小學(xué)體育《少年拳第一套》課堂實(shí)錄

1、小學(xué)體育少年拳第一套課堂實(shí)錄一、啟動(dòng)階段： 師：稍息！上課！同學(xué)們好！ 生：老師好！師：同學(xué)們：今天我們利用已學(xué)的武術(shù)手型，步型，來(lái)學(xué)習(xí)成套動(dòng)作少年拳第一套。老師對(duì)這節(jié)課對(duì)這節(jié)課會(huì)非常有信心，你有信心嗎？生：（齊喊）有！教師利用移動(dòng)多媒體展示兩張李連杰武術(shù)圖片師：同學(xué)們：這張圖片上的武術(shù)明星是誰(shuí)，用了哪些武術(shù)手型，步型？第二張是誰(shuí)？他是小李連杰，他訓(xùn)練十分刻苦，一次，為了做一個(gè)的擺掌動(dòng)作，一口氣練了上千遍，直到滿意為止。在他12歲時(shí)，就獲得全國(guó)武術(shù)套路冠軍，并且蟬聯(lián)了4年，16歲，主演少林寺一舉成名。生認(rèn)真聽(tīng)故事師：同學(xué)們，我們能不能向他一樣，刻苦學(xué)習(xí)我們的少年拳呢？生：能！二、科學(xué)熱身、自主

2、體驗(yàn)師：下面我們做模仿秀的游戲。一組繞1號(hào)圓，二組繞2號(hào)圓，以此類(lèi)推，全體同學(xué)，跑步走。生聽(tīng)口令在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下繞圓跑步。師：同學(xué)們當(dāng)聽(tīng)到哨聲，馬上停止并模仿出我做的步型。隊(duì)伍根據(jù)我提示，隨時(shí)變換到別的位置。明白嗎？生：明白了。師分別示范作馬步?jīng)_拳、虛步亮掌、弓步?jīng)_拳等動(dòng)作，生模仿做練習(xí)。（二）儲(chǔ)備階段以學(xué)定教、合作學(xué)習(xí)任務(wù)一：展示模仿秀中的步型動(dòng)作師：現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)上前面展示模仿的動(dòng)作，xxx同學(xué)你展示好嗎？生：好，馬步?jīng)_拳師：馬步大腿要平，拳從腰間發(fā)力，同學(xué)們一起做。xxx同學(xué)你展示好嗎？生：好，虛步亮掌師：虛步后退用力，同學(xué)們一起做。xxx同學(xué)你展示好嗎？生：好，弓步?jīng)_拳師：弓步后腿要蹬直

3、，拳從腰間發(fā)力，同學(xué)們一起做。教師領(lǐng)做, 師：同學(xué)們，跟我做。學(xué)生跟從練習(xí)。任務(wù)二：小組根據(jù)視頻學(xué)習(xí)少年拳1-4動(dòng)的定格動(dòng)作師：下面我們一起看少年拳的整套視頻。各組成弧形站隊(duì)。學(xué)生在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下列隊(duì)觀看視頻。師：前4個(gè)動(dòng)作的名稱(chēng)是什么？都用了什么步型？生：震腳架打蹬腿架打-墊步彈踢-馬步橫打。生：弓步、馬步、墊步。師：我們先看第一動(dòng)作震腳架打的定格動(dòng)作。（教師暫停視頻到第一動(dòng)作）學(xué)生觀看并聽(tīng)講解。師：同學(xué)們回到指定位置，合作練習(xí)。生:(小組合作練習(xí))先做弓步，再?zèng)_拳。小組長(zhǎng)：應(yīng)該同時(shí)做更好。師：我們先看第二動(dòng)作蹬腿架打的定格動(dòng)作。（教師暫停視頻到第二動(dòng)作）學(xué)生觀看并聽(tīng)講解師：同學(xué)們回到指定位

4、置，合作練習(xí)。生：先蹬踢，再架打。小組長(zhǎng)：我們喊1作蹬踢，喊2作架打師：我們先看第三動(dòng)作墊步彈踢的定格動(dòng)作。（教師暫停視頻到第三動(dòng)作）學(xué)生觀看并聽(tīng)講解師：同學(xué)們回到指定位置，合作練習(xí)。生：墊步怎么做？生：我們?cè)偃タ匆曨l。師：我們看誰(shuí)墊步最穩(wěn)，彈踢最平。生一起練習(xí)，比一比師：我們先看第四動(dòng)作馬步橫打的定格動(dòng)作。（教師暫停視頻到第四動(dòng)作）學(xué)生觀看并聽(tīng)講解師：同學(xué)們回到指定位置，合作練習(xí)。生：先落步，在轉(zhuǎn)身變馬步，同時(shí)橫打。師巡回指導(dǎo)，提示：落步再轉(zhuǎn)身變馬步，同時(shí)橫打。任務(wù)三：小組內(nèi)共同練習(xí)，觀察同學(xué)的動(dòng)作視頻，互相評(píng)價(jià)師：同學(xué)們大家嘗試把4個(gè)動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)。注意動(dòng)作的連貫性。學(xué)生互相學(xué)習(xí)，嘗試把4個(gè)

5、動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)。師：我們分組展示好嗎？首先請(qǐng)一組組長(zhǎng)帶領(lǐng)展示動(dòng)作，教師為其錄像四組依次進(jìn)行師：下面欣賞我們優(yōu)美的動(dòng)作吧，評(píng)價(jià)一下教師播放同學(xué)的動(dòng)作視頻，生觀察待添加的隱藏文字內(nèi)容3生：一組步型很好，三組動(dòng)作很連貫。生：二組墊步做的不好，不連貫生：四組架打手低了。師：同學(xué)們的動(dòng)作手型步型還需要進(jìn)一步規(guī)范，應(yīng)該向一組學(xué)習(xí)的基本功，向三組學(xué)習(xí)精氣神。大家以他們?yōu)榘駱樱嗉泳毩?xí)吧。（三）釋放階段 師：同學(xué)們，我們一起做攻城的游戲吧。我先介紹游戲規(guī)則：兩組學(xué)生相對(duì)站立，排頭學(xué)生分別兩腿夾住軟排球向前跳，相遇后，以虛步、弓步、馬步來(lái)代表石頭剪刀布猜拳，勝者前進(jìn)后者返回將球給下一同學(xué)，與之猜拳，攻城人多者勝，大家開(kāi)始吧。生呈四路眾隊(duì)開(kāi)始做游戲。生：誰(shuí)先上？大將先上。生：我們先上小將。師：停！誰(shuí)攻城多？生：我6個(gè)。生：我也6個(gè)。師：同學(xué)們，體育游戲也必須積極動(dòng)腦，才能獲勝。大家開(kāi)心嗎？生：開(kāi)心。（四）恢復(fù)階段師生共做放松練習(xí)。師：同學(xué)們，一起放松吧。師：同學(xué)們，今天學(xué)到了什么？生：少