市中區(qū)學(xué)前教育教研工作總結(jié)

1、市中區(qū)學(xué)前教育教研工作總結(jié)本學(xué)期我區(qū)的教研工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹、落實(shí)國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，緊緊圍繞市學(xué)前教研工作要點(diǎn)，堅(jiān)持以“幼兒園發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒發(fā)展”的教研工作方向，堅(jiān)持從幼兒園實(shí)際和教師的需求出發(fā)，開展自下而上的園本教研，幫助教師解決教學(xué)中的問題，改進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 一、貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神，加強(qiáng)幼兒園的教學(xué)管理 5月底我區(qū)將市人民政府關(guān)于加快學(xué)前教育改革和發(fā)展的意見、市幼兒園教育教學(xué)工作指導(dǎo)意見及市幼兒園班級幼兒一日活動質(zhì)量評價指導(dǎo)意見三份文件轉(zhuǎn)發(fā)到每一處幼兒園，部分幼兒園假期組織進(jìn)行了相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，并結(jié)合文件內(nèi)容對下學(xué)期的教學(xué)管

2、理和研究內(nèi)容進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整。12月份我區(qū)邀請了市教研室專家對市幼兒園教育教學(xué)工作指導(dǎo)意見進(jìn)行深入的解讀，為幼兒園精細(xì)化、科學(xué)化教育管理工作研究提供了有效抓手，為深化課程改革，提高幼兒園教育質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ)。二、搭建多層次、多元化的發(fā)展平臺，提高干部教師的專業(yè)素質(zhì)1搭建新教師成長平臺。為使缺少專業(yè)實(shí)踐能力的新教師盡快成長，我區(qū)制定了新教師三年成長期培訓(xùn)計(jì)劃，10月份舉辦了新教師培訓(xùn)班，通過進(jìn)行新教師如何組織一日活動，教案、周計(jì)劃、班務(wù)計(jì)劃的制定，與家長溝通的藝術(shù)等專題講座及實(shí)地觀摩學(xué)習(xí)等培訓(xùn)，充分發(fā)揮教育專家、教研員、名園、名教師和優(yōu)秀園本教研團(tuán)隊(duì)的示范引領(lǐng)作用，為新教師搭建了高起點(diǎn)的專業(yè)引

3、領(lǐng)平臺，激發(fā)她們的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們找準(zhǔn)努力的方向，指導(dǎo)新教師邁好專業(yè)發(fā)展的第一步。2.搭建骨干教師發(fā)展平臺。3月份選拔重組了一批專業(yè)素養(yǎng)高，有研究能力的優(yōu)秀青年教師成為中心組成員，幫助他們確立了研究課題，各小組組織開展了研究性活動，在共同研究、交流過程中提高了專業(yè)能力；6月上旬至中旬進(jìn)行了市中區(qū)幼兒園教學(xué)能手評選活動，全區(qū)共有19名教師參加了比賽，通過說課和上課兩輪評選，有部分教師榮獲教學(xué)能手稱號；我們還通過教師大練兵活動，組織教師進(jìn)行了說課和上課的評選活動，讓骨干教師通過多種方式錘煉自己，專業(yè)水平得以快速提高。今年兩位骨干教師被評為省教學(xué)能手，三位教師被評為市教學(xué)能手，八位教師被評為區(qū)教學(xué)

4、能手，四位教師拿到了市級公開課證書。3.搭建教育管理者發(fā)展平臺。一是嚴(yán)把幼兒園教研工作計(jì)劃和總結(jié)質(zhì)量關(guān)。學(xué)期初和學(xué)期末組織開展了教研工作計(jì)劃和總結(jié)交流活動，推選了教工一幼、三幼和人民路幼兒園三處園進(jìn)行了計(jì)劃和總結(jié)的交流，并在網(wǎng)上分享了部分好的計(jì)劃和總結(jié)，通過交流與文字材料的分享，讓業(yè)務(wù)園長更多的了解其他園所的研究方法和有效措施，提高了業(yè)務(wù)園長制定計(jì)劃和提煉總結(jié)能力；二是及時解決業(yè)務(wù)園長教學(xué)指導(dǎo)中存在的問題。在區(qū)中心組的選拔活動中發(fā)現(xiàn)很多教師提交的教案存在問題，比如：目標(biāo)制定過大、環(huán)節(jié)繁瑣缺少提煉、提問抓不住重點(diǎn)等問題，而這些教案都是通過業(yè)務(wù)園長的認(rèn)真把關(guān)，這說明很多業(yè)務(wù)園長對教案的撰寫格式思路

