4重慶市地方課程二年級上冊重慶生活教案【強烈推薦一份相當實用的教案】

1、重慶市地方課程二年級上冊生活教案我的家鄉(xiāng)特產(chǎn)多教案我的家鄉(xiāng)特產(chǎn)多教學反思家鄉(xiāng)的路教案家鄉(xiāng)的路教學反思家鄉(xiāng)的廣場教案家鄉(xiāng)的廣場教學反思不一樣的房子教案不一樣的房子教學反思重慶市地方課程重慶生活二年級上冊我的家鄉(xiāng)特產(chǎn)多教案教學目標:1通過學習、交流知道重慶有許多馳名中外的名優(yōu)特產(chǎn)。2初步懂得家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是世代重慶人民辛勤勞動創(chuàng)造的結(jié)果。3知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn)體現(xiàn)了重慶地方特色和民俗，又體現(xiàn)了人民生活的特點。教學重難點：1認識了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。2激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。教學準備：師：1多媒體課件2各種水果、食品的圖片及實物生：在生活中尋找到的風味小吃及土特產(chǎn)。教學過程：一、激趣引入師：孩子們，你們知

2、道我們的家鄉(xiāng)是哪兒嗎？對了，重慶。瞧，這就是我們家鄉(xiāng)重慶的版圖。（出示重慶地區(qū)圖）重慶地域遼闊，由江津、永川、潼南、梁平、璧山等40個區(qū)縣組成；家鄉(xiāng)重慶物產(chǎn)豐富，世世代代的重慶人用他們的聰明才智創(chuàng)造了許多馳名中外的名優(yōu)產(chǎn)品。今天咱們一起去認識了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)！二、圖文結(jié)合，激發(fā)情感1認識了解家鄉(xiāng)盛產(chǎn)的水果。孩子們，家鄉(xiāng)重慶盛產(chǎn)水果，咱們還是先到果園去看看吧！請大家邊聽邊看邊想，果園里都有哪些特色水果呢？（課件出示短片）孩子們看得多仔細呀，那現(xiàn)在誰來告訴大家，你都看到了哪些水果？（生匯報，課件出示生介紹到的水果圖片）江津廣柑：盛產(chǎn)于重慶江津，以其味濃汁多，酸甜適中，清新怡人的口感深受人們的喜愛。梁

3、平柚子：有200多年的歷史，皮薄肉嫩，而且營養(yǎng)非常豐富。奉節(jié)臍橙：肉質(zhì)細嫩化渣，汁多爽口，余味清香。潼南黃桃：色澤金黃，香氣濃郁，果肉香甜可口。2了解家鄉(xiāng)的各種風味小吃。除了剛才認識的特產(chǎn)，咱們家鄉(xiāng)還有很多特產(chǎn)呢！小朋友們課前收集到家鄉(xiāng)的哪些特產(chǎn)呢？大家?guī)砹藛?？你帶來的特色小吃叫什么名兒，介紹給大家。（生簡單介紹名稱）老師今天也帶來了我最喜歡吃的米花糖（出示“江津米花糖”實物）米花糖是咱們重慶江津的著名小吃，已有近百年的歷史了，他以優(yōu)質(zhì)糯米、白糖、芝麻、花生仁等精致而成，吃起來香甜酥脆、清香爽口。孩子們想嘗嘗嗎？表現(xiàn)好的孩子可以先品嘗！那請孩子們，聽清我的要求：課前你們的小手都洗干凈了吧，拿

4、出自己準備的特色小吃捧在手里，先仔細看看外包裝，沿著包裝袋上沿的小口撕開袋子，取出一小塊兒先看一看是什么顏色的，聞一聞氣味兒、再輕輕咬一口嘗一嘗味道，閉上眼睛慢慢地嚼，品出味兒了嗎？好吃嗎？吃出什么感覺了嗎？先、在小組里交流交流，再和全班同學一起分享。匯報收獲：好了，孩子們，剛才大家討論得可真激烈呀！現(xiàn)在誰來把自己的收獲和大家分享呢？（指名說，師相機指導(dǎo)）看得出孩子們都很喜歡咱們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，那你想夸夸你喜歡的特產(chǎn)嗎？3了解家鄉(xiāng)的工藝產(chǎn)品。咱們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)歷史悠久，除了有著各種各樣的水果小吃，更有無數(shù)工藝獨特的藝術(shù)品，瞧，它們來了?。ㄕn件展示各種工藝品圖片，師簡單介紹名稱，出示蠟染作品讓學生觀察感

