新人教版物理8年級上冊機(jī)械運(yùn)動

1、長度、時間長度、時間 及其測量及其測量 （1）長度的國際單位是）長度的國際單位是米米，符號，符號m. （2）其它常見的長度單位及符號。）其它常見的長度單位及符號。 千米、千米、 分米、分米、 厘米、厘米、 毫米、毫米、 k m d m c m m mk m d m c m m m 微米、微米、 納米納米 m n m m n m 長度的單位長度的單位 1km1km1000m =101000m =103 3m m 1cm1cm0.01m =100.01m =10-2 -2m m 1mm1mm0.001m =100.001m =10-3 -3m m 1 1m m0.000001m =100.0000

2、01m =10-6 -6m m 1nm1nm0.000000001m =100.000000001m =10-9 -9m m 1dm1dm0.1m =100.1m =10-1 -1m m 常用長度單位之間的換算常用長度單位之間的換算 在實(shí)際的測量中在實(shí)際的測量中, , 并不是分度尺越小并不是分度尺越小 越好越好, ,測量時應(yīng)先根測量時應(yīng)先根 據(jù)實(shí)際情況確定需據(jù)實(shí)際情況確定需 要達(dá)到的程度要達(dá)到的程度, ,再選再選 擇滿足測量要求的擇滿足測量要求的 刻度尺刻度尺. . 測量的工具：刻度尺、皮尺、卷尺、測量的工具：刻度尺、皮尺、卷尺、 螺旋測微計(jì)、游標(biāo)卡尺等等螺旋測微計(jì)、游標(biāo)卡尺等等 刻度尺刻度尺

3、是測量長度的基本工具。是測量長度的基本工具。 單位常識與換算單位常識與換算 1、500m= m 2、86nm= m 3、給下列物體標(biāo)出單位及數(shù)據(jù)、給下列物體標(biāo)出單位及數(shù)據(jù) 中學(xué)生身高大約中學(xué)生身高大約15.7 . 粉筆盒高度大約為粉筆盒高度大約為8 . 一支鉛筆直徑約為一支鉛筆直徑約為10 . 5108 8.610-8 dm cm mm 4、講臺桌的高度大約為、講臺桌的高度大約為 . 一、正確使用刻度尺一、正確使用刻度尺 使用前認(rèn)清刻度尺的使用前認(rèn)清刻度尺的單位、零單位、零 刻度線刻度線的位置、的位置、量程、分度值量程、分度值. . 單位單位 零刻度線零刻度線 量程量程 分度值 1、會認(rèn)：、會

4、認(rèn)： 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 刻度尺要放正刻度尺要放正; ;有刻度的一邊要有刻度的一邊要緊靠緊靠被測物被測物 體，與所測長度體，與所測長度平行平行，不能傾斜。，不能傾斜。 2 2、會放：、會放： 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3.會看會看 4 4、會讀：、會讀： 讀數(shù)時，要讀數(shù)時，要估讀估讀到分度值的下一位到分度值的下一位. . 2.78cm 分度值分度值 ； 物體長度物體長度 . . 分度值分度值 ； 物體長度物體長度 . . 準(zhǔn)確值為：準(zhǔn)

5、確值為： 估讀值為估讀值為： 單位為單位為： 此時物體長度為：此時物體長度為： 。 2.7 2.78cm cm 0.08 5 5、會記：、會記：記錄的測量結(jié)果應(yīng)由記錄的測量結(jié)果應(yīng)由準(zhǔn)準(zhǔn) 確值確值、估讀值估讀值和和單位單位組成組成 木塊木塊B B的長度是的長度是: : ； 木塊木塊B B的長度是的長度是: : . . 你能讀出下列物體的長度嗎？你能讀出下列物體的長度嗎？ 例：圖中用刻度尺測物體的長度，那一個正例：圖中用刻度尺測物體的長度，那一個正 確？（確？（ ） 沒對齊、沒對齊、 沒緊貼沒緊貼 沒放平、沒放平、 沒緊貼沒緊貼 沒緊貼沒緊貼 正確正確 三、時間的測量三、時間的測量 國際單位制中，

