小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)匯報材料

1、小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)匯報材料各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：大家好！歡迎大家來到實驗小學(xué)，也期待你們給出關(guān)于數(shù)字化校園建設(shè)的寶貴意見。下面，我將從學(xué)校整體情況、校園信息化建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開展、已獲成績和獎項四個方面向大家匯報小數(shù)字化校園建設(shè)的相關(guān)材料。一、學(xué)校整體情況簡介實驗小學(xué)始建于1909年，1993年遷往現(xiàn)址?？傉嫉?萬多平方米，建有教學(xué)辦公樓7幢，各種功能室齊全，內(nèi)部設(shè)施配備完善?，F(xiàn)有48個教學(xué)班，在校學(xué)生二千四百八十余名，教職員工二百四十余名。學(xué)校牢固樹立“經(jīng)營戰(zhàn)略”，核心精神理念是“愛”讓愛傳承，大愛無邊。堅持走“繼承、借鑒、創(chuàng)新、超越”之路，堅持“超常發(fā)展，追求卓越”的學(xué)校精神，堅持“人格情感制度”

2、的管理體制，緊緊圍繞“一體兩翼”發(fā)展模式，強化“習(xí)慣、禮儀、和諧、服務(wù)”的治學(xué)育人理念，凸顯“快樂、高效、特色、服務(wù)”的知識傳承理念，文化立校，特色強校，立足長遠，面向全體，全面推進素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，全面提高育人質(zhì)量。學(xué)校現(xiàn)為聯(lián)合國教科文組織重點課題實驗學(xué)校、國家教育部科技部“十一五”規(guī)劃重點課題實驗學(xué)校及山東省素質(zhì)教育示范學(xué)校、規(guī)范化學(xué)校、教學(xué)示范學(xué)校、學(xué)校文化建設(shè)示范學(xué)校、綠色學(xué)校、傳統(tǒng)體育項目學(xué)校等。學(xué)校高瞻遠矚、審時度勢，以戰(zhàn)略的眼光看教育，從發(fā)展的角度做教育，不斷加大投入，努力改善辦學(xué)條件。高標(biāo)準(zhǔn)配備配套設(shè)施，加強教學(xué)手段現(xiàn)代化建設(shè)，設(shè)置了科學(xué)、科技、音樂、舞蹈、美術(shù)、書法室等專用

3、教室，為實施素質(zhì)教育、促進學(xué)生全面發(fā)展奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)校加強特色校園文化建設(shè)，注重文化的歷史積淀性、知識傳承性、時間銜接性和空間育人性，本著“培養(yǎng)人、塑造人、發(fā)展人”的宗旨，努力做到“貫古通今，薈萃精華”， 高起點規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，高品位發(fā)展，先后建起近百處富有教育意義的景點，讓學(xué)生“透過校園看歷史，錦繡校園天地寬”。學(xué)校成立“教師培訓(xùn)提高中心”、 “名師聯(lián)合會”，實施“5112”讀書工程、 “綠珍珠、紅瑪瑙、藍寶石”教師分層全員提高工程、啟動各學(xué)科“首席教師”、“校級名師”等一系列特色活動，激活教師自我成長的內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)鍛煉了一支思想覺悟高、業(yè)務(wù)能力強、德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椤Ｂ鋵嵔處熃?/p>

4、學(xué)技能與信息化素養(yǎng)強強聯(lián)合，是學(xué)校教育教學(xué)的保障。因此，學(xué)校全面提高教師隊伍的綜合素質(zhì)的同時加強設(shè)備投入，注重教育信息化建設(shè)。建設(shè)數(shù)字化校園是推進教育信息化的根本手段，而實現(xiàn)教育信息化是全面推進素質(zhì)教育服務(wù)的重要支撐。教育信息化為提高整體的教育質(zhì)量，提高全民族的創(chuàng)新能力而服務(wù)。二、校園信息化建設(shè)實驗小學(xué)在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，大力開展教育信息化建設(shè)，在信息科技的道路上穩(wěn)步發(fā)展，現(xiàn)擁有師生用電腦200多臺，計算機教室兩間、網(wǎng)絡(luò)控制室一間、多媒體制作室一間，多功能多媒體禮堂一個，學(xué)生機房有計算機96臺，行政及教師辦公用計算機25臺，視頻捕捉卡兩塊，模擬錄象機和數(shù)字?jǐn)z像機各1臺，數(shù)碼相機3部。每口教

5、室均配備了交互式電子白板和投影機，筆記本電腦人手一臺，均能滿足當(dāng)前的教學(xué)需要，初步實現(xiàn)了教育信息化、教學(xué)現(xiàn)代化和管理科學(xué)化的目標(biāo)。其中師資設(shè)備、硬件設(shè)備、教師培訓(xùn)上了很大的臺階。1. 師資配備我校信息技術(shù)中心共有專職信息技術(shù)教師三人，兼職教師1人，分別侍職現(xiàn)代教育技術(shù)管理、網(wǎng)絡(luò)管理、機房管理、多媒體課件制作、學(xué)生競賽活動組織等。組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作、注重實踐、講究實干、技術(shù)過硬、各懷絕技，他們分別從事硬件維護、網(wǎng)絡(luò)維護、多媒體軟件教學(xué)制作、美工美化等比較高端的技術(shù)工作。 健全了學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)管理制度和設(shè)備使用規(guī)則，建立了校園網(wǎng)絡(luò)化管理平臺，成立了以青年教師為主體的信息技術(shù)與學(xué)科整合活動小組，組織