5、也不是很清晰。針對此問題我們專門進(jìn)行了一次“如何制定一份好的教案”互動活動，通過以小組為單位對故事山丘上的約會進(jìn)行集備，各組選代表交流所備內(nèi)容，在交流討論中總結(jié)出教案撰寫方法，幫助業(yè)務(wù)園長提高教學(xué)指導(dǎo)能力；三是開展區(qū)片教研活動觀摩。借助區(qū)片聯(lián)動教研的契機(jī)，組織各區(qū)片相互觀摩學(xué)習(xí)各園的教研活動，在這些真實(shí)的、常態(tài)下的教研活動中，大家都能以誠相待、不保守自己的好經(jīng)驗(yàn)，不掩飾自己的不足，交流切磋，取長補(bǔ)短，各園在自己原有基礎(chǔ)上都有了提高，尤其是如何發(fā)揮業(yè)務(wù)園長的引領(lǐng)作用方面，業(yè)務(wù)園長們有了更多的認(rèn)識，明白了自己的角色定位，也促進(jìn)了本園教育教學(xué)水平的提高。5月份在一幼片的共同打磨下，推選出海云幼兒園進(jìn)

6、行了全區(qū)教研活動開放，讓我們看到了年輕的業(yè)務(wù)園長快速成長步伐。三、深入研究教育故事撰寫方式，提升教師教育實(shí)踐智慧為引領(lǐng)教師遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，關(guān)注幼兒發(fā)展和自身教育實(shí)踐，學(xué)會梳理總結(jié)出在教育教學(xué)實(shí)踐中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有效策略，提高教師反思性教學(xué)能力，我們主要采取了圍繞如何撰寫教育故事進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、集體教研、優(yōu)秀教育故事評選的方式來指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)撰寫教育故事，提升教師的教育智慧。我區(qū)推選了12篇教育故事參加市幼兒園“我的教育故事”案例征集活動，有11篇教育故事被選入市幼兒園“我的教育故事”案例文集中，入選率居全市各區(qū)首位。四、深化課程教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量1.觀摩分享，推廣一日活動經(jīng)驗(yàn)。為了提高各園的早

7、操活動質(zhì)量，為幼兒園之間搭建相互學(xué)習(xí)的平臺，3月份組織開展了區(qū)片早操觀摩活動，各片組織業(yè)務(wù)園長和部分教師到各園去觀摩早操活動，并進(jìn)行認(rèn)真地反饋交流，借助早操觀摩活動，不但讓幼兒園的早操在較短時間內(nèi)呈現(xiàn)出來，還通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步完善了各園的早操活動內(nèi)容，保證了早操質(zhì)量；10月份我區(qū)教工一幼、教工二幼、教工三幼和市中實(shí)驗(yàn)幼兒園對全市進(jìn)行了一日活動開放，推廣了一日活動研究經(jīng)驗(yàn)，受到了觀摩老師的好評。2.分層培訓(xùn)推進(jìn)幼兒園課程研究。組織全區(qū)部分園長和骨干教師參加了市新編教材的使用培訓(xùn)會，并進(jìn)行了區(qū)內(nèi)二級培訓(xùn)和園際培訓(xùn)，讓每一位教師都能及時了解掌握新教材中的新理念和使用方法。各園也利用假期將一些好的教材內(nèi)容

8、有機(jī)的納入到園本課程中，豐富了課程內(nèi)涵。3.借助新教材研磨教育活動。借助我區(qū)教學(xué)能手評選和教師大練兵活動，我們選用新教材中部分教育活動內(nèi)容，采用同課異構(gòu)的形式讓各園進(jìn)行深入地研討，進(jìn)行了說課和上課對新教材的理念和方法有一個更深入的了解，并能進(jìn)行創(chuàng)造性地使用新教材。9月份開展了“活用新教材，園長、骨干教師展示課活動”，請三位業(yè)務(wù)園長和兩位骨干教師通過說課、展示活動、互動交流的形式與觀摩教師一起探討新教材的價值和有效運(yùn)用方法，為下一步各園有效實(shí)施新教材奠定了良好的基礎(chǔ)。4.以評促研，提高教育質(zhì)量。近幾年幼兒園在教學(xué)管理和教研工作上下了很大的功夫，都進(jìn)行了積極地探索研究，教研質(zhì)量有了很大的提高，為了