5、受。）孩子們請看，這就是我們久富盛名的黔江苗族蠟染，蠟染是我國苗族古老而獨特的手工繪染藝術(shù)，苗族婦女用蠟染過的布料和蠟染布裁制成衣裙頭巾、腰布等服飾品，我們還可以把它制成裝飾品掛在墻上，美化居室。4故事會孩子們，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)可真多呀，而且每一種特產(chǎn)后面都有一個動人的故事呢！你們想聽嗎？（課件出示長壽沙田柚的來歷）像這樣的故事還有很多很多，孩子們可以查查資料或者向父母請教，下來過后咱們再交流。5說一說孩子們，你們知道老師家在哪兒嗎？想知道嗎？那老師告訴大家，我的家在重慶璧山，咱們璧山也有不少名特產(chǎn)品呢，來，跟老師一起去看看吧！（課件展示璧山特產(chǎn)）剛才老師送給你們的就是咱們璧山特有的七蕊黃花，把他帶

6、回家，介紹給爸爸媽媽認識吧！孩子們，等會兒老師上完課就得回璧山了，你們還知道身邊的哪些特產(chǎn)嗎？老師也想把他帶回去和朋友們分享。（生說，師補充講解）6小小推銷員孩子們說得可真好！你想當個小小推銷員把家鄉(xiāng)的特產(chǎn)推銷給在座的老師嗎？（想）那你現(xiàn)在就是小小推銷員了，先在小組里交流交流，想想辦法讓他們接受你們推銷的產(chǎn)品。每個小組推選出一名“小小推銷員”用你喜歡的方式把我們重慶的特產(chǎn)介紹給大家。（先小組交流，再全班匯報）三、兒歌小結(jié)，深化情感。聽了“小小推銷員”們的介紹，相信會有更多的人來了解咱們重慶，認識咱們重慶，咱們重慶的明天會更美好！孩子們，讓我們拍起手來為家鄉(xiāng)歌唱吧！。美麗重慶我家鄉(xiāng)，水果小吃甜又

7、香。工藝產(chǎn)品美名揚。家鄉(xiāng)盛名傳四方。重慶市地方課程重慶生活二年級上冊我的家鄉(xiāng)特產(chǎn)多教學反思璧山縣東關(guān)小學 付 靜尊敬的各位評委、各位老師，大家下午好！我所執(zhí)教的是重慶生活二年級上冊的第一課我的家鄉(xiāng)特產(chǎn)多。本課所要達到的目標是：1.通過學習、交流知道重慶有許多馳名中外的名優(yōu)特產(chǎn)。2.初步懂得家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是世代重慶人民辛勤勞動創(chuàng)造的結(jié)果。3.知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn)體現(xiàn)了重慶地方特色和民俗，又體現(xiàn)了人民生活的特點。為了實現(xiàn)這些目標，在教學中，我合理利用了教材配套的光盤及文字圖片資料，使學生了解家鄉(xiāng)重慶的各種名優(yōu)特產(chǎn)；通過觀察、觸摸、品嘗，進一步認識這些特產(chǎn)；通過欣賞、傾聽，懂得家鄉(xiāng)特產(chǎn)是重慶人民辛勤勞動創(chuàng)造的

8、結(jié)果，從而激發(fā)孩子們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。在設(shè)計教學時，我根據(jù)低年級孩子好動、注意力集中時間不長等特點，采用了寓教于活動的方法，設(shè)計了觀看短片、品嘗小吃、故事會兒、欣賞工藝品、“小小推銷員”等活動，讓孩子們在活動中學習、在快樂中體會，效果還不錯。（在這里我想說明的是，“故事會兒”這個環(huán)節(jié)我本來是預(yù)設(shè)在介紹完各種特產(chǎn)后進行的，但根據(jù)當時的課堂情景、看到孩子們渴望的眼神，于是我把它提到了前面一個環(huán)節(jié)進行，看起來效果比預(yù)設(shè)的更好。）同時，在整個教學過程中，我特別注重對孩子進行良好衛(wèi)生習慣、生活習慣及品德習慣的培養(yǎng)，因為“細節(jié)決定孩子的未來”！孩子們在本堂課中有所收獲就是我最大的目標！謝謝大家！重

9、慶市地方課程重慶生活二年級上冊家鄉(xiāng)的路教案南岸區(qū)珊瑚實驗小學 李友琴教學目標：1引導(dǎo)孩子了解家鄉(xiāng)有各種各樣的路，知道他們的名字，在生活中所起的作用。2讓學生體會到家鄉(xiāng)重慶道路的發(fā)展變換，并感受到由于道路的變化給重慶的城市建設(shè)和人們的生活帶來的巨大變化。3在學習過程中，培養(yǎng)他們對家鄉(xiāng)的熱愛和作為重慶人的自豪感，并立志為家鄉(xiāng)美好的明天而奮斗。教學重難點：讓學生體會到家鄉(xiāng)重慶道路的發(fā)展變換，并感受到由于道路的變化給重慶的城市建設(shè)和人們的生活帶來的巨大變化。教具準備：各種路的圖片、背景音樂、畫筆、教學過程：（一）導(dǎo)入孩子們咱們每天背著書包來到學校要走過一條又一條路。有一條路是孩子們最喜歡最熟悉的路?？?/p>