6、時間的單位是秒秒， 符號是s. 另外還有小時（h）、分（）、分（min）等。 1 h=60 minn 1 min= 60 s 1 h=3600 s 石英鐘石英鐘 二、誤差：測量值與真實(shí)值之間的差二、誤差：測量值與真實(shí)值之間的差 異。（物體的真實(shí)長度叫真實(shí)值。）異。（物體的真實(shí)長度叫真實(shí)值。） 注意：誤差和錯誤的區(qū)別：注意：誤差和錯誤的區(qū)別： 誤差不可避免，它是因?yàn)闇y量誤差不可避免，它是因?yàn)闇y量工具本身的工具本身的 精密程度、測量方法的完善程度等客觀因精密程度、測量方法的完善程度等客觀因 素和測量者主觀因素素和測量者主觀因素引起的。引起的。 錯誤是可以避免的，它主要是由于錯誤是可以避免的，它主要

7、是由于實(shí)驗(yàn)方實(shí)驗(yàn)方 法不正確、儀器使用不正確、讀數(shù)不正確法不正確、儀器使用不正確、讀數(shù)不正確 等原因等原因引起的。引起的。 例例1：關(guān)于誤差，以下說法：關(guān)于誤差，以下說法錯誤錯誤的是：的是： A 誤差是測量值和真實(shí)值之間的差異。誤差是測量值和真實(shí)值之間的差異。 B 無論用什么精密的測量儀器，都不可無論用什么精密的測量儀器，都不可 能沒有誤差。能沒有誤差。 C 選用精密的儀器，改進(jìn)測量方法，可選用精密的儀器，改進(jìn)測量方法，可 減少誤差。減少誤差。 D 誤差是難免的，所以減少誤差是不可誤差是難免的，所以減少誤差是不可 能的。能的。 D 1. 三次測得書桌的長度為三次測得書桌的長度為 1.08 m、

8、1.10 m 和和 1.05 m， 書桌的測量值應(yīng)取書桌的測量值應(yīng)取( )( ) A. 1.077 m B. 1.08 m C. 1.1 m D. 1.10 m B 第二節(jié)第二節(jié) 運(yùn)運(yùn) 動動 的的 描描 述述 想一想:生活中的運(yùn)動有很多,同學(xué)們 能舉一些例子嗎? 日本茨城縣鹿島町與中國日本茨城縣鹿島町與中國 上海市的距離，由于板塊上海市的距離，由于板塊 運(yùn)動每年縮短運(yùn)動每年縮短2.9cm2.9cm 珠穆朗瑪峰正以平均每年珠穆朗瑪峰正以平均每年 1.8cm1.8cm的速度上升的速度上升 運(yùn)動運(yùn)動是宇宙中的普遍現(xiàn)象。是宇宙中的普遍現(xiàn)象。 為什么小朋友說乘客是運(yùn)動的，為什么小朋友說乘客是運(yùn)動的， 而

9、司機(jī)卻說乘客是靜止的？而司機(jī)卻說乘客是靜止的？ 比較標(biāo)準(zhǔn)不同比較標(biāo)準(zhǔn)不同 ？ 司機(jī)司機(jī)乘乘 客客 靜止靜止 乘客乘客 小朋友小朋友運(yùn)動運(yùn)動 ： ： 判斷物體是運(yùn)動還是靜止，判斷物體是運(yùn)動還是靜止， 要看以哪個物體做標(biāo)準(zhǔn)。這個要看以哪個物體做標(biāo)準(zhǔn)。這個 被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫叫參參 照物照物 乘客乘客 車廂車廂 地面地面 靜止靜止 運(yùn)動運(yùn)動 運(yùn)動和靜止是運(yùn)動和靜止是 相對相對的的 同一物體是運(yùn)動還是靜止取決于所選的參照物同一物體是運(yùn)動還是靜止取決于所選的參照物 這就是這就是運(yùn)動和靜止的相對性運(yùn)動和靜止的相對性 參照物參照物 動手做一做 將課本放在課桌上，再將文具盒放在課本上，用手慢慢

10、拉將課本放在課桌上，再將文具盒放在課本上，用手慢慢拉 動課本，觀察并思考：動課本，觀察并思考： 1、如果以、如果以課桌課桌為參照物，文具盒是運(yùn)動的為參照物，文具盒是運(yùn)動的 還是靜止的？還是靜止的？ 2、如果以、如果以課本課本為參照物，文具盒是運(yùn)動的為參照物，文具盒是運(yùn)動的 還是靜止的？還是靜止的？ 運(yùn)動運(yùn)動 靜止靜止 判斷物體是判斷物體是 運(yùn)動還是靜止運(yùn)動還是靜止 一看選哪個物體作一看選哪個物體作參照物參照物。 二看被判斷物體與參照物之 間是否發(fā)生位置變化，如果 發(fā)生了位置變化，那么被判 斷物體就是運(yùn)動的；如果沒 有發(fā)生位置變化，那么被判 斷物體就是靜止的。 我們通常所說的運(yùn)動或靜止是以地面地

