新人教版小學數學五年級上冊《小數乘小數》精品教案

1、新人教版小學數學五年級上冊小數乘小數精品教案教學內容：小數乘小數(p45頁的例3和例4、“做一做”，練習一第58題教學目標：1、掌握小數乘法的計算法則，使學生掌握在確定積的小數位時，位數不夠的，要在前面用0補足。2、比較正確地計算小數乘法，提高計算能力。3、培養(yǎng)學生的遷移類推能力和概括能力，以及運用所學知識解決新問題的能力。知識重點：小數乘法的計算法則教學難點：小數乘法中積的小數位數和小數點的定位，乘得的積小數位數不夠的，要在前面用0補足。教學過程：一、 創(chuàng)設情境、生成問題出示例3圖：最近我們社區(qū)宣傳欄的玻璃破了，現在我們需要重新配一塊同樣大小的玻璃，你能幫忙算算需要多大的一塊玻璃嗎？怎么列式

2、？（板書： 0.8 1.2）二、探索交流，解決問題（1）師：0.81.2中兩個因數都是小數，小數乘小數應該如果計算呢？（上節(jié)科我們把小數轉化成整數來計算，現在這題是否可以采用同樣的方法呢？）請你們嘗試列豎式計算。 （2）1.20.8，剛才是怎樣進行計算的？引導學生得出：先把被因數1.2擴大到它10倍變成12，積就擴大10倍;再把因數0.8擴大到它的10倍變成8,積就又擴大10倍,這時的積就擴大了1010=100倍。要求原來的積，就把乘出來的積96再縮小到它的 。（3）觀察一下0.81.2因數與積的小數位數有什么關系？(因數的位數和等于積的小數位數。)（4）、小結小數乘法的計算方法。先把小數當成

3、整數來計算，得出結果后，在根據因數小數位數，給積點小數點。三、 鞏固應用，內化提升【課堂練習】p4做一做，做前先判斷積是幾位小數。（a）板書出示 6.73，提問讓學生思考回答：想一想，這題小數乘法是怎么計算的？ 學生總結歸納后，老師在總結。（b）積的小數位數不夠的情況板書：0.560.04，這題根據剛剛大家得出的結論，積應該是幾位小數？（4位），請同學們豎式計算。結果學生將小數按整數計算出來的積是三位整數，出現了小數位數不夠的情況，老師放手讓學生討論，積的小數點應該如何點？點在什么地方？最后看書。 【課堂練習】（1）p5做一做，做前先判斷積是幾位小數，遇到積的小數位數不夠，該怎么點小數點？課堂

4、練習（1）p4做一做，做前先判斷積是幾位小數。（2）p5做一做，做前先判斷積是幾位小數，遇到積的小數位數不夠，該怎么點小數點？（3）p8 第7題（4）p7第4題四、回顧整理，反思提升這節(jié)課同學們學到了什么？學會了什么？小數乘小數（這里分成大于1和小與1的小數）兩種情況，這個對于判斷計算結果也是很有幫助的，考題一般是以比較小數乘法積的大小出現的。 較復雜的小數乘法教學內容：p6頁的例5和“做一做”，練習一第1013題教學目標：1、使學生進一步掌握小數乘法的計算法則。2、使學生初步理解和掌握：當乘數比l小時，積比被乘數?。划敵藬当?大時，積比被乘數大。教學重點：運用小數乘法的計算法則；正確計算小數

5、乘法教學難點：1正確點積的小數點；初步理解和掌握2當乘數比l小時，積比被乘數小；當乘數比1大時，積比被乘數大教學過程：一、創(chuàng)設情境，生成問題：1、口算：。0.96 70.08 1.870 0.242 1.40.30.126 1.65 40.25 600.5老師抽卡片，學生寫結果，集體訂正。2、思考并回答。 (1)做小數乘法時，怎樣確定積的小數位數?待添加的隱藏文字內容3(2)如果積的小數位數不夠，你知道該怎么辦嗎?如：00204。3、揭示課題：這節(jié)課我們繼續(xù)學習小數乘法。（板書課題：較復雜的小數乘法）。 二、探索交流，解決問題教學例5:非洲野狗的最高速度是56千米/小時,鴕鳥的最高速度是非洲野

6、狗的1.3倍,鴕鳥的最高速度是多少千米/小時？想一想這只非洲夠能追上這只鴕鳥嗎？為什么？（鴕鳥的最高速度是非洲狗的1.3倍,表示鴕鳥的速度除了有一個非洲狗那么多,還要多，所以非洲狗追不上鴕鳥。）是這樣的嗎？我們一起來算一算？怎樣列式?為什么這樣列式?(求56的1.3倍是多少,所以用乘法.)使學生明確：現在倍數關系也可以是比1大的小數。生獨立完成，指名板演，集體訂正。算得對嗎？可以怎樣驗算？通過剛才同學們的計算、驗算，鴕鳥的速度是72.8千米/小時,比非洲狗的速度怎樣?能追上鴕鳥嗎?說明剛才我們的想法怎樣?現在我們再來看一組題。三、鞏固應用，內化提升看乘數，比較積和被乘數的大小。（出示練習一 10題中積和被乘數的大?。┫扔嬎恪Ｒ龑W生觀察：這兩道例題的乘數分別與l比較，你發(fā)現什么?乘數比1大或者比1小時積的大小與被乘數有什么關系?為什么?(因為1.20.4的乘數是0.4比1小，求的積還不足一個1.2，所以積比被乘數小；而2. 43的乘數是3比1大，求的積是2.4的3倍(或3個2.4那么多)，所以積比被乘數大。你能得出結論嗎？（當乘數比1小時，積比被乘數??；當乘數比1大時，積比被乘數大。我們可以根據它