農(nóng)村研究論文論我國“傍老族”現(xiàn)象產(chǎn)生的根源及其對策

1、論我國“傍老族”現(xiàn)象產(chǎn)生的根源及其對策 【英文標(biāo)題】college and university graduates depending on their parents: their emergence and our response yao ming & zhao zheng ( college of law, southwest university of science and technology, mianyang, china) 【內(nèi)容提要】“傍老族”這個特殊群體的出現(xiàn)有學(xué)校、家庭、社會和他們自身等各個方面的根源。要解決好“傍老族&r

2、dquo;這1特殊的社會現(xiàn)象，要培養(yǎng)他們的自信心，要加強就業(yè)指導(dǎo)，要及時給他們斷奶，“傍老族”們也要振作精神，走好自己的路。 【摘 要 題】青少年社會調(diào)查 【英文摘要】presently, college and university graduates who are still dependent on their parents constitute a special group of people. in order to cope with this social phenomenon, we should establish this group s se

3、lf-confidence, give them more guidance in employment, and encourage them to cheer up, so that they may bring their talent into play and do well in life. 【關(guān) 鍵 詞】大學(xué)生/“傍老族”/根源/對策 college/university student/graduates depending on their parents/root cause/countermeasure 【正 文】 中圖分類號：c913. 5文獻(xiàn)標(biāo)

4、識碼：a文章編號：1008-5254(2006)02-0020-02 伴隨大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的出現(xiàn)，1批大學(xué)生畢業(yè)后不從事工作而依賴父母生活，這1特殊的社會現(xiàn)象被稱為“傍老族”。其實，“傍老”現(xiàn)象并非國內(nèi)獨有，在美國和日本，也存在20多歲、大學(xué)畢業(yè)的成年子女仍靠父母養(yǎng)活的現(xiàn)象。他們被稱為“neet族”。日本政府公布的統(tǒng)計數(shù)字顯示，截至2003年，日本共有" neet" 52萬人，" neet" 數(shù)量的激增引發(fā)了嚴(yán)重的社會問題。鑒于此，筆者從分析中國“傍老族”產(chǎn)生

5、的根源入手，提出解決“傍老族”問題的1些對策。 1、“傍老族”現(xiàn)象產(chǎn)生的根源 1. 大學(xué)生的就業(yè)觀念不適應(yīng)社會實際 目前，許多高校畢業(yè)生的就業(yè)期望值相對較高，不合乎社會的實際。據(jù)上海社科院社會發(fā)展研究院公布的2004年上海市高校畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查顯示：23的被訪畢業(yè)生對薪金的期望在3000元人民幣以上，30表示在2000元3000元之間，28表示在1000元2000元之間。有的學(xué)生對薪金的要求甚至達(dá)到7000元8000元。然而，自本科擴(kuò)招以來，就業(yè)市場提供的職位跟不上畢業(yè)生求職的數(shù)量，就業(yè)行情距離畢業(yè)生的期望值依舊遙遠(yuǎn)，所以家里條件好的學(xué)生選擇主

6、動不就業(yè)的人就會增多。 2. 由獨生子1代成長起來的大學(xué)生對家庭的依賴 從成長的環(huán)境說，“傍老族”們絕大部分是獨生子女，有些人從小就是家庭里的“小皇帝”，過著衣來伸手，飯來張口的生活。從小不僅養(yǎng)尊處優(yōu)，而且無所事事，長大以后自然適應(yīng)環(huán)境的能力就很弱。許多“傍老族”養(yǎng)成了揮霍無度，懶惰怕苦的習(xí)性。他們不思進(jìn)取，意志薄弱，害怕艱苦，喜歡坐享其成，貪圖安逸，好高騖遠(yuǎn)，大事干不成，小事又不愿做。缺乏自強、自立的精神，追求不勞而獲的“寄生”生活。他們中的許多人僅憑工作后的工資不足以支付開銷，所以索性在家花父母

7、的錢。他們對找工作缺乏積極性，工作以后很容易拈輕怕重，不能吃苦。“太辛苦”、“太累”，這幾乎是所有“傍老族”1致的拒絕工作的理由。 3. 父母對子女過于溺愛 中國的父母通常會為孩子支付教育費用，并盡全力讓孩子成年后過上不錯的生活，包括結(jié)婚、買房、養(yǎng)育下1代等，他們覺得這是1種責(zé)任。“養(yǎng)其身體”更勝于“養(yǎng)其心性”，以至于多數(shù)父母撫養(yǎng)子女的重點就是其衣著是否避寒保暖、是否美觀大方，膳食是否美味可口、營養(yǎng)是否充足，而孩子精神上是否獨立自由、意志是否堅強，人格是否健康成熟，卻很少關(guān)注

8、。正是在這種根深蒂固的子女教育觀的影響下，才造成了“孩子在父母面前永遠(yuǎn)是孩子”的依附思想，使得孩子從精神上無法斷奶、經(jīng)濟(jì)上難以獨立。 4. 學(xué)校德育內(nèi)容過于空洞，缺乏實實在在的社會責(zé)任教育 教育除了教給人在社會中得以生存的知識和技能外，更重要的是要培養(yǎng)人具備獨立奮發(fā)的意志、自強不息的精神以及對家庭、社會、個人的責(zé)任心。立人、立德、立心、求知這“教育的4大功能”1個都不能少。但是今天的大學(xué)教育工具化和功利化氣氛10分濃厚，乃至于“教育4大功能”中碩果僅存的求知1項也被異化，變成了教育只是為了讀文憑。不是把每1個人變成意志、心

