中學(xué)體育論文：對(duì)我校籃球模塊教學(xué)的實(shí)踐與研究

1、對(duì)我?；@球模塊教學(xué)的實(shí)踐與研究 摘要：中學(xué)體育與健康課的教育要切實(shí)貫徹和落實(shí)向全面素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的轉(zhuǎn)變，就應(yīng)該對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)組合，結(jié)合地區(qū)、學(xué)校實(shí)際情況，科學(xué)地開(kāi)發(fā)模塊教材的內(nèi)容，使體育與健康課的教學(xué)更具科學(xué)性、開(kāi)放性、本位性和學(xué)校特色，更加符合當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的需要，從而保證體育課目的、任務(wù)的全面實(shí)現(xiàn)。1、序言1.1研究的動(dòng)機(jī)隨著素質(zhì)教育的全面實(shí)施和“健康第一”指導(dǎo)思想的提出，針對(duì)目前體育教學(xué)的現(xiàn)狀，優(yōu)化體育課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生身心全面、和諧地發(fā)展。1.2研究的目的如何在目前學(xué)校現(xiàn)有的場(chǎng)地、器材、教師的條件下，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)組合，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生運(yùn)

2、動(dòng)興趣，滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)欲望，提高學(xué)生的健康素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康地發(fā)展。 1.3研究的問(wèn)題體育課要求學(xué)生在練習(xí)中掌握知識(shí)，在活動(dòng)中發(fā)展身體，在體育課上培養(yǎng)鍛煉身體的意識(shí)和能力。因此，我們?cè)诮滩膬?nèi)容的選擇方面必須加以重視，只有這樣才能滿足學(xué)生的興趣和需要，也只有這樣才能保證學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。對(duì)此，學(xué)校應(yīng)該依據(jù)本校實(shí)際情況，以學(xué)生為中心，制定出行之有效的模塊教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和專(zhuān)長(zhǎng)的形成，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)體育和鍛煉身體的需要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉的積極性，在有效促進(jìn)體育課向課外延伸的同時(shí)，奠定學(xué)生終生體育的基礎(chǔ)。2、我校進(jìn)行籃球模塊教學(xué)的可行性研究2

3、.1研究方法和研究對(duì)象2.1.1研究的方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法，訪談法，和文獻(xiàn)資料法。2.1.2研究對(duì)象：抽樣調(diào)查我校05級(jí)14個(gè)班級(jí)718名學(xué)生2.2結(jié)果與分析2.2.1學(xué)生的主體發(fā)展需要實(shí)行籃球模塊教學(xué)（84%） 目前，在高中階段的體育教學(xué)中，大部分學(xué)生都希望根據(jù)個(gè)人的興趣和愛(ài)好來(lái)組織體育課的教學(xué)，還要求教師的“教”要以學(xué)生的“學(xué)”為中心，教學(xué)內(nèi)容的安排要滿足學(xué)生的興趣和愛(ài)好，滿足學(xué)生主體發(fā)展的需要。學(xué)生對(duì)高中階段學(xué)校體育的興趣和愛(ài)好及所獲得的知識(shí)和技能，往住就是他們畢業(yè)以后走上工作崗位能夠繼續(xù)從事體育鍛煉的動(dòng)力和源泉所在。2.2.2社會(huì)發(fā)展需要實(shí)行籃球模塊教學(xué)（70%）隨著社會(huì)的進(jìn)步及競(jìng)爭(zhēng)的日益

4、激烈，工作學(xué)習(xí)和生活的節(jié)奏不斷加快人，精神負(fù)擔(dān)和心理壓力加大，社會(huì)對(duì)各方面人才提出了更高的要求，尤其在健康體魄方面，這就要求職高學(xué)生應(yīng)具有強(qiáng)健的體魄，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，對(duì)今后走向社會(huì)和走上工作崗位就有了更強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力。2.2.3素質(zhì)教育要求實(shí)行籃球模塊教學(xué)（80%）素質(zhì)教育是指以全面提高人的素質(zhì)為目標(biāo)的教育，對(duì)于體育課程而言，既包括掌握必要的知識(shí)技能，又包括增強(qiáng)體質(zhì)，同時(shí)還包含提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)，如開(kāi)設(shè)籃球模塊教學(xué)，除了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性外，還能使學(xué)生在“我要學(xué)”的內(nèi)在力驅(qū)動(dòng)下，積極參與教師的教學(xué)工作達(dá)到大綱所要求的教學(xué)目標(biāo)。3、我校實(shí)行籃球模塊教學(xué)的具體