9、及時總結(jié)推廣幼兒園的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒園教研工作的深入開展，11月份我區(qū)組織進(jìn)行了“市中區(qū)幼兒園教研先進(jìn)單位評選活動”，本著“機(jī)會均等、促進(jìn)發(fā)展”的目的，采用教育辦園、街道辦園、其他性質(zhì)辦園分開評選的方式，給不同辦園性質(zhì)的園所更多獲獎的機(jī)會，充分調(diào)動了幼兒園參與評選的積極性，我們通過材料審核、實(shí)地聽園長匯報(bào)、查看檔案、教師座談、現(xiàn)場跟蹤半日活動等環(huán)節(jié)評定，九處幼兒園被評為市中區(qū)幼兒園教研先進(jìn)單位。五、發(fā)揮課題引領(lǐng)作用，做好十二五課題申報(bào)和開題工作今年是“十二五”規(guī)劃的開局之年，具有承上啟下的任務(wù)。4月份我們邀請了區(qū)教科室的專家對幼兒園的園長和教師進(jìn)行了課題申報(bào)培訓(xùn)，從如何選題、小課題的研究價值

10、、選題注意事項(xiàng)等方面進(jìn)行了培訓(xùn)，讓幼兒園對課題的選擇有了更清晰的認(rèn)識；我們還積極協(xié)調(diào)區(qū)教科室為幼兒園爭取區(qū)級以上的課題申報(bào)機(jī)會，目前我區(qū)共有一個全國課題、三個省級課題、兩個市級課題、十五個區(qū)級課題成功立項(xiàng)，為幼兒園科研帶動教研，推動教育發(fā)展開創(chuàng)了良好局面。11月份下旬教工一幼進(jìn)行了全國課題的開題。年市中區(qū)學(xué)前教育教研工作要點(diǎn)年，我區(qū)學(xué)前教研工作將緊緊圍繞市教研工作要點(diǎn)，結(jié)合本區(qū)實(shí)際，以教師能力建設(shè)為重點(diǎn)促進(jìn)人才培養(yǎng)工程，以幼兒發(fā)展為本深化課程改革，提高教育質(zhì)量。一、注重能力建設(shè)，實(shí)施分層培訓(xùn)，進(jìn)一步構(gòu)建開放多樣的梯度人才發(fā)展平臺1.分層培訓(xùn)。舉行新教師培訓(xùn)班、骨干教師培訓(xùn)班、業(yè)務(wù)園長培訓(xùn)班。骨

11、干教師培訓(xùn)又將細(xì)分為公辦園骨干教師培訓(xùn)和民辦園骨干教師培訓(xùn)，并建立雙向交流制度。即每一所公辦園選擇1-2名骨干教師與民辦園的骨干教師結(jié)為合作伙伴，公辦園的骨干教師要每2周到民辦園送課或活動一次，民辦園的骨干教師每周至少一個半天到公辦園跟蹤半日活動取經(jīng)。為保證此項(xiàng)活動的有效開展，教體局將把此項(xiàng)活動納入全區(qū)幼兒園的年終量化考核范圍之內(nèi)。2.多形式培訓(xùn)。通過委托專業(yè)院校舉辦培訓(xùn)班、邀請專家集中進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)、到優(yōu)秀園所交流掛職、與全國知名園所締結(jié)友好合作園所、專業(yè)技能比武、外出考察學(xué)習(xí)、園本培訓(xùn)等多種形式進(jìn)行培訓(xùn)，切實(shí)提高干部教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)。3.學(xué)用結(jié)合，以評促訓(xùn)。開展豐富多彩的觀摩和評選活

12、動，推動各項(xiàng)培訓(xùn)落到實(shí)處。擬計(jì)劃進(jìn)行的觀摩和評選活動有：幼兒園精細(xì)化管理研討會、業(yè)務(wù)園長指導(dǎo)教研活動觀摩、市中區(qū)首批學(xué)前教育名師、名園長評選、新教師的幼教新秀評選、骨干教師的優(yōu)秀教育案例評選、全體教師的優(yōu)質(zhì)課評選等。 4.用閱讀提升教育智慧。啟動“讀教育名著，做智慧教師”活動，為全區(qū)幼兒園干部教師從“年影響教師的100本圖書”的入選書目中選配推薦部分書籍，廣泛開展“好書誦讀”、“讀書沙龍”“園長、教師書友會”等活動，讓讀書成為干部教師的生活習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為干部教師的工作方式，通過讀書提升干部教師的精神世界、師德水準(zhǔn)、人生品味和教育智慧。二、注重幼兒發(fā)展，關(guān)注教育細(xì)節(jié)和薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量再提