11、面或 地面上固定不動的物體地面上固定不動的物體為參照物的。 總結(jié)：判斷物體是否做機(jī)械運(yùn)動，總結(jié)：判斷物體是否做機(jī)械運(yùn)動， 關(guān)鍵看關(guān)鍵看這個物體相對于另一個物體這個物體相對于另一個物體 是否發(fā)生位置變化是否發(fā)生位置變化。 運(yùn)動的相對性運(yùn)動的相對性 騎車的，別那騎車的，別那 么快！危險(xiǎn)！么快！危險(xiǎn)！ 瞎說啥呢？哪里快瞎說啥呢？哪里快 了？他根本沒動！了？他根本沒動！ 騎車的，你真厲害??！騎車的，你真厲害啊！ 自行車都有倒檔！怎自行車都有倒檔！怎 么往后退呢？么往后退呢？ 我追，我追，我追追我追，我追，我追追 追！追！ 飛機(jī)空中加油飛機(jī)空中加油 相對于尾隨加油的飛機(jī)，被加油飛機(jī)是靜止的相對于尾隨加油

12、的飛機(jī)，被加油飛機(jī)是靜止的; ; 相對于地面，被加油飛機(jī)是運(yùn)動的。相對于地面，被加油飛機(jī)是運(yùn)動的。 乘坐電梯乘坐電梯 相對于電梯，人是靜止的相對于電梯，人是靜止的; ; 相對于地面，人是運(yùn)動的。相對于地面，人是運(yùn)動的。 結(jié)論：結(jié)論：物體的運(yùn)動與靜止與參照物有關(guān)，物體的運(yùn)動與靜止與參照物有關(guān)， 同一物體在選擇不同的參照物時，運(yùn)同一物體在選擇不同的參照物時，運(yùn) 動狀態(tài)的描述也不同。動狀態(tài)的描述也不同。 可見，運(yùn)動和靜止是相對的?？梢?，運(yùn)動和靜止是相對的。 1、 下列說法中各是以什么作參照物的。下列說法中各是以什么作參照物的。 .坐在順流而下的船上的乘客是靜止的。坐在順流而下的船上的乘客是靜止的。

13、.月亮從云中鉆了出來。月亮從云中鉆了出來。 2、 某車向東行駛某車向東行駛,車上的人看到路旁的樹木怎樣運(yùn)動？車上的人看到路旁的樹木怎樣運(yùn)動？ 乘客靜止是以乘客靜止是以船船為參照物為參照物 月亮鉆出來是以月亮鉆出來是以云云為參照物為參照物 路旁的樹木向路旁的樹木向西西運(yùn)動。運(yùn)動。 想一想：一、想一想：一、 你能解釋圖中的現(xiàn)象嗎？你能解釋圖中的現(xiàn)象嗎？ 想一想：二、第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法想一想：二、第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法 國飛行員在國飛行員在2000m高空駕駛飛機(jī)飛行時，發(fā)高空駕駛飛機(jī)飛行時，發(fā) 現(xiàn)臉旁有一個小東西，飛行員以為是只小現(xiàn)臉旁有一個小東西，飛行員以為是只小 昆蟲，伸手一把抓過來

14、，令他吃驚的是，昆蟲，伸手一把抓過來，令他吃驚的是， 他抓到的竟是一顆德國子彈！他抓到的竟是一顆德國子彈！ 飛行員怎么會有這么大的本領(lǐng)？飛行員怎么會有這么大的本領(lǐng)？ 滿眼風(fēng)光多閃爍，看山滿眼風(fēng)光多閃爍，看山 恰是走來迎，仔細(xì)看山，恰是走來迎，仔細(xì)看山， 山不動，是船行。山不動，是船行。 小小竹排江中游，小小竹排江中游， 巍巍青山兩岸走。巍巍青山兩岸走。 詩詞歌句中的“運(yùn)動與靜止” 當(dāng)堂檢測 3.我國剛剛發(fā)射的嫦娥衛(wèi)星是月球同步衛(wèi)星，我國剛剛發(fā)射的嫦娥衛(wèi)星是月球同步衛(wèi)星， 如果以月球?yàn)閰⒄瘴铮侨绻栽虑驗(yàn)閰⒄瘴?，它?的。的。 而以地球?yàn)閰⒍缘厍驗(yàn)閰?照物，則它是照物，則它是 的。的。 1