10、（出世人行天橋）他叫（生：人行天橋）早上，孩子們分別從天橋和校門口的石梯（出世石梯）跨入校門，開始一天的學習。課間我們來到中庭的花園路玩耍，有時老師還帶著大家沿著長長的石梯路進入后山花園聞聞花香，聽聽鳥叫。開始做操了，一年級的孩子會順著這條路去小操場做操。這條路孩子們熟悉嗎？他叫殘疾人通道。有了這條路殘疾人也能自如的上下坡?？?，咱們珊瑚校園里有這么多路，我們一起叫出他們的名字。（出示：人行天橋 石梯路 花園路 殘疾人通道）他們都是咱們：生讀題：家鄉(xiāng)的路。（二）認識身邊的路1其實咱們家鄉(xiāng)的路還有很多很多，老師每天上班也要走過這些路。出示圖片：太陽剛剛升起，老師順著小區(qū)的石板路來到人行道上，路邊綠

11、樹成陰。然后,走上一段石梯路（出示圖片）又爬上斜坡，最后來到一個十字路口。當我安全的從人行橫道上走過時，我便來到學校見到了可愛的你們。2老師上班徒中走過了哪些路？（石板路 人行道路 石梯路 斜坡 人行橫道）3小結(jié)：剛才我們認識的路都是你們熟悉的路，生活在農(nóng)村的小朋友走的是什么樣的路呢？（出示圖片：田間小路 鄉(xiāng)村公路）走在這樣的路上，會有哪些不方便呢？4剛才我們認識的路都是人行走的路，咱們家鄉(xiāng)重慶還修建了許多車輛行走的路。你身邊都有哪些汽車走的路呢？（出示高速公路、立交橋、隧道、盤山公路）原來汽車也有這么多的路可走。他們叫：齊讀這些路的名字。6汽車通行 的路，人能走嗎？師強調(diào)：高速公路上，人是絕

12、對不能走的。7重慶有那么多的人行路，還有那么多的車行路，真是各式各樣（板書：各式各樣）為什么家鄉(xiāng)的路會有這么多種呢？8現(xiàn)在你們走的路都是寬敞、整潔的道路，可是在爺爺奶奶生活的年代里，他們走的是什么樣的路呢？（出示短片：以前的路）是呀，這樣的路可真難走。（三）感受路變生活變1李老師小時侯走的就是這樣的路，那時生活貧困。田間小路特別難走。（出示圖片：田間小路和盤龍大道的對比）后來鄉(xiāng)村路變成了寬敞的盤龍大道，整齊的路燈象士兵站立兩旁。真氣派。他還接著全市聞名的洋人街。村民在洋人里生活的富足而愉快。路變了，我的生活也變了。2重慶的路變了，不僅變寬敞了還變的那么富有特色。（出示視頻和圖片）重慶的特色路。

13、出示南儐路：寬敞的南濱路邊綠樹成蔭，各種餐飲娛樂設(shè)施讓人們生活變得豐富多才。品嘗了美味味的食物，人們可漫步路邊欣賞迷人的山城夜景。這路上撒滿了人們的歡歌笑語?？吹皆蹅兗亦l(xiāng)路的變化，你有什么感受呢？出示輔仁彩色路：這是重慶交通大學的叔叔阿姨們設(shè)計出來的全國第一條彩色路。如果讓你來創(chuàng)造，你想設(shè)計一條什么路？出示科源路的短片。進行介紹出示涂鴉一條街：重慶還有一條特別有意思的路，看。3是啊重慶的路變了，在家鄉(xiāng)人勤勞的雙手中變了。這變化太大了，讓我們的生活都變了，昨天你們?nèi)ゲ稍L了自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶。今天就有一位陳爺爺走進了我們的課堂，他想親口告訴你們他的生活發(fā)生了哪些變化？掌聲有請陳爺爺。師：從陳