9、態(tài)健全的人，而是把無數(shù)的年輕人從層層考試中淘汰，最后留下1堆使命感缺乏、意志薄弱的“社會精英”。1些學(xué)校的德育形式化、空洞化，缺乏實際內(nèi)容，達(dá)不到德育的效果。 5. 社會處于轉(zhuǎn)型期，年輕人面臨更為復(fù)雜的環(huán)境 我國正處在社會發(fā)展和變革的轉(zhuǎn)型時期，市場經(jīng)濟(jì)帶來了繁榮，也帶來生活成本急劇攀升等1系列連鎖反應(yīng)。今天的房價、車價和生活費用等各個方面所帶來的消費壓力，都不是1個剛出校門的青年能夠在短時間內(nèi)可以承擔(dān)的。物價等因素帶給年輕人的消費壓力，以及許多年輕人在今天這個物質(zhì)時代形成了高消費和超前消費的觀念，很容易讓他們感到無能為力而向父母和家庭伸手求援。 2、解決大學(xué)畢業(yè)生短期&

10、ldquo;傍老”問題的對策 社會化的過程是為了讓年輕人學(xué)會在社會上獨立生存，學(xué)會適應(yīng)社會的規(guī)范，這是1定要完成的過程。從心理學(xué)的視角看，人的社會化是1個終生的過程。“傍老族”的出現(xiàn)反映出我國1部分高校畢業(yè)生還不能很好地實現(xiàn)社會化。針對這1現(xiàn)象，我們認(rèn)為應(yīng)采取以下措施： 1. 家庭、社會要進(jìn)行多層次的責(zé)任心和自信心教育 “傍老族”們有就業(yè)能力和機會而不想就業(yè)，這是由于缺乏責(zé)任心和缺乏自信心。要解決他們的“傍老”問題關(guān)鍵是要醫(yī)治他們的“精神頹廢病”，教育和幫助他們樹立積極進(jìn)取、樂觀向上的生

11、活態(tài)度；樹立正確的擇業(yè)觀，勇于挑戰(zhàn)自我，超越自我，勇敢地面對工作壓力，積極主動就業(yè)，而不是消極回避就業(yè)。思想問題解決了，有了1種自強不息的精神狀態(tài)，解決就業(yè)技能方面的問題就不是1件難事。所以要對他們進(jìn)行責(zé)任心和自信心的培養(yǎng)，讓他們主動承擔(dān)起社會和家庭的責(zé)任，使他們建立起自信心，樹立起責(zé)任心，端正自己的就業(yè)態(tài)度， 2. 開展就業(yè)評估和就業(yè)心理輔導(dǎo)，使大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念 首先，大學(xué)生在學(xué)校期間要在教師甚至專業(yè)心理醫(yī)生幫助、指導(dǎo)下，客觀評價自己的性格和實際能力(包括學(xué)習(xí)能力、工作能力、交往能力、陌生環(huán)境適應(yīng)能力、自我心理調(diào)適能力等)，判斷自己適合職業(yè)的類型，進(jìn)行初步職業(yè)定位。其次，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)

12、部門和學(xué)生工作管理部門要全面搜集各類社會信息，盡量幫助在校大學(xué)生更多地了解社會，了解各行各業(yè)的工作狀況及發(fā)展趨勢，客觀分析社會的需要。再次，大學(xué)生自己要結(jié)合自己的興趣、特長和當(dāng)前社會就業(yè)的實際需要，理性地選擇職業(yè)。 3. 父母應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，及時給“傍老族”們斷奶 中國“傍老族”的產(chǎn)生，有很大1部分來自家庭的因素。中國很多父母在觀念上有1個誤區(qū)，即認(rèn)為自己1生的努力就是為了孩子的幸福。這就為“傍老族”的出現(xiàn)提供了1個溫床。父母的這種觀念，使年輕人以為接受父母的支援是理所當(dāng)然的。雙方的這種觀念，最終讓年輕人的社會斷乳期無限延長

13、。而在西方，孩子成人后，不管家庭背景如何都要自立。在這個方面，我們的中國父母應(yīng)該向西方父母學(xué)習(xí)，勇敢地把“雛鷹”送向藍(lán)天，讓他們在磕磕絆絆中長大成才。我們的宣傳媒體應(yīng)注意介紹、剖析那些家庭教育成功的個案，讓家長們從中得到啟發(fā)和教育。 4. 政府要做好失業(yè)管理和就業(yè)培訓(xùn)服務(wù)，為從學(xué)校剛畢業(yè)的年輕人作好參謀 中央以及地方各級政府應(yīng)幫助畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)，建立“新失業(yè)群體”的動態(tài)檔案，對失業(yè)大學(xué)生作到心中有數(shù)，同時要制定有效可行的管理辦法，為妥善安排失業(yè)大學(xué)生的培訓(xùn)、就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)；其次，要在今天競爭激烈的社會中實現(xiàn)就業(yè)，就必須有“1技之長”，有“過人之處”，而作為知識經(jīng)濟(jì)時代的今天，社會發(fā)展及其迅速，瞬息萬變，因此對就業(yè)者的素質(zhì)以及職業(yè)技能需求不斷變化和提高，因此，政府要加大對未就業(yè)大學(xué)生的有針對性的職業(yè)教育培訓(xùn)。 5. “傍老族”們也要振作精神，走好自己的路 年輕人的路正長，而依靠老人只能是暫時的，今后的生活還是要靠自己的努力。即使父母的遺產(chǎn)可以養(yǎng)活自己1輩子，但是，長期躺在父母身上生活而無所作為，不僅廢了自己，也可能因為無聊而走上邪路，成為社會的罪人。其實有父母的經(jīng)濟(jì)實力做后盾，正可以好好計劃，利用自己的專業(yè)優(yōu)勢或其