語(yǔ)文人教版六年級(jí)下冊(cè)《魯濱孫漂流記》 (3)

1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)字詞 布置作業(yè)布置作業(yè) 課文欣賞課文欣賞 魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 1、閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了、閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了 解大意。解大意。 2 2、關(guān)注人物命運(yùn)，體會(huì)魯濱孫不怕困難、關(guān)注人物命運(yùn)，體會(huì)魯濱孫不怕困難、 頑強(qiáng)生存、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。頑強(qiáng)生存、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。 3 3、增強(qiáng)閱讀原著的愿望。、增強(qiáng)閱讀原著的愿望。 梗概梗概 圈養(yǎng)圈養(yǎng) 野蠻野蠻 教化教化 介意介意 鄭重其事鄭重其事 知足安命知足安命 與世隔絕與世隔絕 不毛之地不毛之地 不可思議不可思議 聊以自慰聊以自慰 魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)

2、字詞 魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記課文欣賞課文欣賞 魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記一問(wèn)一問(wèn) 世即風(fēng)靡全球又歷久不衰。世即風(fēng)靡全球又歷久不衰。 至今已出了幾百版，幾乎至今已出了幾百版，幾乎 譯成了世界上所有各種文譯成了世界上所有各種文 字。據(jù)說(shuō)除字。據(jù)說(shuō)除圣經(jīng)圣經(jīng)之外，之外， 魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記是再版是再版 最多的一本書(shū)。在歐美國(guó)最多的一本書(shū)。在歐美國(guó) 家是兒童的必讀書(shū)。家是兒童的必讀書(shū)。 魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記課文欣賞課文欣賞 自讀課文，思考：課文講了一件自讀課文，思考：課文講了一件 什么事？什么事？ 本文寫(xiě)的是一位叫魯濱孫的英國(guó)本文寫(xiě)的是一位叫魯濱孫的英國(guó) 人，在一次航海中船翻漂流到一座荒人，

3、在一次航海中船翻漂流到一座荒 無(wú)人煙的小島上，戰(zhàn)勝種種困難，歷無(wú)人煙的小島上，戰(zhàn)勝種種困難，歷 盡磨難，生活了二十多年之久，最后盡磨難，生活了二十多年之久，最后 終于獲救回到英國(guó)的一件事。終于獲救回到英國(guó)的一件事。 魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記課文欣賞課文欣賞 試著結(jié)合課文內(nèi)容，小組討論下列幾試著結(jié)合課文內(nèi)容，小組討論下列幾 個(gè)問(wèn)題：個(gè)問(wèn)題： 1 1、魯濱孫在荒島的思考經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？、魯濱孫在荒島的思考經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？ 2 2、每個(gè)階段側(cè)重解決的是什么問(wèn)題？、每個(gè)階段側(cè)重解決的是什么問(wèn)題？ 3 3、這幾個(gè)階段的前后聯(lián)系是什么？、這幾個(gè)階段的前后聯(lián)系是什么？ 魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記課文欣賞課

4、文欣賞 1 1、魯濱孫在荒島的思考經(jīng)歷了三個(gè)階段、魯濱孫在荒島的思考經(jīng)歷了三個(gè)階段： （1 1）魯濱孫及時(shí)調(diào)整悲觀絕望的心態(tài)，）魯濱孫及時(shí)調(diào)整悲觀絕望的心態(tài)， 準(zhǔn)備頑強(qiáng)地生存下去。準(zhǔn)備頑強(qiáng)地生存下去。 （2 2）為了生存，要依靠必需的物質(zhì)條）為了生存，要依靠必需的物質(zhì)條 件。件。 （3 3）魯濱孫進(jìn)一步調(diào)整自己的心態(tài)，讓?zhuān)敒I孫進(jìn)一步調(diào)整自己的心態(tài)，讓 自己的精神有所寄托。自己的精神有所寄托。 魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記課文欣賞課文欣賞 2 2、每個(gè)階段的側(cè)重點(diǎn)是什么、每個(gè)階段的側(cè)重點(diǎn)是什么 ？ （1 1）生存的問(wèn)題）生存的問(wèn)題 （2 2）物質(zhì)的問(wèn)題）物質(zhì)的問(wèn)題 （3 3）精神的問(wèn)題）精神的問(wèn)題

5、 魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記課文欣賞課文欣賞 3 3、這幾個(gè)階段的前后聯(lián)系是什么？、這幾個(gè)階段的前后聯(lián)系是什么？ 這三個(gè)階段聯(lián)系起來(lái)似乎可以這三個(gè)階段聯(lián)系起來(lái)似乎可以 看成人類(lèi)的進(jìn)化史的縮影。看成人類(lèi)的進(jìn)化史的縮影。 魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記課文欣賞課文欣賞 探究思考探究思考 1 1、絕境中的魯濱孫找到了哪些活下去的理由？、絕境中的魯濱孫找到了哪些活下去的理由？ 2 2、你如何理解魯濱孫記日記、閱讀、你如何理解魯濱孫記日記、閱讀圣經(jīng)圣經(jīng) 及其他祈禱書(shū)的行為？及其他祈禱書(shū)的行為？ 3 3、魯濱孫在逆境中的自我安慰算不算逃避現(xiàn)、魯濱孫在逆境中的自我安慰算不算逃避現(xiàn) 實(shí)？為什么？實(shí)？為什么？ 4 4、他為什么一定要活下去？這樣活值不值得？、他為什么一定要活下去？這樣活值不值得？ 5 5、請(qǐng)結(jié)合課文談?wù)勽敒I孫這一人物的形象？、請(qǐng)結(jié)合課文談?wù)勽敒I孫