6、了全校教師現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力培訓(xùn)，開展了網(wǎng)絡(luò)平臺下的大規(guī)模聽課、評課活動；期間協(xié)同學(xué)校課題組探索信息科技與課堂整合的路子，完成了信息技術(shù)與自然學(xué)科整合的課題研究。2. 硬件配備學(xué)校目前擁有計算機教室兩間（50臺/間），網(wǎng)絡(luò)控制室一間，多媒體制作室一間，多功能多媒體禮堂一個，學(xué)生機房有計算機96臺，行政及教師辦公用計算機25臺，視頻捕捉卡兩塊，模擬錄象機和數(shù)字?jǐn)z像機各1臺，數(shù)碼相機3部。48口教室均配備了交互式電子白板和投影機，筆記本電腦人手一臺，均能滿足當(dāng)前的教學(xué)需要。學(xué)校設(shè)網(wǎng)絡(luò)管理室一間，擁有服務(wù)器2臺，建有數(shù)字化教學(xué)教研平臺一個，擁有資源服務(wù)、文件服務(wù)、電子備課、學(xué)生管理、教務(wù)管理、學(xué)籍

7、管理、教師成長等信息，是一個功能比較齊全，技術(shù)含量較高的大型綜合教學(xué)服務(wù)平臺。3. 教師培訓(xùn)學(xué)校在狠抓現(xiàn)代化一流硬件設(shè)施建設(shè)的同時，也著手抓緊學(xué)校的軟件建設(shè)，使這些現(xiàn)代化設(shè)備成為推進學(xué)校信息化教育和深化素質(zhì)教育有力武器。學(xué)校成立了以校長親自掛帥的信息技術(shù)與學(xué)科整合領(lǐng)導(dǎo)小組，依托現(xiàn)代教育技術(shù)組的實力，以及青年教師積極進取的渴望，定期開展多種多樣的活動，先后開設(shè)現(xiàn)代教育技術(shù)講座、教育信息化論壇、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的聽課評課、信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)展示等活動，多媒體課件制作評獎。在學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)管理及規(guī)范的規(guī)章制度下，教師們積極學(xué)習(xí)電腦的相關(guān)知識和操作技能，絕大多數(shù)教師都能運用電腦進行多媒體課件制作、備

8、課、打印教學(xué)資料。多媒體教室的設(shè)立，極大鼓勵各學(xué)科教師運用多媒體進行課堂教學(xué)的積極性，多媒體教室成為教師們爭搶的寵兒，教師對信息技術(shù)掌握的能力，隨著教學(xué)媒體的不斷運用而日趨成熟。三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開展網(wǎng)絡(luò)教育的引人入勝之處是顯而易見的，網(wǎng)上學(xué)習(xí)不受時空和地域的限制，充分發(fā)揮互動和交流的優(yōu)越性，學(xué)習(xí)模式也可以靈活選擇，既可以實現(xiàn)個別化的學(xué)習(xí)模式，又可以實現(xiàn)協(xié)作式的學(xué)習(xí)模式，使學(xué)生的主動性、積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。其信息資源的多樣性、豐富性和檢索的快捷性、方便形式傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境不可比擬的。網(wǎng)絡(luò)教育不僅使自主學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實，而且使自主學(xué)習(xí)成為時尚。實驗小學(xué)學(xué)校為強化教育信息化應(yīng)用體系，積極創(chuàng)造條件建好、用

9、好學(xué)校網(wǎng)站，充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站學(xué)習(xí)、研究陣地作用，辦好“高效課堂理論探索”、“優(yōu)秀課例”、“高效課堂論壇”“教育博客”等欄目，為全體教師搭建了一個學(xué)習(xí)和交流的平臺。依托學(xué)校網(wǎng)路辦公平臺，以“校視通”為平臺，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研，為教師間搭建互動研討的直通車，實現(xiàn) “不花錢”“不出門”就能聆聽到專家報告、觀摩到名家課堂，并在網(wǎng)上開展互動研討、交流活動。并通過專題會、聽講座、觀摩優(yōu)質(zhì)電教課、對教師進行培訓(xùn)等渠道，使全體教干、教師充分認(rèn)識到數(shù)字化校園建設(shè)在提高課堂教學(xué)水平、發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維和動手動腦能力上的的作用。骨干教師和35歲以下的教師建立自己的博客網(wǎng)站，加大教研博客和網(wǎng)上交流的研究力度，傳遞有價值的

10、資料與同行共享。全體教師通過參與體驗各項教育信息化活動，充分認(rèn)識到信息化教學(xué)是全面實現(xiàn)素質(zhì)教育、打造高效課堂的催化劑，不僅要樹立信息技術(shù)與課程整合的觀念，又要徹底改變教師們思想觀念中陳舊的教育技術(shù)與教學(xué)方法，摒棄以前一支粉筆、一塊黑板就能上課的傳統(tǒng)方法，把老師們心目中的黑板變成白板，粉筆變成鼠標(biāo)（或電子筆），讓大量的優(yōu)質(zhì)共享的電子教案、電子學(xué)件、電子課件、農(nóng)遠資源真正進入老師們的課堂。讓每堂課都能閃爍出數(shù)字化的信息元素，讓每個學(xué)生都能享受到現(xiàn)代教育技術(shù)給他們學(xué)習(xí)帶來的高效便捷。四、已獲成績和獎項待補充。 在已建數(shù)字化校園項目，七小從學(xué)校到各部門院系都設(shè)專門人員，負責(zé)系統(tǒng)的日常運行、維護和管理工作。學(xué)校設(shè)置專門的部門進行統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)各部門的建設(shè)進度，促進各部門的數(shù)據(jù)融合，監(jiān)督相關(guān)子系統(tǒng)的運行情況，