5、步驟：3.1 組建實(shí)行籃球模塊教學(xué)的實(shí)施機(jī)構(gòu)3.2制定籃球模塊教學(xué)的課程目標(biāo)和具體目標(biāo)：教材搭配（理論十大綱內(nèi)容）40%+（籃球選項(xiàng)+籃球理論）60%3.2.1教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)籃球模塊教學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高體能和籃球運(yùn)動(dòng)技能水平，加深對(duì)體育與健康知識(shí)和技能的理解；學(xué)會(huì)體育學(xué)習(xí)及其評(píng)價(jià)，增強(qiáng)籃球?qū)嵺`能力；形成對(duì)籃球的愛(ài)好和專(zhuān)長(zhǎng)，培養(yǎng)終生體育的意識(shí)和習(xí)慣；發(fā)展良好的心理品質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)；提高健康素養(yǎng)，逐步形成健康的生活方式和積極進(jìn)取、充滿活力的人生態(tài)度。3.2.2具體目標(biāo)：五個(gè)方面的具體目標(biāo)水平目標(biāo)達(dá)到該水平目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠運(yùn)動(dòng)參與具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的學(xué)習(xí)主動(dòng)觀察和

6、評(píng)價(jià)同伴的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作示范所學(xué)的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作積極參與體育活動(dòng)積極參加籃球選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)積極參與課外的各種體育活動(dòng)運(yùn)動(dòng)技能1、獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)了解所學(xué)籃球項(xiàng)目的簡(jiǎn)單技戰(zhàn)術(shù)知識(shí)和競(jìng)賽規(guī)則了解籃球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)的知識(shí)了解籃球運(yùn)動(dòng)的基本戰(zhàn)術(shù)的知識(shí)了解籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的競(jìng)賽規(guī)則觀賞體育比賽觀看并討論現(xiàn)場(chǎng)，電視中的籃球比賽項(xiàng)目2、學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展運(yùn)動(dòng)技戰(zhàn)術(shù)能力基本掌握籃球運(yùn)動(dòng)的技戰(zhàn)術(shù)基本掌握34項(xiàng)田徑運(yùn)動(dòng)技能完成23套雙杠和技巧項(xiàng)目3、安全地進(jìn)門(mén)體育活動(dòng)注意運(yùn)動(dòng)安全用安全的方法運(yùn)動(dòng)，在籃球運(yùn)動(dòng)中避免粗野和鹵莽動(dòng)作（續(xù)表）五個(gè)方面的具體目標(biāo)水平目標(biāo)達(dá)到該水平目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠身體健康1、發(fā)展體能發(fā)展速度、有氧耐力和

7、靈敏性通過(guò)籃球?qū)ｍ?xiàng)的學(xué)習(xí)，發(fā)展靈敏性、協(xié)調(diào)性及位移速度通過(guò)跑的練習(xí)發(fā)展快速奔跑能力和有氧耐力能力2、具有關(guān)注身體和健康的意識(shí)理解體育鍛煉對(duì)身體形態(tài)和技能的影響通過(guò)籃球?qū)ｍ?xiàng)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)和理解籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)身體形態(tài)和機(jī)能發(fā)展的影響并結(jié)合自身特點(diǎn)，了解在專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中應(yīng)注意的事項(xiàng)心理健康1、了解體育活動(dòng)對(duì)心理健康的作用，認(rèn)識(shí)身心發(fā)展的關(guān)系了解心理健康對(duì)身體健康的意義了解身心之間的關(guān)系了解心理狀態(tài)對(duì)身體健康的影響了解運(yùn)動(dòng)愉快感的獲得對(duì)人們堅(jiān)持體育鍛煉的影響2、正確理解體育活動(dòng)與自尊、自信的關(guān)系。通過(guò)體育活動(dòng)樹(shù)立自尊和自信通過(guò)籃球選課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)體育活動(dòng)對(duì)自尊、自信的影響，并在積極的體育活動(dòng)中，逐步加強(qiáng)自尊和自