15、.甲乙兩人并肩向前走，如果以乙作參照物，甲乙兩人并肩向前走，如果以乙作參照物， 甲是甲是 的，路旁的，路旁 的樹木是的樹木是 的；如的；如 果以地面為參照物，甲是果以地面為參照物，甲是 的。的。 2.坐在行駛的車中，看樹木、房屋向后運(yùn)動，坐在行駛的車中，看樹木、房屋向后運(yùn)動， 參照物是參照物是 。車中的坐椅。車中的坐椅 不動，參照物不動，參照物 是是 。 靜止靜止 運(yùn)動運(yùn)動 靜止靜止運(yùn)動運(yùn)動 運(yùn)動運(yùn)動 車車 車車 4.坐在逆水行駛的船中的乘客，我們說他是坐在逆水行駛的船中的乘客，我們說他是 靜止的，所選擇的參照物是（靜止的，所選擇的參照物是（ ） A.河岸上的樹河岸上的樹 B.船艙船艙 C.迎

16、面駛來的船迎面駛來的船 D.河水河水 5.如圖所示，受油機(jī)與大型加油機(jī)在空中以如圖所示，受油機(jī)與大型加油機(jī)在空中以 同樣的速度向同一方向飛行，同樣的速度向同一方向飛行， 下列說法中，下列說法中， 正確的是（正確的是（ ） A.選地面參照物，受油機(jī)是靜止的選地面參照物，受油機(jī)是靜止的 B.選受油機(jī)為參照物，加油機(jī)是靜止的選受油機(jī)為參照物，加油機(jī)是靜止的 C.選加油機(jī)為參照物，受油機(jī)是運(yùn)動的選加油機(jī)為參照物，受油機(jī)是運(yùn)動的 D.選地面為參照物，加油機(jī)時靜止的選地面為參照物，加油機(jī)時靜止的 B B 課堂小結(jié) 1 1、機(jī)械運(yùn)動：機(jī)械運(yùn)動：在物理學(xué)中，把物體位置的變化，叫做機(jī)械運(yùn)動在物理學(xué)中，把物體位置

17、的變化，叫做機(jī)械運(yùn)動 2、參照物：參照物：說物體是運(yùn)動還是靜止，要看以哪個物體做標(biāo)準(zhǔn)。說物體是運(yùn)動還是靜止，要看以哪個物體做標(biāo)準(zhǔn)。 這個這個被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物叫做參照物 判斷物體是運(yùn)判斷物體是運(yùn) 動還是靜止動還是靜止 一看一看選哪個物體作參照物參照物。 二看二看被判斷物體與參照物之間是否發(fā)生位置被判斷物體與參照物之間是否發(fā)生位置 變化變化。 3、運(yùn)動運(yùn)動是宇宙中的普遍現(xiàn)象。物體的運(yùn)動和靜止是是宇宙中的普遍現(xiàn)象。物體的運(yùn)動和靜止是相對相對的。的。 第三節(jié)第三節(jié) 運(yùn)動的快慢運(yùn)動的快慢 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識與技能：知識與技能： 能用速度描述物體的運(yùn)動。能用速度描述物體的

18、運(yùn)動。 能用速度公式進(jìn)行簡單的計(jì)算。能用速度公式進(jìn)行簡單的計(jì)算。 知道勻速直線運(yùn)動的概念。知道勻速直線運(yùn)動的概念。 會用會用“運(yùn)動快慢運(yùn)動快慢”的觀點(diǎn)觀察和分析的觀點(diǎn)觀察和分析 身邊事例的意識。身邊事例的意識。 獵獵 豹豹 追追 捕捕 鹿鹿 一一.比較物體運(yùn)動快慢的方法比較物體運(yùn)動快慢的方法 1.1.通過相同的路程，比較所用的時間。通過相同的路程，比較所用的時間。 2.2.運(yùn)動相同的時間，比較通過的路程。運(yùn)動相同的時間，比較通過的路程。 二二. .速度速度 物理意義：速度是表示物體運(yùn)動快慢的物理量。物理意義：速度是表示物體運(yùn)動快慢的物理量。 定義：速度等于運(yùn)動物體在單位時間內(nèi)通過的路程。定義：