14、爺爺?shù)闹v訴中，我們感受到了他的生活。那你們的爸爸媽媽的生活因為路的變化發(fā)生了哪些變化呢？（生交流）你們說了那么多的變化，老師聽出來了這是：路變生活變。（板書） （四）用雙手畫出自己喜歡的路。生展示作品。師：看了你們設(shè)計的路，老師對重慶的未來充滿了信心，相信在你們的雙手中家鄉(xiāng)的路會越變越好，家鄉(xiāng)人民的生活也會越來越美好。板書設(shè)計 家鄉(xiāng)的路 各式各樣 路變生活變 重慶市地方課程重慶生活二年級上冊家鄉(xiāng)的路教學反思珊瑚實驗小學 李友琴家鄉(xiāng)的路是重慶社會二年級教材中的第二課，結(jié)合學生的認知水平和教材的特點，以及我對教材的理解，我制定了一下兩個教學目標：1認識和了解家鄉(xiāng)各種各樣的路和路的變化。2感受和體驗

15、家鄉(xiāng)路變生活變。根據(jù)孩子的生活經(jīng)驗我確定第一個目標為重點目標，第二個目標為難點目標。為了突破重點目標，我充分利用孩子對校園的路非常熟悉的條件為切入點讓孩子了解路，并輔之以大量圖片，同時以教師上班的路為載體，讓孩子對路的認識更加豐富。教學中，我引導(dǎo)孩子有序的認識人行路和車行路以及鄉(xiāng)村路，并結(jié)合山城地形的特點讓孩子對家鄉(xiāng)路的認識更加立體起來。由于孩子生活經(jīng)驗少，他們一生下來走的就是好路。對路的變化感受不深，更不能體會到生活的變化。為了突破這個難點，我采取了以下措施：1充分利用音像和圖片資料，讓孩子初步感受路的變化。2請陳爺爺走進課堂，增加了孩子的興趣，也增強了對路變生活變的真實感。3課前布置孩子調(diào)

16、查爸爸媽媽，既培養(yǎng)了孩子溝通交流的能力，有能讓他們從自己最親的人身上感受到生活的變化。4進行全班交流，擴充孩子的知識量。讓他們從不同方面感受到路的變化。 但在教學過程中，課堂氛圍沒有調(diào)動起來。孩子對路變生活變的感受還不夠深刻。整堂課沒能達到預(yù)期的效果。究其原因存在以下問題：（1）教師放手不夠，低估了孩子的能力。珊瑚實驗小學的孩子見識比較廣，思維活躍，想象力比較豐富。有很多時候，孩子完全能回答并闡述自己為什么這樣想。而我因為害怕孩子回答不上來，耽誤課堂時間，就剝奪了孩子說話的權(quán)利，自己把答案拋出。這樣孩子思維的火花被教師冷酷的澆滅，孩子參與的熱情也一下子減低，課堂氛圍每能調(diào)動起來。（2）教師對學

17、生的反映和引導(dǎo)不夠機智。課堂上教師沒能抓住孩子的思維進行巧妙的引導(dǎo)。對孩子的回答反映不夠敏銳。主要是教師自己知識量較少，底氣不足。面對孩子創(chuàng)造性的回答顯得有點不知所措，影響了整堂課的教學效果。重慶市地方課程重慶生活二年級上冊家鄉(xiāng)的廣場教案合川區(qū)新華小學 趙興勇活動目標：1了解家鄉(xiāng)的廣場，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的喜愛。2感受廣場給人們帶來的快樂。3培養(yǎng)學生愛廣場、愛家鄉(xiāng)的情感?；顒又攸c：1了解家鄉(xiāng)的廣場，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的喜愛。2感受廣場給人們帶來的快樂?；顒与y點：培養(yǎng)學生愛廣場、愛家鄉(xiāng)的情感?；顒訙蕚洌航處煟赫n件、雙面膠學生：水彩筆、繪畫紙活動過程：一、看一看 感受廣場美孩子們，在1997年，我們的家鄉(xiāng)

18、山城重慶成為了全國面積最大、最年輕的直轄市。直轄十年來，重慶發(fā)生了很大的變化。一座座高樓拔地而起，一座座橋梁橫貫?zāi)媳?，一條條道路寬闊平坦。我們家鄉(xiāng)不僅是房子，橋梁、道路發(fā)生了變化。重慶直轄以來，家鄉(xiāng)的廣場也發(fā)生了巨大的變化。今天老師就想和小朋友一起欣賞欣賞家鄉(xiāng)廣場的美景，分享分享家鄉(xiāng)廣場帶給我們的方便和快樂（板書）。孩子你，快看，這是咱們的哪能個廣場呀？（貼廣場圖）家鄉(xiāng)的廣場可不只這一個，不有很多美麗寬廣、各具特色的廣場，看（課件一）：設(shè)施齊備，空氣清新的珊瑚廣場；像一艘前進的巨輪的朝天門廣場；我們祭奠先烈的紅巖廣場；綠草如茵，鮮花盛開的涪陵廣場還有熱鬧非凡的三峽廣場，風景如畫的人民廣場看了家