8、信，并表現(xiàn)出較強(qiáng)的自信心。3、形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)根據(jù)自己的運(yùn)動(dòng)能力設(shè)置體育學(xué)習(xí)目標(biāo)根據(jù)自己的運(yùn)動(dòng)能力選擇適易的體育學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行學(xué)習(xí)并努力完成社會(huì)適應(yīng)建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的和作精神和體育道德理解不同運(yùn)動(dòng)角色的任務(wù)，識(shí)別體育中的道德行為在籃球選的練習(xí)和教育比賽中能與同伴合理分配角色并以揮和自的特長(zhǎng)，并能指出活動(dòng)和比賽中的不道德行為4、制定籃球選修課教學(xué)時(shí)數(shù)計(jì)劃學(xué)年性別高二年級(jí)高三年級(jí)教材課時(shí)男女男女必修部分健康教育專(zhuān)題、籃球理論9999田徑12121212體操類(lèi)項(xiàng)目8888合計(jì)29292929校本課程籃球43434343合計(jì)434343435、制定籃球模塊教學(xué)的進(jìn)度表周次課次項(xiàng)目

9、教材內(nèi)容周次課次項(xiàng)目教材內(nèi)容一1引導(dǎo)課常規(guī)教育十19跳遠(yuǎn)急行跳遠(yuǎn)考核2基本體操隊(duì)列隊(duì)形廣播操20理論籃球運(yùn)動(dòng)的起源（1）二3籃球快速跑準(zhǔn)備姿勢(shì)和移動(dòng)起跑、起跑后的加速跑十一21籃球行進(jìn)間肩上投籃4籃球快速跑準(zhǔn)備姿勢(shì)和移動(dòng)途中跑22籃球運(yùn)球急停肩上投籃三5籃球快速跑運(yùn)球、傳接球沖刺跑十二23籃球運(yùn)球急停肩上投籃6籃球快速跑運(yùn)球、傳接球100m記時(shí)跑24理論籃球技術(shù)（1）四7理論健康教育專(zhuān)題（1）十三25籃球籃球綜合（1）8籃球技巧原地肩上投籃技巧26籃球籃球綜合（2）五9籃球技巧原地肩上投籃技巧十四27籃球籃球綜合（3）10籃球原地跳起投籃28籃球籃球綜合（4）六11籃球技巧原地跳起投籃技巧十五

10、29籃球籃球綜合（5）12籃球技巧行進(jìn)間肩上投籃技巧30理論籃球技術(shù)（2）七13技巧技巧十六31籃球籃球綜合（6）14技巧技巧考核32籃球籃球考核（1）八15理論健康教育專(zhuān)題（2）十七33籃球籃球考核（2）16跳遠(yuǎn)急行跳遠(yuǎn)34籃球籃球考核（3）九17跳遠(yuǎn)急行跳遠(yuǎn)十八35機(jī)動(dòng)機(jī)動(dòng)（補(bǔ)測(cè)）18跳遠(yuǎn)急行跳遠(yuǎn)36學(xué)期總結(jié)周次課次項(xiàng)目教材內(nèi)容周次課次項(xiàng)目教材內(nèi)容一1引導(dǎo)課常規(guī)教育十19籃球持球突破2基本體操隊(duì)列隊(duì)形廣播操20理論籃球競(jìng)賽規(guī)則（1）二3籃球接力跑運(yùn)球、傳接球下壓式傳接力棒十一21籃球運(yùn)球突破4籃球耐久跑運(yùn)球急停肩上投籃途中跑22籃球運(yùn)球突破三5籃球耐久跑運(yùn)球急停肩上投籃途中跑十二23籃球運(yùn)

11、球突破6籃球耐久跑接球急停肩上投籃耐久跑考核24理論籃球技術(shù)（3）四7理論健康教育專(zhuān)題（3）十三25籃球籃球綜合（1）8籃球雙杠接球急停肩上投籃雙杠26籃球籃球綜合（2）五9籃球雙杠持球突破雙杠十四27籃球籃球綜合（3）10籃球雙杠持球突破雙杠28籃球籃球綜合（4）六11籃球雙杠持球突破雙杠十五29籃球籃球綜合（5）12雙杠雙杠30理論籃球競(jìng)賽規(guī)則（2）七13雙杠雙杠考核十六31籃球籃球綜合（6）14理論健康教育專(zhuān)題（4）32籃球籃球考核（1）八15跳高背越式跳高十七33籃球籃球考核（2）16跳高背越式跳高34籃球籃球考核（3）九17跳高背越式跳高十八35機(jī)動(dòng)機(jī)動(dòng)（補(bǔ)測(cè)）18跳高背越式跳高考核