13、升1.進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理。一是深入貫徹落實(shí)市幼兒園教育教學(xué)工作指導(dǎo)意見，強(qiáng)化質(zhì)量意識，規(guī)范教學(xué)管理，激勵教師專業(yè)發(fā)展的自主性，不斷探索科學(xué)有效地教學(xué)管理機(jī)制與方法，我區(qū)將圍繞“課程、班級、教育評估、網(wǎng)絡(luò)教研、教師發(fā)展”等方面內(nèi)容進(jìn)行深入調(diào)研，及時發(fā)現(xiàn)推廣幼兒園在教學(xué)管理方面的典型經(jīng)驗(yàn)。學(xué)期末將開展“精細(xì)管理，綻放精彩”經(jīng)驗(yàn)交流活動。二是發(fā)揮區(qū)片聯(lián)動作用，全面提升各類幼兒園的教育管理水平。今年還將發(fā)揮五個教工園的示范引領(lǐng)作用，建立“自上而下，由內(nèi)而外，以點(diǎn)帶面”的教研格局。每學(xué)期要將組織各片組開展好“三個一”活動，即一次教研活動開放，一次送課、一次教研指導(dǎo)。形成“以優(yōu)帶好、以好帶多、輻射全面、互

14、研共進(jìn)”的教研氛圍，使各園的教研水平都有所提高，達(dá)到互惠共贏的目的。2.進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒一日活動質(zhì)量研究。一是依據(jù)市幼兒園班級幼兒一日活動質(zhì)量評價指導(dǎo)意見，注重幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)、健康情緒和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，挖掘總結(jié)教師組織一日活動的有效策略，提升教師的教育實(shí)踐智慧。二是突出我區(qū)研究特色，深入挖掘游戲材料的多重價值，優(yōu)化活動區(qū)活動研究。三是進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒戶外陽光體育活動研究。幼兒園戶外活動是幼兒一日活動的重要內(nèi)容，各園要根據(jù)幼兒的動作發(fā)展特點(diǎn)，有效開發(fā)與利用小型、簡便、易行、有趣、安全的各種戶外活動器械，廣泛開展幼兒陽光體育活動。努力做到活動內(nèi)容科學(xué)、形式多樣、密度合理，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。五月份將進(jìn)行

15、幼兒戶外陽光體育活動展示評選。3.進(jìn)一步加強(qiáng)新教材的使用研究。以綱要為指導(dǎo)，強(qiáng)化對市新教材的使用研究。示范園要進(jìn)一步完善、豐富課程內(nèi)容，創(chuàng)造性的使用新教材。民辦園要通過對新教材的培訓(xùn)，準(zhǔn)確把握新教材。今年將通過開展“市中區(qū)幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選”、“研讀幼兒、研習(xí)教材、有效教學(xué)”研討、優(yōu)秀教育活動案例征集等活動，提高教師駕馭新教材的能力。4.加強(qiáng)0-3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)研究。上半年將對開辦親子園的園所進(jìn)行調(diào)研，指導(dǎo)親子園遵循0-3歲嬰幼兒年齡特點(diǎn)和教育規(guī)律，在借鑒使用我區(qū)編寫的0-3歲親子游戲指導(dǎo)手冊的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修訂完善0-3歲親子游戲指導(dǎo)手冊。積極探索0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)模式，促進(jìn)嬰幼兒健康快樂的

16、成長。5.進(jìn)一步加強(qiáng)科研引領(lǐng)工作研究。今年我區(qū)有十三處幼兒園承擔(dān)了全國、省、市、區(qū)十二五課題的研究工作，托幼辦將聯(lián)手教科室加大對相關(guān)園所的指導(dǎo)力度，指導(dǎo)做好課題的開題、研究和總結(jié)工作，實(shí)現(xiàn)科研與重點(diǎn)難點(diǎn)工作同步，成果與改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同步，保證決策的科學(xué)性和推進(jìn)的有效性。承擔(dān)研究任務(wù)的幼兒園要整合各方研究力量，協(xié)同攻關(guān)、協(xié)作研究，加強(qiáng)過程管理。學(xué)期末做好課題的總結(jié)工作，不斷擴(kuò)大研究成果。附：月份安排二月份：1.對幼兒園進(jìn)行期初調(diào)研 2.啟動“讀教育名著，做智慧教師”活動三月份：1. 進(jìn)行區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選活動 2.組織進(jìn)行幼兒園新課程教材教學(xué)活動研討交流活動四月份：1. 舉行骨干教師培訓(xùn)班五月份：1.舉行