19、速度等于運(yùn)動物體在單位時間內(nèi)通過的路程。 公式：公式： 單位：單位： 國際單位：米國際單位：米/ /秒，符號為秒，符號為m/sm/s或或m ms s 1 1 常用單位：千米常用單位：千米/ /小時，符號為小時，符號為km/hkm/h或或kmkmh h 1 1 換算關(guān)系：換算關(guān)系：1m/s=3.6km/h 1m/s=3.6km/h t s v smhkm/ 6 . 3 1 /1 例題例題1.1. 已知：已知：s1=110m=110m，t1=12.91s=12.91s，v2=30km/h=30km/h 求：求：v1 解：解： 答：這項(xiàng)奧運(yùn)會紀(jì)錄的平均速度是答：這項(xiàng)奧運(yùn)會紀(jì)錄的平均速度是8.52m/

20、s,8.52m/s,劉翔劉翔 的運(yùn)動速度比摩托車的大。的運(yùn)動速度比摩托車的大。 sm s m hkmv sm s m t s v /3 . 8 3600 1000 30/30 /52. 8 91.12 110 2 1 1 1 例題例題2. 已知：已知：v=104km/h，s=1463km 求：求：t 解：解： 答：火車從北京到上海所用的時間大約是答：火車從北京到上海所用的時間大約是14小時。小時。 h hkm km v s t14 /104 1463 三三. .勻速直線運(yùn)動勻速直線運(yùn)動 定義：物體沿著直線快慢不變定義：物體沿著直線快慢不變 的運(yùn)動，叫做勻速直線運(yùn)動。的運(yùn)動，叫做勻速直線運(yùn)動。

21、跳傘 降落傘.swf 四四. .平均速度：平均速度： t s v 在變速運(yùn)動中，用公式在變速運(yùn)動中，用公式 計(jì)算出來的速度，叫平均速度。計(jì)算出來的速度，叫平均速度。 （1）小艇下滑時小艇下滑時做什么運(yùn)動？做什么運(yùn)動？ 答：答：變速直線運(yùn)動。變速直線運(yùn)動。 （2）怎樣表示運(yùn)動）怎樣表示運(yùn)動小艇小艇的快慢？的快慢？ 答：答：平均速度。平均速度。 （3 ）小車沿斜面下滑的速度變化情況是怎樣的？小車沿斜面下滑的速度變化情況是怎樣的？ 整個路程和上半段路程的速度相同嗎？整個路程和上半段路程的速度相同嗎？ 第四節(jié)第四節(jié) 測量平均速度測量平均速度 （4）怎樣測量的）怎樣測量的小艇小艇的平均速度呢？的平均速度

22、呢？ 答：答： 用用刻度尺刻度尺測出小測出小艇艇運(yùn)動的運(yùn)動的路程路程s， 用用停表停表測出小測出小艇運(yùn)艇運(yùn)動的動的時間時間t，由公式，由公式v=s/t 可算出小可算出小艇艇的平均速度。的平均速度。 【實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)原理】 V=s/t 【實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)器材】 斜面斜面 木塊木塊 小車小車 刻度尺刻度尺 停表停表 金屬片金屬片 （作用：準(zhǔn)確的測量小車運(yùn)動時間）（作用：準(zhǔn)確的測量小車運(yùn)動時間） S1 【實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟】 t1 1.1.使斜面保持使斜面保持一定一定的坡度，把小車放在斜的坡度，把小車放在斜 面頂端，面頂端，金屬片金屬片放在斜面的底端，測出小車放在斜面的底端，測出小車 將通過的路程將通過的路

23、程s s1 1。 2.2.測量出小車從斜面頂端滑下到撞擊測量出小車從斜面頂端滑下到撞擊金金 屬片屬片的時間的時間t t1 1。 【步驟步驟】 3.根據(jù)測得的根據(jù)測得的S1和和t1算出小車通過斜算出小車通過斜 面全程的平均速度面全程的平均速度v1。 S1 S2 金屬擋板金屬擋板 t2 t1 4. 4.將將金屬片金屬片移至移至S S1 1的中點(diǎn)，測出的中點(diǎn)，測出 小車從斜面頂點(diǎn)滑過斜面上半段路小車從斜面頂點(diǎn)滑過斜面上半段路 程程S S2 2所用的時間所用的時間t t2 2，算出小車通過，算出小車通過 上半段路程的平均速度上半段路程的平均速度v v2 2。 S1 S2 金屬擋板金屬擋板 s3 t3