12、36學(xué)期總結(jié)周次課次項(xiàng)目教材內(nèi)容周次課次項(xiàng)目教材內(nèi)容一1引導(dǎo)課常規(guī)教育十19跳遠(yuǎn)急行跳遠(yuǎn)考核2基本體操隊(duì)列隊(duì)形廣播操20理論健康教育專(zhuān)題（7）二3籃球快速跑防守移動(dòng)起跑、起跑后的加速跑十一21籃球掩護(hù)配合4籃球快速跑防守移動(dòng)、斷球途中跑22籃球掩護(hù)配合教學(xué)比賽三5籃球快速跑防守移動(dòng)、斷球沖刺跑十二23籃球掩護(hù)配合教學(xué)比賽6籃球快速跑教學(xué)比賽100m記時(shí)跑24理論籃球戰(zhàn)術(shù)（1）四7理論健康教育專(zhuān)題（5）十三25籃球籃球綜合（1）8籃球傳切配合26籃球籃球綜合（2）五9籃球傳切配合教學(xué)比賽十四27籃球籃球綜合（3）10籃球傳切配合教學(xué)比賽28籃球籃球綜合（4）六11技巧技巧十五29籃球籃球綜合（5

13、）12技巧技巧30理論籃球戰(zhàn)術(shù)（2）七13技巧技巧十六31籃球籃球綜合（6）14技巧技巧考核32籃球籃球考核（1）八15理論健康教育專(zhuān)題（6）十七33籃球籃球考核（2）16跳遠(yuǎn)急行跳遠(yuǎn)34籃球籃球考核（3）九17跳遠(yuǎn)急行跳遠(yuǎn)十八35機(jī)動(dòng)機(jī)動(dòng)（補(bǔ)測(cè)）18跳遠(yuǎn)急行跳遠(yuǎn)36學(xué)期總結(jié)周次課次項(xiàng)目教材內(nèi)容周次課次項(xiàng)目教材內(nèi)容一1引導(dǎo)課常規(guī)教育十19籃球半場(chǎng)人盯人2基本體操隊(duì)列隊(duì)形廣播操20理論小型籃球比賽的組織二3籃球接力跑運(yùn)球、傳接球、投籃上挑式傳接力棒十一21籃球行進(jìn)間肩上投籃4籃球耐久跑長(zhǎng)傳快攻途中跑22籃球運(yùn)球急停肩上投籃三5籃球耐久跑長(zhǎng)傳快攻途中跑十二23籃球運(yùn)球急停肩上投籃6籃球耐久跑教學(xué)比

14、賽耐久跑考核24理論籃球裁判法四7理論健康教育專(zhuān)題（7）十三25籃球籃球綜合（1）8籃球區(qū)域聯(lián)防26籃球籃球綜合（2）五9籃球區(qū)域聯(lián)防十四27籃球籃球綜合（3）10雙杠雙杠28籃球籃球綜合（4）六11雙杠雙杠十五29籃球籃球綜合（5）12雙杠雙杠30理論健康教育專(zhuān)題（9）七13雙杠雙杠考核十六31籃球籃球綜合（6）14理論健康教育專(zhuān)題（8）32籃球籃球考核（1）八15跳高背越式跳高十七33籃球籃球考核（2）16跳高背越式跳高34籃球籃球考核（3）九17跳高背越式跳高十八35機(jī)動(dòng)機(jī)動(dòng)（補(bǔ)測(cè)）18跳高背越式跳高考核36學(xué)期總結(jié)6、場(chǎng)地、器材及教師配置6.1目前,我校共有標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)8個(gè),籃球?qū)W校每年

