人美版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《杯子的設(shè)計(jì)》教案11

1、教材分析： 本課教學(xué)，利用大量的圖片展示各種年代、用途、造型、材質(zhì)的杯子，穿插對(duì)局部設(shè)計(jì)意圖的觀察，了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)生活中的很多物品在設(shè)計(jì)時(shí)是要與使用相聯(lián)系的。同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生從實(shí)用的角度出發(fā)，用設(shè)計(jì)的思想進(jìn)行杯子的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力和設(shè)計(jì)能力。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過教學(xué)，讓學(xué)生了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料、功能等方面的知識(shí)。 2. 掌握設(shè)計(jì)理念和方法，運(yùn)用了解的知識(shí)，設(shè)計(jì)出既實(shí)用又美觀的杯子。 教學(xué)重點(diǎn)： 觀察、分析杯子各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解功能與形象之間的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用設(shè)計(jì)意識(shí)，設(shè)計(jì)出既實(shí)用又美觀的杯子。 一、導(dǎo)入新課 1(課件展示一只一次性紙杯) 師：圖片

2、中的物品是什么？一只一次性紙杯。 你別看它長的普普通通，它可是我們生活中常用的一種物品。它的家族成員可多啦，而且有著各不相同的外貌。現(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)“杯子大家族”，去領(lǐng)略一下杯子的風(fēng)采吧！ 出示課題杯子的設(shè)計(jì) 【設(shè)計(jì)意圖】一次性紙杯是學(xué)生生活中最常見的物品之一，由造型簡單但非常實(shí)用的它引出課題，自然貼切。 二、杯子展廳 師：從古至今，杯子的主要功能便是用來飲酒或飲茶。古代的杯子是怎樣的呢？我們先來參觀一下“杯子展廳”，看看這些古代的杯子分別是用什么材料制成的。 1古代的杯子 * 折線紋彩陶杯（新石器時(shí)代） 陶 一個(gè)古樸、大氣的杯子，制作于新石器時(shí)代。 * 象牙雕夔（kui）鋬（pan）杯

3、（商） 象牙 商朝的這個(gè)杯子高30.5厘米，是用象牙根部制成的，米黃色，杯身上布滿花紋。 * 玉云形杯（唐代） 玉 這個(gè)杯子很特別，呈云朵狀，表面雕有許多云的圖案。 師：你喜歡哪一只，它是用什么材料制成的？說說喜歡的原因。 小結(jié)：這些古樸、精美的杯子充分顯示出了我們勤勞智慧的祖先的設(shè)計(jì)意識(shí)和制作水平。 2現(xiàn)代的杯子 師：古代的杯子已經(jīng)制作地那么精致美觀，那現(xiàn)代的杯子一定是更加漂亮實(shí)用。請(qǐng)你回憶生活中還見到過哪些其他材料制作的杯子。 生自由答后出示圖片。 用玉、玻璃、陶瓷、竹、木、金屬、塑料、石、搪瓷、紙等材料制作的杯子。 【設(shè)計(jì)意圖】美術(shù)是與生活緊密相連的一門學(xué)科。借古代的杯子圖片，讓學(xué)生看到

4、祖先的設(shè)計(jì)意識(shí)和制作水平，感受杯子的悠久歷史。而引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，回憶并觀察生活中各種材料制作的杯子，初步感受杯子在材質(zhì)、外觀上的區(qū)別，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 三、分析探究 1杯子的結(jié)構(gòu) 師：剛才見到的這些杯子雖然材料和造型各異，但是它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上卻較為相似。以圖片中的這只杯子為例，請(qǐng)你分析一下它由哪幾部分組成？ 杯子的結(jié)構(gòu)杯身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋。 2杯子的各部分的作用 杯身放置液體。 杯口方便喝水。 杯底使杯子平穩(wěn)放置。 杯柄便于手握住杯子。 杯蓋保持杯中液體的溫度；衛(wèi)生；便于攜帶。（杯蓋的大小要與杯口相符合。） 【設(shè)計(jì)意圖】以一只較為典型的杯子作為分析對(duì)象，讓學(xué)生通過觀察、分析