24、t2 t1 5. 5.通過計(jì)算通過計(jì)算 下半段路程下半段路程S S3 3= S= S1 1-S -S2 2和和 下半段時間下半段時間t t3 3=t=t1 1-t-t2 2 算出小車通過下半段路程的平均速算出小車通過下半段路程的平均速 度度v v3 3。 【設(shè)計(jì)表格設(shè)計(jì)表格】 V2=t2=S2= V3=t3= t1- t2=S3=S1-S2= V1=t1=S1= 平均速度平均速度(m/s)運(yùn)動時間運(yùn)動時間(s) 路路 程程(m) 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)： V2=t2=2.5S2=0.3 V3=t3= t1- t2=S3=S1-S2= V1=t1=4S1=0.6 平均速度平均速度(m/s) 運(yùn)動時間

25、運(yùn)動時間(s) 路路 程程(m) 0.3 1.50.2 0.12 0.15 （3 ）小車沿斜面下滑的速度變化情況小車沿斜面下滑的速度變化情況 是怎樣的？整個路程和上半段路程的速是怎樣的？整個路程和上半段路程的速 度相同嗎？度相同嗎？ 【分析與論證分析與論證】 小車沿斜面下滑的小車沿斜面下滑的速度越來越大速度越來越大, ,說說 明小車沿斜面下滑明小車沿斜面下滑運(yùn)動越來越快運(yùn)動越來越快。 整個路程比上半段路程的速度整個路程比上半段路程的速度大大 為什么說到物體的平均速度為什么說到物體的平均速度 時，一定要指明是哪段路程上的平均時，一定要指明是哪段路程上的平均 速度？速度？ 答：不同路段上的平均速度

26、一般不同。答：不同路段上的平均速度一般不同。 注意：注意： 一、功能要求 超聲波測距器可應(yīng)用于汽車倒車。建 筑施工工地以及一些工業(yè)現(xiàn)場的位置監(jiān) 控，也可用于如液位、井深、管道長度、 物體厚度等的測量。其測量范圍為 0.104.00m，測量精度為1cm。測量時 與被測物體無直接接觸，能夠清晰、穩(wěn) 定地顯示測量結(jié)果。 超聲波發(fā)射接收傳感器 連接外殼的是接地端，黑圈的是正極 四、 系統(tǒng)程序的設(shè)計(jì) 超聲波測距器原理圖 T R 障礙物 四、 系統(tǒng)程序的設(shè)計(jì) 1. 超聲波測距器的算法設(shè)計(jì) 距離計(jì)算公式：d=s/2=(vt)/2 其中d是被測物與測距器的距離；s是 超聲波的來回路程，v是超聲波在當(dāng)前 溫度下

27、的速度，t是發(fā)送和接收超聲波 所經(jīng)歷的時間。 1、一個物體沿平直路運(yùn)動，由靜止起在、一個物體沿平直路運(yùn)動，由靜止起在10s內(nèi)加內(nèi)加 速到速到20m/s，共運(yùn)動了，共運(yùn)動了80m，該物體在，該物體在10s內(nèi)平均內(nèi)平均 速度是速度是 2、某汽車沿直線運(yùn)動時，前半段路程用、某汽車沿直線運(yùn)動時，前半段路程用 20m/s速度行駛，后半段路程用速度行駛，后半段路程用30m/s速度速度 行駛，在整個路程中，汽車的平均速度為行駛，在整個路程中，汽車的平均速度為 _m/s 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) A20m/s B10m/s C8m/s D都不對都不對 C 24 金屬片 金屬片 0 10 20 30 40 50 60

28、cm 金屬片 實(shí)驗(yàn)時注意觀察停表的示數(shù)。實(shí)驗(yàn)時注意觀察停表的示數(shù)。 金屬片 金屬片 科學(xué)探究的環(huán)節(jié)科學(xué)探究的環(huán)節(jié): 2.猜想與假設(shè)猜想與假設(shè) 3.制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 4.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù) 5.分析與論證分析與論證 6.評估評估 7.交流與合作交流與合作 1.提出問題提出問題 金屬片 金屬片 金屬片 金屬片 金屬片 金屬片 金屬片 金屬片 金屬片 將金屬片移至將金屬片移至S1的的中點(diǎn)中點(diǎn)，測出小車從斜面，測出小車從斜面 頂點(diǎn)滑過斜面上半段路程頂點(diǎn)滑過斜面上半段路程S2所用的時間所用的時間t2,算出算出 小車通過上半段路程的平均速度小車通過上半段路程的平均速度v2。 金屬片 金屬片 金屬片 金屬片 金屬片 金屬片 上半段路程：上半段路程：0.3m 實(shí)驗(yàn)時注意觀察表的示數(shù)。實(shí)驗(yàn)時注意觀察表的示數(shù)。 金屬片 金屬片 金屬片 金