青島版小學科學六年級下冊《來自大自然的信息》教學設計

1、青島版小學科學六年級下冊來自大自然的信息教學設計教材簡要分析來自大自然的信息是青島版小學科學教科書六年級下冊“信息與生活”單元的第一課。本課指導學生課前對來自大自然信息資料的搜集和課上的交流、討論，認識大自然帶來的各種信息，了解這些信息對人們生活的影響，激發(fā)學生探究自然奧秘的興趣。教學目標和活動要求：科學概念目標： 了解大自然的各種變化，知道大自然會傳遞給我們一些信息并利用這些信息?？茖W探究目標： 能運用已有知識和經驗對所觀察到的年輪的現(xiàn)象作假設性的解釋； 學會查閱、整理來自大自然的資料和信息； 能選擇自己擅長的方式表述來自大自然的各種信息?？茖W態(tài)度目標： 在匯報交流中，敢于提出不同見解，充分

2、表達自己的想法； 在觀察年輪活動中愿意合作與交流； 意識到勤于觀察、善于思考，發(fā)現(xiàn)并利用來自大自然的信息的重要意義。教學重點和難點： 觀察樹木的年輪，分析樹木的年輪告訴我們的信息，發(fā)現(xiàn)并利用來自大自然的信息為我們服務；引導學生自主完成從年輪獲取信息的完整的科學探究過程。教學準備：給每個小組準備：一截樹干、鉛筆、刻度尺、放大鏡等。教學活動過程：一、創(chuàng)設情境，提出問題，引入新課，激發(fā)探究欲望（控制在5分鐘） 教師談話：同學們,當今世界是一個信息化的世界，無論是自然界還是人類社會,無時無刻都與信息發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。（板書：信息）我們每天生活在信息的海洋里，（板書：生活）老師給大家?guī)硪欢我曨l，我

3、們一起來看一看，看從中能獲得什么信息？ 播放視頻。 生交流。請幾名同學站起來說說從視頻中獲得了哪些信息。 教師談話：是啊，信息無處不在，世界上的萬事萬物都給我們傳遞著各種各樣的信息，我們也借助這些信息認識了萬事萬物。信息與我們的生活真是密不可分啊!(板書:與,完善單元題目)從今天開始，我們就進行“信息與生活”這一單元的學習，相信一定會給我們帶來許許多多驚喜地！ 教師接著談話，引入課題。剛才我們從視頻中了解到了，大自然的一草一木都向我們傳遞著豐富的信息，我們從來自大自然的信息中了解到了一年四季的變化。來自大自然的信息還能告訴我們什么呢？（板書：來自大自然的信息？）同學們想來探究這一問題嗎？二、探

4、究“年輪”的信息（20分鐘左右）1（教師出示樹木的年輪標本一截樹干，用手指著截面上的年輪）談話：同學們請看，這是樹木樹干的一截，這是它的截面，截面上這一圈一圈的同心圓輪紋是什么？認識它嗎？（學生都會說出這是年輪，教師板書：年輪）。樹木的年輪是大自然的造化。那么，年輪又能給我們帶來什么樣的信息呢？年輪里面又蘊含著什么樣的科學道理呢？想不想知道？好，我們就先從這里開始我們的探究。2引導學生嘗試猜測教師談話：科學家遇到一個問題往往是先根據(jù)已有的知識和經驗做出一些猜測或推測，我們在過去的科學學習中也常常進行科學猜測?，F(xiàn)在就請同學們嘗試著猜測一下：樹木的年輪能告訴我們什么信息，作出這種猜測的依據(jù)是什么？

5、（學生嘗試猜測）教師談話：好，現(xiàn)在就請幾個同學來說說你的猜測和依據(jù)。請幾名同學說說猜測。剛才這幾個同學嘗試著做出了一個猜測。對我們小學生來說，猜測是一種科學學習的方法，平時大家要有這樣的意識和習慣，對待一個問題先進行認真的猜測。3探究“年輪”。（1）教師談話：好，樹木的年輪對我們來說既熟悉又陌生，要想真正解開年輪的密碼，還是讓我們來進行一番認真細致的探究。我們從過去的科學學習中掌握了一些科學探究的方法，現(xiàn)在我們就綜合利用過去學習的方法，大家一起來研究制定探究方案，進行大膽的科學探究。（2）老師這里有一些小小的提示，我想會對大家的探究活動有些幫助。課件出示“溫馨提示”。請一名同學閱讀提示。（3）

6、學生以小組為單位開始自主探究。教師參與探究活動，并適時做出指導。（4）報告交流探究結果請2-3個小組的代表上講臺利用展臺，報告探究的方法和結果。教師適時做出評價。（5）教師簡要歸納學生的探究結果，做出小結。（課本上的小結。課件展示。）三、探究其他來自大自然的信息（10分鐘左右）1教師談話：你看，一段小小的樹木年輪，竟然蘊藏著這么多的秘密，來自大自然的信息可真是神奇啊！除了樹木的年輪，大自然的動物、植物以及其他自然物質和現(xiàn)象還能給我們帶來哪些信息呢？我們繼續(xù)來探究。這一回，就請大家自由探究吧！當然，可不要忘了我們是在進行科學研究呀！2.學生自主探究。3報告交流探究結果。教師適時進行評價。4.教師小結。哎呀！雖然時間不長，可同學們從大自然的信息中解開了這么多的秘密。如果我們今后繼續(xù)去觀察和研究，相信我們的發(fā)現(xiàn)會更多！四、拓展延伸（3分鐘）教師談話：大自然的萬事萬物通過各種各樣的方式向人類傳遞信息，這些信息是我們認識世界和改造世界的向導，我們要勤于觀察、善于思考，發(fā)現(xiàn)并利用這些信息，尋找自然規(guī)律，造福人類！例如，樹冠的樣子、樹根的形狀、河流的走向、河道的卵石、海水的溫度等等，又都會給我們帶來什么樣的信息呢？請同學們課下繼續(xù)觀察自然界的事物和現(xiàn)象，搜