19、鄉(xiāng)的廣場，你感覺家鄉(xiāng)的廣場怎么樣？二、說一說 感受廣場作用a：說說廣場上有意義的活動師：這一個個美麗寬大的廣場，美化了我們的城市，豐富了我們的生活。時間：早晨師：在空氣清新的早晨，小鳥樂樂也飛到了廣場的上空，它一邊唱著歌兒，一邊欣賞著早晨的廣場。聰明的孩子們，請你們猜一猜，樂樂在廣場看到了些什么呢？生：樂樂會看到爺爺、奶奶、叔叔、阿姨們在廣場上跳舞，他們在鍛煉身體呢！（你想得不錯我們一起來看看吧！課件二）師：像這樣在廣場上跳舞，你的家里有人參加過嗎？師：在這寬大的廣場里，綠樹成蔭，鮮花盛開，空氣又那么清新，大家想一想：這些晨練的人們心情會怎么樣呢？生：高興啦！師：樂樂除了爺爺、奶奶、叔叔、阿姨

20、們在跳舞，還會看到人們做些什么呢？生：師：你早上到過廣場嗎？你去干什么了？生：師：你為什么為選擇到廣場上來？小結(jié)：（課件）早晨的廣場，到處都是人們鍛煉的身影，大人，小孩都在盡情享受廣場給他們帶來的快樂?？磥硌剑瑥V場還真是人們鍛煉的好去處呢！時間：白天師：白天的廣場更熱鬧了，小鳥樂樂還舍不得離開廣場，孩子們，你們知道小鳥樂樂都看到了些什么？請孩子們一起討論討論，大家可以同方討論，也可以四人小組討論，當然，你還可以去和你的好朋友交流。師：六一兒童節(jié)，國慶節(jié)，6月18日慶祝重慶直轄等等節(jié)假日里，廣場上就變得更加熱鬧了。你知道在這些節(jié)假日，廣場上有些什么活動嗎？（課件）師：你白天到廣場上去過嗎？你去干

21、什么了？給大家講講，讓我們一起來分享一下你的快樂吧？師：難怪樂樂舍不得離開，白天廣場上的活動真是太精彩了?。ㄕn件四）看：孩子們在廣場上放飛風箏，放飛理想；孩子們在廣場上揮舞畫筆，描繪明天；志愿者們在廣場上為公益事業(yè)做宣傳；人們在廣場上放飛鴿子，放飛氣球，表達自己的喜悅之情；走出校園的孩子們在廣場上觀看節(jié)目；重慶直轄十周年慶?；顒釉趶V場上隆重舉行。小結(jié)：廣場就像一位博大的母親，接納著成千上萬的兒女。廣場是人們開展各種活動的理想場所。時間：晚上師：白天一晃就過去了，夜幕降臨，忙碌了一天的樂樂也累了，它停在了一座高高的大樓上，本想休息休息，可廣場上的音樂聲又吸引了它。（課件五）師：親愛的同學們，請你

22、們想一想，樂樂在晚上的廣場上還看到了什么？生：師：你晚上去過廣場嗎？你去干什么了？ 師：廣場上可以開展這么多有意義的活動，廣場為我們提供了這么好的活動的場所，在廣場上，留下了人們快樂的身影，留下了人們歡樂的笑聲。b：說說廣場的公共設(shè)施師：為了更好地方便市民，廣場上或廣場周圍有許多的公共設(shè)施供大家使用?？矗海ㄕn件六）設(shè)計獨特的凳子，堅固實用的健身器材，便捷的公用電話，可愛的垃圾筒，漂亮的路燈。師：你們使用過這些公共設(shè)施嗎？在什么時候，什么情況下使用的？。師：廣場的公共設(shè)施為人們提供了不少的方便。老師還發(fā)現(xiàn)，廣場周圍有大片的綠化帶，你知道他們的作用是什么嗎？師小結(jié)：是呀，直轄十年來，家鄉(xiāng)的廣場越來

23、越美了，越來越多了，人們的文化生活變得越來越豐富了，你想對廣場說一句什么話？三、評一評 愛護廣場廣場在帶給我們歡樂與方便的同時，自身也在受到污損和傷害。為了讓廣場永遠干凈、漂亮，讓廣場更好地方便市民，有許多人在為此默默奉獻著。你知道哪些人在為廣場服務(wù)，他們?yōu)閺V場做了些什么？你做過愛護廣場的事嗎？說來聽聽！a：說一說師：可是，在我們的生活中，并不是所有的人都能做到愛護我們的廣場，愛護廣場的公共設(shè)施。不信你們看。（課件七）這個小朋友在干什么？生：踩踏草坪！師：你認為他做得對嗎？生：不對！假如你當時在場，你會怎么說，怎么做？師：廣場周圍的草坪為我們提供了新鮮空氣，我們怎么忍心去破壞它們呢？b：演一演