15、配備120只，完全滿足開(kāi)設(shè)籃球模塊教學(xué)的需求。6.2目前,我校共有教師8人，能從事籃球教學(xué)的教師有5人，完全滿足開(kāi)設(shè)籃球模塊教學(xué)的需求。7、結(jié)論與突破7.1極大地提高了學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣：興趣是人的一種心理現(xiàn)象，是指一個(gè)人認(rèn)識(shí)與掌握某種現(xiàn)象和事物式參與某項(xiàng)活動(dòng)具有積極情緒的一種心理傾向。興趣可以導(dǎo)致行為上愛(ài)好某項(xiàng)活動(dòng)，從而形成行為習(xí)慣，體育模塊教學(xué)由于從學(xué)生的愛(ài)好，需求出發(fā)，讓學(xué)生直接對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的自身價(jià)值產(chǎn)生一種渴求趨勢(shì)。由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，滿足他們直接參與體育需要，激發(fā)和培養(yǎng)他們的體育興趣，并形成愛(ài)好養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性達(dá)到愉悅身心和強(qiáng)身健體的目的，同時(shí)也為終身從事體育活動(dòng)

16、，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。7.2體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系合理化在實(shí)施籃球模塊教學(xué)后，我們結(jié)合學(xué)校的等級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)生相互評(píng)價(jià)等多元化評(píng)價(jià)形式，以積點(diǎn)數(shù)來(lái)衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，具體分為a,b,c,d,e五個(gè)等級(jí)來(lái)評(píng)定。從高到低依次為a b c d e相應(yīng)的成績(jī)，分別以5 4 3 2 1分，所占比例分別為a 20% b c d 均占25%，e 5%，對(duì)于不合格者（e）可進(jìn)行補(bǔ)考，并結(jié)合其平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、及運(yùn)動(dòng)能力，給予降低標(biāo)準(zhǔn)和免予執(zhí)行，真正把考勤學(xué)習(xí)態(tài)度列入考核內(nèi)容，利用考試的手段，起到了考核促健身，考核促興趣，以考核促進(jìn)鞏固，使學(xué)生在課外體育活動(dòng)中，結(jié)合實(shí)際指導(dǎo)自己長(zhǎng)期從事體育鍛煉、并

17、養(yǎng)成獨(dú)立健身的能力。7.3充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位由于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、手段及評(píng)價(jià)體系的改變強(qiáng)化了健身性、娛樂(lè)性、終身性，淡化了競(jìng)技性，樹(shù)立了“健康第一，以人為本”的教學(xué)理念，在教學(xué)中，學(xué)生的主體地位得到了充分的體現(xiàn)，為了實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)思想，二年來(lái)我首先以改變教學(xué)組織管理入手，以學(xué)生自主管理為主，針對(duì)以往在教學(xué)中學(xué)生被管得過(guò)嚴(yán)過(guò)死過(guò)緊的情況，我們?cè)诨@球模塊教學(xué)的實(shí)施中，采用同質(zhì)分組，使每組學(xué)生，明確自己的行為職責(zé)，樹(shù)立為學(xué)生為主體的思想，給學(xué)生更多的活動(dòng)時(shí)間和空間，讓學(xué)生在輕松、自然的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，相互評(píng)價(jià)和自我控制、自我管理的能力7.4極大提高了學(xué)生籃球的專(zhuān)項(xiàng)知識(shí)水平和觀賞水平。通過(guò)兩年籃球模塊內(nèi)容的系統(tǒng)教學(xué)，學(xué)生對(duì)籃球的基本理論、基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)有了一個(gè)較為全面的掌握和理解，故極大地提高了其籃球?qū)ｍ?xiàng)的知識(shí)水平。從籃球的基本技術(shù)的學(xué)習(xí)到基本戰(zhàn)術(shù)的傳授，再到小型籃球比賽知識(shí)和裁判法的講授，學(xué)生在系統(tǒng)的學(xué)習(xí)籃球知識(shí)后，為其今后從事鍛煉及組織一些小型的籃球比賽打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，由于專(zhuān)項(xiàng)知識(shí)水平的提高，在其今后欣賞、觀看各級(jí)各類(lèi)籃球比賽時(shí)，其的觀賞水平、評(píng)價(jià)水平，也將得到全面的提高，正所謂“知其然，且知其所以然?！?。7.5對(duì)教師的素質(zhì)提出了更高的要求。體育教學(xué)以其特有的運(yùn)動(dòng)手段和教學(xué)形式來(lái)達(dá)到培養(yǎng)和教育人的目的，由