英國和歐洲的小說之父”，對英國小說的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。

3、同時(shí)，他也是“英國報(bào)刊文學(xué)之父”，是英國小說走向平民化的關(guān)鍵人物，為英國文學(xué)的發(fā)展開辟了一條新的道路。他的代表作魯濱孫漂流記更是他蜚聲世界文壇。3.怎么樣，喜歡他嗎？想不想讀讀他的作品？（生說）二、閱讀課文，了解主要內(nèi)容1下面，過渡：現(xiàn)在就請同學(xué)們快速默讀課文梗概部分，想想課文講了一件什么事？(生說)2.交流讀書情況。過渡：生活需要經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見到燦爛的陽光；學(xué)習(xí)也同樣需要經(jīng)歷考驗(yàn)，才能品嘗到知識(shí)的甘甜。誰愿意向大家展示自己？(先讓兩個(gè)同學(xué)說說這部小說的大意并且詢問大家是否同意但并不急于下結(jié)論)3.老師進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生明確小說重要內(nèi)容。(課件出示)（主要寫了流落荒島的魯濱孫與自然斗爭，以頑強(qiáng)

4、的意志生存了下來，還收留了一個(gè)野人，取名叫做星期五，把他訓(xùn)成了忠實(shí)的奴仆。28年后，他救了一艘叛變船只的船長，回到英國。）（由這是一個(gè)怎樣的荒島？引入下文）三、初步分析，理解課文過渡：在荒無人煙的孤島上，魯濱孫一過就是二十多年??！多么漫長的二十多年??！他一定經(jīng)歷了許多我們意想不到的事情，請同學(xué)們輕聲讀課文，合作學(xué)習(xí)，小組討論。（師出示課件）“魯濱孫在荒島上都遇到了哪些困難？他又是怎樣解決的？并把他所遇到的困難及克服的辦法做上記號(hào)，以及在讓自己有所感觸的句子旁邊寫下批注?！?.師生交流，師適時(shí)出示句子住 ： 搭帳篷（他具有建筑的知識(shí)和能力）吃：打獵捕魚養(yǎng)羊種麥（他有狩獵的技能，動(dòng)物養(yǎng)殖的知識(shí)和技

5、能）安 全： 插樹樁羊群分養(yǎng)（他有智慧勇敢無畏）孤 獨(dú)： 救下“星期五”為伴（他是一個(gè)有愛心、勇敢的人。）過渡：魯濱孫一個(gè)孤獨(dú)而頑強(qiáng)的冒險(xiǎn)者，他經(jīng)歷了種種磨礪在荒島上度過了二十多年，這簡直是一個(gè)奇跡！現(xiàn)在，就讓我們一同走進(jìn)他的生活，體會(huì)那段不平凡的人生經(jīng)歷。(觀看影片)四、拓展延伸1.師：魯濱孫能在荒島上生活20多年，而沒有被餓死、凍死，沒有被野獸吃掉，沒被野人打死，而且還能安全地返回祖國，靠的是什么？他具有那些非同尋常的素質(zhì)?（學(xué)生明確:魯濱孫有豐富的知識(shí)技能、堅(jiān)忍不拔的意志。）2.師:哪些事例體現(xiàn)出魯濱孫具有堅(jiān)韌不拔的意志?(出示課件)（課文內(nèi)的）：（1）面對現(xiàn)實(shí)，勇于行動(dòng)，自己動(dòng)手創(chuàng)造生

6、存條件；（2）靠十幾粒麥種反復(fù)收種，經(jīng)過四年才吃到自己種的糧食；（3）發(fā)現(xiàn)野人后，克服恐懼，勇敢地與之周旋并救出星期五。師：這些說明（魯濱孫）不等不靠，自己動(dòng)手走出困境。3.過渡：但，在這漫長的28年中，他經(jīng)歷的困難又何止這些？你們知道嗎？為了離開孤島，他花了34天的時(shí)間砍下一棵大樹的根，花了1個(gè)月的時(shí)間刮去了樹皮，花了3個(gè)月的時(shí)間才鑿成了一條小船他，用頑強(qiáng)的毅力克服了一切又一切艱難險(xiǎn)阻。下面，請同學(xué)們輕聲朗讀課文的精彩片段，再一次領(lǐng)略他的風(fēng)采。4.思考：這部分內(nèi)容你最欣賞哪一處？找出來說出理由。預(yù)設(shè)：好處壞處對照表(復(fù)印發(fā)放)1)(首先通過多種方式的朗讀，感受魯賓孫頑強(qiáng)的精神。)（齊讀、分男

7、女讀、分小組讀、分師生讀好等）這張表給魯濱孫帶來了什么？2）魯濱孫自己是怎樣認(rèn)為的呢？我們來讀一讀他的話。（生說）（師隨機(jī)課件出示）：在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情。師：誰來讀讀這句話？師：不少名著，人們之所以喜歡它，是其中的一些語言常常給人們很好的啟示，給人們帶來精神力量，就像你剛才讀的這句，可以說它是給處于逆境中的絕望者的一劑良藥！讓我們一起再來感受感受這句富于靈魂和力量的語言！五、拓展延伸同時(shí)也正是這些良藥，才使面對人生困境的魯濱遜有所作為，顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格和英雄本色。在西方，“魯濱孫”已經(jīng)成為冒險(xiǎn)家的代名詞和千千萬萬讀者心目中的英雄。而魯濱孫漂流記這部小說也被稱為“生活的教科書”，在我們的生活中有數(shù)不清的“荒島”，“魯濱孫精神”給你怎樣的啟發(fā)？（生自由發(fā)表觀點(diǎn)）六、總結(jié)全文人生就是一艘蕩漾在生命長河中的小船，會(huì)經(jīng)受數(shù)不盡的風(fēng)風(fēng)雨雨，也會(huì)享受數(shù)不盡的萬里晴空，而正真掌握命運(yùn)的人是你。以你的頑強(qiáng)、勇敢