24、師：（課件八）這位胸前戴著紅領(lǐng)巾的小朋友在干什么？生：把垃圾隨手扔在了地上。師：孩子們，看到此情此景，你會怎么說？生：c：查一查師：孩子們做得不錯，雖然重慶直轄以來，人們的素質(zhì)大大提高了，但廣場上也出現(xiàn)了我們不愿意看到的現(xiàn)象，你在生活中，還發(fā)現(xiàn)有哪些破壞廣場公共設(shè)施、公共衛(wèi)生的人或事？生師：你當時看見了，是怎么做的？生：師：通過今天的學習，我們知道廣場無私地為我們帶來了這么多的快樂，你以后看到這種情況，你會怎么做？教師小結(jié)：昨天，我在珊瑚小學的動物園和植物園去看了看，地面干凈，活動設(shè)施完好無損，讓老師不得不佩服你們珊瑚小學的孩子們，看來直轄以來，同學們的素質(zhì)也大提高了。相信在孩子們的努力下，在

25、孩子們的帶動下，重慶市民都能積極地行動起來，愛廣場，愛家鄉(xiāng)，讓我們家鄉(xiāng)的廣場更美麗，讓我們的家鄉(xiāng)更美麗。你們有信心嗎？四、畫一畫 展望廣場師：（課件九）在生活中，我們可能也感受到了廣場的一些不足，如面積太小、綠化地不多、活動設(shè)施不完善等等。孩子們，你希望廣場上還應(yīng)該有些什么？哪能些設(shè)施還應(yīng)該進行改進？ 生：師：下面請孩子們也來當當小設(shè)計師，畫一畫你喜歡的廣場。a：學生畫b：學生介紹并貼在黑板上。師：老師看到很多同學的設(shè)計相當不錯。誰愿意上來介紹介紹自己的設(shè)計，讓我們一起來欣賞欣賞。師：老師真佩服你們，你們都是優(yōu)秀的設(shè)計師，假如你們的設(shè)計能夠?qū)崿F(xiàn)，那我們家鄉(xiāng)的廣場將會更美麗。教師總結(jié)：孩子們，直

26、轄十年來，家鄉(xiāng)的廣場變美了，人們的文化生活豐富了，人們的素質(zhì)提高了。相信在孩子們的努力下，在重慶直轄二十年時，人們的文化生活會更豐富，家鄉(xiāng)的廣場會更美，家鄉(xiāng)會更美！板書： 家鄉(xiāng)的廣場人 民廣 場圖 片愛 愛 廣 家場 鄉(xiāng) 重慶市地方課程重慶生活二年級上冊家鄉(xiāng)的廣場教學反思合川區(qū)新華小學 趙興勇家鄉(xiāng)的廣場是重慶生活二年級上冊的第三課，本課是要讓學生了解家鄉(xiāng)的廣場，能夠通過訪問、親身體驗、上網(wǎng)等方式收集資料，從而感悟廣場的美，體驗廣場給人們帶來的樂趣，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)感到自豪，并有為家鄉(xiāng)作貢獻的情感。為了實現(xiàn)活動目標，我主要設(shè)計了以下幾個活動：1看一看 感受廣場美2記者行動 感受廣場作用3

27、評一評 愛護廣場4畫一畫 展望未來廣場為了讓這幾個活動達到目的，我主要采用了以下教學方式：一、創(chuàng)設(shè)生活情景，激發(fā)學生學習欲望俗話說：“良好的開端等于成功了一半?！睂τ诘谝淮谓o自己上課的新老師，如何拉近與學生的距離，為學生營造了一種良好的課堂氛圍是很重要的，所以，我首先播放了學生熟悉的廣場畫面，讓學生產(chǎn)生了親切感，把緊張的學習過程變成愉快的學習活動。二、多媒體再現(xiàn)生活，促進學生感悟由于二年級學生年齡小，注意力易分散，那如何調(diào)動學生的學習興趣，使學生處于最佳的學習狀態(tài)呢？現(xiàn)代化的多媒體電化教學手段以聲像并茂、視聽結(jié)合，以直觀、形象的圖像，以艷麗的色彩，吸引起學生的注意，在教學過程中激發(fā)學生的學習積

