.12《寶蓋頭的寫法》的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、寶蓋頭的寫法的教學(xué)設(shè)計(jì)溫州濱海學(xué)校 章瑞鋒教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)顏體楷書寶蓋頭的形態(tài)特征； 2掌握顏體楷書寶蓋頭的運(yùn)筆方法要領(lǐng)； 3實(shí)踐書寫感受顏體楷書寶蓋頭的運(yùn)筆動(dòng)作及其組合運(yùn)用。教學(xué)內(nèi)容： 顏體 寶蓋頭的寫法教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：顏體楷書寶蓋頭的寫法及其組合運(yùn)用 難點(diǎn)：顏體楷書寶蓋頭的運(yùn)筆要領(lǐng)和形態(tài)特征課前準(zhǔn)備：視頻展臺(tái) 電腦音箱 教學(xué)課件米字格毛邊紙 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：書法是我國(guó)特有的傳統(tǒng)藝術(shù)之一，我國(guó)的書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。出示幻燈片 讓我們一起來(lái)欣賞幾幅不同書體的古代書法作品。我們?yōu)樽鎳?guó)有這么多偉大的書法家而感到自豪！同學(xué)們長(zhǎng)大了想不想當(dāng)一位書法家？學(xué)生答：想。要想成為一位書法家

2、就要從小樹立起遠(yuǎn)大的志向，循序漸進(jìn)、勤學(xué)苦練打好寫字基礎(chǔ)。同學(xué)們，今天我們就從基礎(chǔ)的偏旁寶蓋頭學(xué)起。教師板書寶蓋頭的寫法二、寶蓋頭的教學(xué)1、認(rèn)識(shí)筆畫的外形及運(yùn)筆特點(diǎn)出示幻燈片 寶蓋頭 （1）提問(wèn)：寶蓋頭由哪些基本筆畫組成的? 出示幻燈片 寶蓋頭由斜點(diǎn)、豎點(diǎn)和橫鉤3個(gè)筆畫組成的（2）我們一起復(fù)習(xí)一下3個(gè)筆畫的運(yùn)筆方法。（提示學(xué)生起筆、行筆、收筆的過(guò)程） 出示幻燈片 講解筆畫的運(yùn)筆線路圖師生一起用手書空 體會(huì)運(yùn)筆書寫時(shí)的提按動(dòng)作特征斜點(diǎn)：藏鋒起筆，右下行筆漸行漸頓，圓轉(zhuǎn)回鋒收筆豎點(diǎn)：藏鋒起筆，稍頓向左下行筆，重頓回鋒收筆橫鉤：藏鋒起筆，向右行筆邊行筆邊提筆（橫畫右邊略高些），出鉤時(shí)向右上提筆重頓回

3、鋒向左下出鉤（3）接著請(qǐng)大家仔細(xì)觀察寶蓋頭有什么樣的形態(tài)特征？教師板書 形態(tài)特征1、首點(diǎn)居中（左點(diǎn)與右鉤位置對(duì)稱）2、豎點(diǎn)長(zhǎng)右鉤短 3、斜點(diǎn)粗長(zhǎng)橫細(xì)教師出示幻燈片 形態(tài)特征，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅胃形蛞幌驴谠E。師生一起溫習(xí)執(zhí)筆坐姿，要想把字寫好必須養(yǎng)成一個(gè)正確的執(zhí)筆坐姿習(xí)慣。2、教師真筆示范。提示學(xué)生仔細(xì)看老師示范書寫，邊運(yùn)筆示范邊講解運(yùn)筆要領(lǐng)（提示學(xué)生每個(gè)筆畫的起筆、行筆、收筆在米字格中的書寫位置，這樣才能寫得更美觀?。┱?qǐng)同學(xué)們拿起你們的毛筆在練習(xí)紙上按照寶蓋頭的形態(tài)特征練習(xí)3邊。3、聽古典音樂(lè)學(xué)生在毛邊紙上練習(xí)寶蓋頭伴著優(yōu)美的古典樂(lè)曲進(jìn)行寶蓋頭的練習(xí)，教師先全班后個(gè)人巡回輔導(dǎo)。（可以單個(gè)示范、可以撫

4、摸孩子頭以示肯定和鼓勵(lì)學(xué)生）4、講評(píng)寶蓋頭的掌握情況選擇有代表性的學(xué)生作業(yè)兩張從筆畫和字形兩個(gè)方面評(píng)析，習(xí)作在展臺(tái)上展示，讓學(xué)生當(dāng)小老師上臺(tái)講評(píng)，師生互動(dòng)。教師總結(jié)和第一位同學(xué)相比，掌握的相對(duì)不錯(cuò)是我們班的小書法家了！三、講解并指導(dǎo)學(xué)生臨寫有寶蓋頭的范字1、請(qǐng)同學(xué)們想一想我們學(xué)過(guò)哪些帶寶蓋頭的字，學(xué)生口頭講出：（字頭大的字：宗 守 字 宮 官 室 宇 字頭小的字：安 宴 定 察）2、老師出示幻燈片范字 宗 安出示例字請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這兩個(gè)字中的寶蓋頭在書寫運(yùn)用時(shí)的大小變化?？教師引導(dǎo)總結(jié)：寶蓋頭屬字頭類，一般書寫在字的上方，書寫時(shí)要注意與下部的大小關(guān)系。出示幻燈片 寶蓋頭的組合運(yùn)用： 下小則蓋

5、大 下大則蓋小在學(xué)習(xí)生活中我們同學(xué)之間也應(yīng)該互相謙讓、互相照顧、互相關(guān)心，避免不文明現(xiàn)象發(fā)生。3、出示幻燈片 分析例字 宗 安 的結(jié)構(gòu) 分析 宗 安 兩字結(jié)構(gòu)，出示幻燈片分析字形在上下結(jié)構(gòu)的字中，字頭在上，大多呈向下俯視，與字底有呼應(yīng)之勢(shì)宗字 字頭底下部分不應(yīng)寬過(guò)字頭，宗字字形左右對(duì)稱，左點(diǎn)方向不宜向左把點(diǎn)改成與右點(diǎn)呼應(yīng)的寫法使字生動(dòng)起來(lái)。安字 字頭厚重少出鋒之筆，而底部任意伸展生動(dòng)靈活，一靜一動(dòng)使字活潑持重。（提示顏體字的特征：橫細(xì)豎粗）4、教師示范書寫 宗 字邊寫邊講解運(yùn)筆要領(lǐng)，提示學(xué)生每個(gè)筆畫的起筆、行筆、收筆在米字格中的書寫位置。5、學(xué)生練習(xí)范字和作業(yè)講評(píng)用課前已準(zhǔn)備好的8k白紙摹寫大字“宗、安”各三遍。教師巡視輔導(dǎo)同學(xué)們寫的非常棒，還想不想展示一次呢？學(xué)生習(xí)作兩張?jiān)u析 在展臺(tái)上展示，先讓學(xué)生逐一講評(píng)教師總評(píng)。四、總結(jié)本課 今天的這堂課我們一起學(xué)習(xí)了寶蓋頭的寫法及其應(yīng)用