機關幼兒園教科研工作計劃

1、機關幼兒園2016年秋教科研工作計劃機關幼兒園2016年秋教科研工作計劃機關幼兒園2015年秋教科研工作計劃 機關幼兒園2015年秋教科研工作計劃 一、指導思想： 本學期，我園將以幼兒園教育指導綱要為指南，緊緊圍繞市局本學期工作重點，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優(yōu)化幼兒一日生活；以 十二五 課題農村幼兒園課程收集與使用成效的研究為載體，立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革；分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。 二、工作重點： 1、針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。 2、對教師進行分層培養(yǎng)，加

2、強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業(yè)水平。 3、組織開展各項競賽評比活動，積極參加地、市級各類競賽。 4、積極做好 十二五 課題的開題工作，走 以科研促教研，教學科研相長 的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。 三、主要工作及措施 加強理論學習,轉變教育觀念 高質量的教育呼喚高素質的教師,提高教師的素質是實施教育的需要,是幼兒園發(fā)展的需要,也是教師自身發(fā)展的需要,只有不斷學習,才能不斷完善自我,提高自我。我們將帶領教師學習有關法律、法規(guī)性文件,學習教育的改革與發(fā)展等,通過談體會、寫心得,引導教師關心政治、關心國家前途,促使教師樹立正確的政治觀點,正確認識 三個代表 的要求,確

3、立自我人身價值,培養(yǎng)社會責任感。同時我們還通過學習幼兒教育研究、早期教育、學前教育等雜志上有關的文章理論和幼兒園教育指導綱要,通過聽、看專家報告、姐妹園的介紹,逐漸轉變觀念,樹立正確的教育觀、兒童觀、服務觀,新觀點的認識,我們把它轉化為教育行為,并加以分析、提煉、概括,體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本,體現(xiàn)教育發(fā)展的新理念,逐漸構建出適合本園實際的課程。 注重日常教研，提高活動實效 本學期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及日常教研工作進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。在教研內容上，注重實際性，實用性。保教室人員要多到教育教學工作中，同教師一起通

4、過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織教師在業(yè)務學習活動中進行討論；對于教師們共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的經驗文章或理論，通過集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。在教研方式上，注重開放式、互動式。緊緊圍繞 找問題、找策略、解決問題、反思 的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每兩周進行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經驗相結合的能力，鍛煉教師們的口才與

5、膽量。抓住 走出去 的機會，利用到示范園觀摩的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處， 多問，多學，多實踐 逐步提高教師的教育教學水平。在指導策略上，注重自主性，互助性。本學期繼續(xù)采取結對幫扶的方式，骨干教師與青年教師老師結對，在實踐工作中相互幫助，相互指導，每月相互聽課評課一次以上，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。十一月份為我園的教研活動月，在教研活動中老、中、青教師將分層定標準，教與研緊密結合，理論與實踐有機滲透，讓每一位教師都得到不同層次的發(fā)展。 深化課題研究 ，引領教師專業(yè)成長 我園現(xiàn)已申報了省 十二五 課題農村幼兒園課程資源收集與使用成效的

6、研究，本課題在省已審閱通過并上報到國家參審， 為完成好此課題的研究，我們成立課題研究小組，填報各種表冊，制定實施方案，一切圍繞課題研究的需要，以科學研究的態(tài)度方法，組織教師有目的有計劃有針對的進行課題活動，并且更關注發(fā)揮教師的本體性，教師間的互動與學習，激發(fā)教師參與課題研究的內驅力，在教育教學活動中積累研究素材，扎實做好課題研究工作。平時利用業(yè)務學習時間帶領教師學習和探索開展教科研工作的方法與途徑,調動教師的積極性，讓教師明確其內涵。并充分發(fā)揮年級組長、教研組的帶頭作用，教師人人參加教科研活動，主動地參與課題研究的過程，制定計劃、理清思路、明確步驟、規(guī)范操作、按方案計劃進行有效的測試工作，保質

7、保量進行課題實施。加強對課題的常規(guī)管理，促進研究的規(guī)范化、科學化，提高科研的實效性。 加強隊伍建設,提高教師素質 針對園內年青教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修，給自己充電。建議教師經常翻閱各類早期教育類雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經常上教育網，不斷吸收新信息。加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵

8、教師自學自練，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座等，豐富經驗，提高教育教學能力。鼓勵教師積極參加九月份荊州市、z市組織的幼兒園教師風采大賽，真正展示個人教育理念、教學技能等綜合實際水平，提高年輕教師的基本功及教育教學能力，讓每位教師都享有相應的成長舞臺。 加強服務意識，實現(xiàn)家園同步 開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時填寫 家園聯(lián)系手冊 。本學期計劃召開家長會一次；向家長開放半日活動一次；設立 家長信箱 ，積極采納家長的好建議；以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動；每月更換家長園地內容，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。建立班級家長聯(lián)誼會，開展家園親子活動，利用幼兒園組織的親子活動，增強家長與家長、家長與孩子、家長與教師的溝通，每班至少每學期家長聯(lián)誼會活動一次，從而使家長更有針對性的對孩子進行相同層次的教育；利用社區(qū)和家長資源，開展讓老師和幼兒走出去，讓家長參與進來的活動，提高幼兒園的知名度。做好家長的反饋工作，及時了解家長的意見和建議，改進各項工作；做好0 3歲社區(qū)嬰幼兒早教指導工作，如親子早教課，學齡前幼兒家庭教育講座等，切實做好社區(qū)幼兒的教養(yǎng)工作；通過 家長問卷調查表