28、極性，保持良久的注意力，起到較好的效果。所以，本堂課，我適時地出現(xiàn)多媒體課件，克服了空洞的說教，用音畫交融、聲情并茂的形式激發(fā)了學習熱情，使學生在饒有興趣的心理狀態(tài)中接受了熱愛家鄉(xiāng)的教育。三、活動設(shè)計貼近學生生活我充分考慮了學生的年齡特征，充分關(guān)注了他們的興趣需要，真正貼近學生生活。采用的活動形式主要有欣賞重慶的廣場、討論、表演、繪畫。具體表現(xiàn)在：第一個活動觀看圖片，瀏覽重慶的廣場，感受家鄉(xiāng)廣場的美。第二個活動通過小鳥樂樂在廣場上的見聞，激發(fā)學生了解家鄉(xiāng)廣場上的活動及公共設(shè)施，感受廣場給我們帶來的快樂與方便。第三個活動讓學生評一評，演一演，查一查，讓學生懂得要愛護廣場，培養(yǎng)良好的行為習慣。第四

29、個活動讓學生畫一畫自己喜歡的廣場，激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。每一個活動都使教學回歸生活，貼近學生的生活，學生的學習主動性和參與度在教師生活化的教學中始終處于一種較高的狀態(tài)。當然，本堂課也有許多不足之處：1激發(fā)學生的學習主動性和積極性的手段還有待提高，評價的方式還有待多樣化。2如何讓預(yù)設(shè)與生成達到統(tǒng)一，是我課后要思考的問題。希望各位老師批評指正！重慶市地方課程重慶生活二年級上冊不一樣的房子教案重慶市江津區(qū)西城小學 代勤學教學目標：1了解過去人們的住房簡陋、生活條件差。2知道家鄉(xiāng)的吊腳樓是世界級的設(shè)計，是家鄉(xiāng)獨特的一景。3知道現(xiàn)在的住房和房內(nèi)設(shè)施的變化，通過對不同住房條件的對比，感受家鄉(xiāng)人民生活的

30、變化。課前活動：1指導(dǎo)學生向長輩了解他們年輕時住的房子和房內(nèi)有什么設(shè)施，以及簡陋住房、設(shè)施下的生活情況。2和長輩們一起尋找過去舊房子的照片，現(xiàn)在房子及房內(nèi)設(shè)施的照片。教學過程：活動一 講講現(xiàn)在的住房1猜一猜：這是哪個小區(qū)?（播放小區(qū)視頻,配樂曲,教師解說）昨天,我第一次來到南岸區(qū),來到了漂亮的珊瑚小學,來到你們中間,很榮幸,我得到了一個小朋友的熱情邀請,請我到他家去做客。他家住在-路上，遠望走進大門綠化和配套設(shè)施住房（定格在小區(qū)全景圖上）猜一猜，這是哪個小區(qū)？ 對，這就是家的小區(qū)，是家居住的房子，你們的家住的房子和這房子一樣嗎？今天，我們就一起來學習不一樣的房子（師指示課題）2夸一夸：我家的住

31、房（1）請夸夸自己的房子。是呀，我們每人的家和別人的家都有不一樣的地方，房子也有所不同。家的住房不但外觀漂亮，環(huán)境優(yōu)美，而且有很多配套設(shè)施，住著真舒服！同學能向同學們介紹介紹你的家嗎？（2）孩子們，你們住在什么樣的房子里呢?你能夸夸自己家，介紹介紹你家的住房嗎？（教師相機出示同類型的住房圖片：平房、電梯房、普通樓房）抽生說，及時提煉學生的發(fā)言。（總結(jié)：一方面引導(dǎo)學生知道家不管是什么樣的房子都有歡樂、有溫暖；另一方面引導(dǎo)學生初步了解不同房子的外觀、周圍環(huán)境、配套設(shè)施）（3）同桌內(nèi)夸夸自家的住房。還有這么多的孩子都想說，那就把你住在房子里的快樂和同桌分享吧！小結(jié)：聽了你們的發(fā)言,我明白了孩子們住在

32、不同的房子里。有的住在寬敞高大的電梯房里,有的住在干凈整潔的普通樓房里,有的住在美觀舒適的小區(qū)住房里,還有的住在一排排整齊的平房里,不管住在什么地方,都有不同的快樂。3賞一賞：現(xiàn)在的住房（1）同學們，我們家鄉(xiāng)重慶幅員遼闊，土地寬廣，既有大城市，又有大農(nóng)村，不同的地區(qū)建造了不同的房子，你們看這是農(nóng)村常見的住房（課件配合），這是城鎮(zhèn)常見的住房（課件配合），直轄十年來，我們的家鄉(xiāng)重慶的城市建設(shè)發(fā)生了巨大的變化，新建起許多房子！就拿我們南岸區(qū)來說吧，一座座高樓、一個個小區(qū)建起來了！想欣賞一下吧?。úシ乓曨l：重慶市新建的各種各樣的房子）（2）孩子們，我們的家鄉(xiāng)多美，南岸的住房多漂亮呀！是啊，我們現(xiàn)在的住