5、，了解杯子的結(jié)構(gòu)，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，為學(xué)生設(shè)計(jì)出杯子奠定了基礎(chǔ)。 四、精品欣賞 1新穎獨(dú)特的杯子 師：為了讓杯子顯現(xiàn)出新穎獨(dú)特，聰明的設(shè)計(jì)師們往往會(huì)將杯身、杯口等設(shè)計(jì)得與眾不同。下面一起來看看老師給大家?guī)淼钠恋谋訄D片。 （師點(diǎn)擊圖片作簡單介紹。） 杯身：有簡單的幾何形體、動(dòng)物或物品的造型；對(duì)稱形和不對(duì)稱形。 杯口：不再局限于圓形。 杯柄：這個(gè)杯子的把手彎彎曲曲的，有什么作用？ 杯蓋：這個(gè)杯蓋有什么用？設(shè)計(jì)者為什么要這么設(shè)計(jì)？ 2特殊功能的杯子 師：隨著科技的進(jìn)步，制作工藝的不斷發(fā)展，更為了滿足人們的需求，杯子家族中又添了許多新成員特殊功能的杯子。 磁化杯、保溫杯、電熱杯、變色杯、量杯、

6、旅行杯等。（師簡單介紹） 小結(jié)：這些各不相同的杯子足以讓我們看到了設(shè)計(jì)者的聰明才智。 【設(shè)計(jì)意圖】美術(shù)學(xué)習(xí)中，借助素材呈示，能有效開闊學(xué)生的視野。教師對(duì)新穎獨(dú)特的杯子圖片加以分門別類地展示，能更好地拓寬學(xué)生的設(shè)計(jì)思路，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。展示多種功能的杯子圖片，更是為了有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出作品新穎獨(dú)特的一面。 五、作品設(shè)計(jì) 1杯子的設(shè)計(jì)學(xué)問： 師：一只小小的杯子，里邊可藏著不小的設(shè)計(jì)學(xué)問。想一想，設(shè)計(jì)師們?yōu)楹芜@么設(shè)計(jì)？他們的設(shè)計(jì)理念是什么？* 首先，從使用者的需求出發(fā)。 * 其次，實(shí)用與美觀相結(jié)合。 2如何繪制設(shè)計(jì)圖 待添加的隱藏文字內(nèi)容2那我們?cè)撊绾伟严胂?/p>

7、中的杯子設(shè)計(jì)在紙上呢？一起看看同學(xué)們的設(shè)計(jì)圖，找找一張?jiān)O(shè)計(jì)圖包含了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？ 杯子設(shè)計(jì)圖杯子圖形、簡單的功能說明、各部分的尺寸、物品名和設(shè)計(jì)者。 再對(duì)其他的學(xué)生作品作簡單分析。 【設(shè)計(jì)意圖】本課屬于“設(shè)計(jì)*應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容。教師詳細(xì)介紹設(shè)計(jì)的理念和方法，指導(dǎo)學(xué)生有目的地觀察，了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系，為學(xué)生掌握設(shè)計(jì)方法，設(shè)計(jì)出新穎作品提供了有力保障。 六、學(xué)生作業(yè) 1師：如果你是一名設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一只怎樣的既新穎獨(dú)特又美觀實(shí)用的杯子？學(xué)生思考回答。 強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)： （1）畫面上包括三個(gè)方面： * 杯子圖形。* 簡單的功能說明。* 各部分的尺寸。* 右下角標(biāo)明物品名。 （2）文字請(qǐng)用水筆寫。 （3）比一比，看誰的想象力豐富，表現(xiàn)力更強(qiáng)。 2學(xué)生設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。 七、舉辦“新穎的杯子”設(shè)計(jì)作品展。 1、開新產(chǎn)品設(shè)計(jì)發(fā)布會(huì)，要求設(shè)計(jì)師展示自己的設(shè)計(jì)作品，并闡述自己的設(shè)計(jì)意圖。評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳功能獎(jiǎng)、最佳外形獎(jiǎng)和綜合獎(jiǎng)。 2、評(píng)價(jià)要求：是否能積極地參與觀察和研究；是否在設(shè)計(jì)作品中體現(xiàn)了以人為本、既實(shí)用又美觀的設(shè)計(jì)理念；能否繪制出體現(xiàn)自己設(shè)計(jì)理念的設(shè)計(jì)圖。 【設(shè)計(jì)意圖】借“新品發(fā)布”這一情境，為學(xué)生提供了一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，引導(dǎo)更多的學(xué)生在自主參與評(píng)價(jià)的過程中，更好地體驗(yàn)到了美術(shù)學(xué)習(xí)的愉悅和成功。 八、板書設(shè)計(jì) 14 杯子