33、房高大寬敞，環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊全，（邊說邊板畫）人們生活也很方便?；顒佣?看看過去的住房看一看：過去的住房那，過去的住房是什么樣兒呢？想去看看嗎？好，跟我來。（點擊五張老照片）老師介紹：這是用茅草搭建的茅草房，這是用木板建造的木板房，這是用泥土做墻的土墻房，這是過去城市里的吊腳樓，還有很多人合用的公用廚房?？吹竭@些老房子，你有什么問題想問嗎？（教師相機引導(dǎo)）2聽一聽：換房的故事我看到這些老房子，就想起了一個故事，想聽聽嗎？教師講述：小時候，我住在這樣的土墻房里，一天早上醒來，突然發(fā)現(xiàn)我的小被子出現(xiàn)了幾個小洞，急得我哇哇大哭，你猜怎么回事兒？原來是家里的老鼠在作怪，趁我晚上睡著了就偷偷咬壞了我的小

34、被子。十年前，我在一個附屬小學教書，住在這樣的木板房里，房子里住了很多人，每家只有一間房，幾家人合用一個廚房，廁所離得很遠，生活很不方便。但大家相處得十分友好，我記得那時候隔壁的王奶奶特別喜歡我，每次有好吃的總要給我留一些，現(xiàn)在想起來我還覺得很溫暖。年，我調(diào)到了城里，自己買了房子，雖然不大，但是比以前方便多了，心里滿足極了！3說一說：過去的房子孩子們，昨天晚上你們回家問了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，他們過去住的房子是什么樣呢？住在里面有什么不方便嗎？講講他們的故事吧。小結(jié)：看來，過去的住房和現(xiàn)在的住房確實有很多不一樣。過去的住房矮矮的、窄窄的、生活起來也有很多不方便。（邊說邊板畫）4是啊，過去的一

35、些房子大多已經(jīng)消失了，但還有一些房子被保留了下來，連現(xiàn)在修建的一些新房子也沿用了這樣的建筑風格，猜一猜它是什么房子？（吊腳樓）（播放視頻：吊腳樓）孩子們，你覺得我們家鄉(xiāng)的吊腳樓特別嗎？特別在什么地方？這樣的住房有什么好處？小結(jié)：咱們重慶的先輩們真是聰明啊，根據(jù)重慶的獨特氣候和山城的地理特點發(fā)明建造了吊腳樓，吊腳樓是咱們家鄉(xiāng)世界級的建筑設(shè)計，是家鄉(xiāng)獨特的一景。活動三 比比不一樣的房子孩子們，喜歡做游戲嗎？我們就來做個熟悉的游戲吧！在這個游戲中去找找，過去的住房和現(xiàn)在的住房有哪些不一樣？1玩一玩：小星星亮晶晶游戲的名字就叫：小星星亮晶晶 怎么玩呢？我們邊拍手邊說“小星星亮晶晶，小星星眨眼睛”，說完

36、后大家迅速地找一找，找到不一樣的地方就馬上站起來大聲說：我發(fā)現(xiàn)過去的住房現(xiàn)在的住房準備好，游戲開始了！（1）全班師生一起做游戲：小星星亮晶晶（提供不同外觀、不同建材、不同住房周邊環(huán)境方面的圖片，供師生一起找）（1）分小組做游戲。（提供住房內(nèi)部設(shè)施的圖片：廚房、客廳、臥室、飯廳、衛(wèi)生間、書房，學生小組找）（2）匯報各小組發(fā)現(xiàn)的不一樣。（根據(jù)學生回答概括不一樣，引導(dǎo)學生在比較中感受社會的進步、時代的變化、家鄉(xiāng)人民生活的變化）2談一談：生活中的不一樣。孩子們，剛才的游戲好玩嗎？剛才呀，你們發(fā)現(xiàn)了過去的住房和現(xiàn)在的住房有這么多的不一樣，你們有什么感想呢？想說點什么呢？小結(jié)：是呀，我們今天真幸福，真快樂！我們現(xiàn)在的房子越來越漂亮，設(shè)施越來越完善，生活越來越美好，真是不一樣的房子有不一樣的生活?。。ò鍟翰?/p>